Е.В. Крюковой, на 2010-2011 учебный год

№ п/п	Название работы	Условия проведения	Срок проведения	Предполагаемый результат
1.	Проведение психологического мониторинга, обработка и анализ результатов: комплексная психологическая диагностика в секциях 1-го, 2-го и 3-го года обучения: 1-2 классы: - Методика «Графический диктант» (Д.Б. Эльконин); - Тест «Нарисуй человека» (Ф. Гудинаф). - Методика «Домик» (Н.И. Гуткина); - Короткий тест творческого мышления. 3-8 классы: - Анкета изучения мотивов учебной деятельности (Б.К. Пашнев); - Опросник изучения уровня познавательной активности обучающихся (Б.К. Пашнев); - Короткий тест творческого мышления; - Тест «Нарисуй человека» (Ф. Гудинаф).	~ групповая и индивидуальная диагностика	октябрь-ноябрь 2010 г. апрель-май 2012 г.	ž Объективная картина потребностей обучающихся, родителей, педагогов в психологической помощи позволяет составить план работы на текущий год. ž Объективной оценка способностей и познавательной потребности учащихся, поступивших в центр и изучение их дальнейшей динамики в период обучения в центре, ознакомление администрации.
2.	Реализация программы «Психологический клуб»: ~ подпрограмма «Игровой клуб (группы 1-го, 2-го, 3-го, 4-ого года обучения);	~ групповые и индивидуальные занятия	сентябрь-май 2011-2012 г.	Подпрограмма «Игровой клуб» нацелена на: ž формирование у обучающихся умения принимать самого себя и других людей, осознавая свои и чужие достоинства и недостатки; ž развитие личностной рефлексии детей: умения осознавать свои и чужие эмоции, чувства, причины своих и чужих поступков; ž формирование потребности в саморазвитии и самоизменении у ребенка; ž развития умения в трудной ситуации находить силы внутри самого себя и принимать ответственность за свою жизнь; ž расширение пассивного и активного психологического словаря детей.
3.	Реализация программы развивающих занятий по профилактике проявлений школьной дезадаптации у первоклассников «Маленький волшебник»	~ групповые и индивидуальные занятия	сентябрь-май 2011-2012 г.	Программа «Маленький волшебник» нацелена на: ž психолого-педагогическую поддержку обучающихся первого класса в период адаптации к новой социальной ситуации развития.
4.	Помощь в организации и проведении проекта «Культурологический марафон» и проведение психологических мероприятий.	~ марафон	ноябрь 2011г.
5.	Реализация психологической программы для родителей и детей «Мы Вместе!»: 1) Семинар №1. «Два мира: Ребенок и Взрослый» (для родителей). 2) Семинар №2. «Стили семейного воспитания» (для родителей) 3) Семинар №3. «Мы вместе!» (совместные занятия родители + дети).	~ групповая работа	февраль-март 2012 г.	ž Гармонизация детско-родительских отношений.
	Организация и проведение целевых программ, совместно с «Ресурсным центром»: 1) Мастер-класс «Создание психологического комфорта субъектов образовательного процесса на занятиях». 2) Открытая площадка «Одаренный ребенок в системе дополнительного образования детей». 3) Семинар по разработке дополнительной образовательной программы.	~ групповая работа	февраль-март 2012 г.	- Обобщение и распространение педагогического опыта.
6.	Реализация авторской психологической программы «Ступеньки моего Я» на базе МОУ №41 (для учащихся 5-7 классов МОУ города по системе заявок).	~ групповая работа (цикл профилактических и развивающих занятий)	октябрь- ноябрь 2011 г. февраль, апрель 2012 г.	ž Формирование позитивной Я-концепции и развитие психологической культуры подростков в условиях дополнительного образования.
7.	Организация V Городской олимпиады по психологии для старшеклассников (совместно с ТГУ, ГумИ и кафедрой «Теоретическая и прикладная психология»)	~ олимпиадные задания, написание и презентация научной работы, психологический тренинг	февраль-март 2012 г.	ž Расширение уровня психологических знаний учащихся; ž развитие общекультурной компетентности старшеклассников.
8.	Помощь в организации и проведении X Городского фестиваля детского литературного творчества «Веснушки»	~ фестиваль	апрель 2012
9.	Проведение родительских собраний по результатам комплексной психологической диагностики	~ групповое консультирование	май 2012 г.	ž Ознакомление родителей с результатами диагностики; ž предоставление соответствующих рекомендаций.
10.	Организация научно-исследовательской деятельности обучающихся центра	~ индивидуальные занятия, тематические лекции и семинары («Как оформить научную работу?», «Основы риторики и публичное выступление» и др.)	в течение учебного года	ž Ознакомление подростков с основами организации научной деятельности; ž обучение основам риторики для успешной презентации научной работы.
11.	Консультирование обучающихся, родителей и преподавателей	~ индивидуальные консультации	в течение учебного года	ž Оказание помощи в решении проблем участников образовательного процесса.
12.	Организация и проведение внеучебных мероприятий для обучающихся центра в каникулярное время (экскурсии, творческие встречи и др.)	~ групповая работа	в течение учебного года	ž Психологическое сопровождение учебно-воспитательного процесса в центре.
13.	Участие в работе педсовета		в течение учебного года	ž Психологическое сопровождение учебно-воспитательного процесса в центре.
14.	Участие в работе научно-методического совета центра		в течение учебного года	ž Психологическое сопровождение учебно-воспитательного процесса в центре.
15.	Участие в научно-практических конференциях и конкурсах разного уровня		в течение учебного года	ž Развитие профессиональной компетентности; ž распространение опыта работы центра.
16.	Участие в заседаниях «круглого стола»		в течение учебного года	ž Психологическое сопровождение учебно-воспитательного процесса в центре.
17.	Работа с документацией		в течение учебного года	ž Систематизация материалов; учет проводимой работы.