Тема 2. Основні категорії етики

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО КУРСУ Філософія (Модулі: «ЕТИКА та ЕСТЕТИКА»).

 

З М І С Т

Вступ

Модуль 1. Етика.

Тема 1. Етика як наука ………………………………………………………………

Тема 2. Основні категорії етики………………………………………….…..

Тема 3. Основні етичні вчення………………………………………….….

Орієнтовні питання для підсумкового контролю..................................

Список рекомендованої літератури.......................................................

 

В С Т У П

В загальній спрямованості сучасного гуманітарного знання до ствердження пріоритету індивідуально-особистісних сенсожиттєвих орієнтацій проблема всебічного осмислення філософських проблем постає однією з найактуальніших і безпосередньо пов'язується з виявленням найглибших світоглядних засад людського буття.

Тож немає жодного сумніву, що навчально-виховний процес вищої школи не може бути цілісним та гармонійним без включення до гуманітарного циклу дисциплін курсу, що дає узагальнюючі, систематизовані знання про історичне й сьогоденне співбуття людей, про мораль, - етики; а також курсу, який дозволяє зрозуміти закономірності осягнення світу за законами краси, -естетики. Модуль з логіки має допомогти розвинути у студентів навичок самостійного мислення, робити висновки та можливості будувати власний світогляд.

Методичні рекомендації з філософії (модулі: логіка, етика та естетика) розраховані на студентів І курсу економічних напрямів підготовки денної та заочної форм навчання. За тематикою та змістом методичні рекомендації відповідають програмі з навчальної дисципліни "Філософія» (модулі: логіка, етика та естетика) для студентів вищих навчальних закладів III-IV рівня акредитації. Посібник включає плани семінарських занять, завдання для індивідуальної та самостійної роботи, проблемно-пошукові та практичні завдання, список рекомендованої літератури, орієнтовні питання для підсумкового контролю, а також теми для написання доповідей та рефератів.

Методичні рекомендації мають сприяти виробленню у студентів навичок самостійної роботи, яка займає важливе місце у системі сучасної вищої освіти.

 

 

 

Тема 1. Етика – наука про мораль

 

Ключові поняття: етнос, етика, мораль, моральність право, традиція, альтруїзм, аскетизм, атараксія, аморальний, етичний, імморалізм, звичай.

 

 

План

 

1. Природа, сутність і структура моралі. Мораль і моральність.

2. Змістовне поле етики. Структура етичного знання.

3. Місце і роль етики в системі знань про людину.

 

Запитання для самоконтролю

 

1. Проаналізуйте походження і сутність терміна “етика”.

2. Дослідіть виникнення терміна “мораль”, охарактеризуйте його зміст.

3. У чому полягають особливості натуралістичних етичних концепцій?

4. Проаналізуйте специфіку соціально-історичних концепцій сутності моралі.

5. Яке місце посідає етика в системі філософських дисциплін?

6. Поміркуйте, який емпіричний матеріал використовує етика, з'ясовуючи загальні закономірності моралі.

7. Проаналізуйте співвідношення моралі та етики.

8. У чому виявляється специфіка мови моралі і мови етики?

9. Які аргументи спростовують твердження про неможливість створення наукової етики?

10. Назвіть і охарактеризуйте функції етики.

11. Чому знання етики ще не може гарантувати людині високу моральну культуру?

12. За яких умов знання етики сприяє піднесенню моральної культури особистості?

 

Теми доповідей

1. Етика і медицина.

2. Етика і економіка.

3. Етика і наука.

4. Етика і етикет.

5. Етика і філософія.

 

Теми рефератів

1. Етика як філософська наука про мораль.

2. Структура етики.

3. Етика, мораль, моральність – походження термінів.

4. Коло етичних проблем.

5. Джерела етики.

6. Відмінність морального і правового регулювання.

7. Загальнолюдське, національне і класове у моралі.

8. Особливості етики як науки.

9. Основні етапи розвитку етики.

 

Література

 

1. Гусейнов А.А., Апресян Р.Г. Этика: Учебник./ А.А. Гусейнов, Р.Г. Апресян / – М.: Гардарики, 2000.– С. 9-40.

2. Золотухина-Аболина Е.В. Современная этика: Учебное пособие для студентов вузов./ Е.В. Золотухина-Аболина / – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ИКЦ MарТ; Ростов-н/Д.: Издательский центр «МарТ», 2003. – С. 10-84, 87-179.

3. История этических учений: Учебник / Под ред. А.А. Гусейнова. – М.: Гардарики, 2003. – С. 310-400.

4. Малахов В.А. Етика: Курс лекцій: Навч. посібник./ В.А. Малахов / – К.: Либідь, 1996. – С. 13-34, 36-79.

5. Подольська Є.А. Кредитно-модульний курс з філософії: філософія, логіка, етика, естетика, релігієзнавство. Навчальний посібник. Видання друге, перероблене та доповнене./ Є.А. Подольська / – К.: Центр навчальної літератури, Інкос, 2006. – С. 566-574.

6. Этика: Учебник / Под общей редакцией А.А. Гусейнова и Е. Л. Дубко. – М.: Гардарики, 2003. – С. 6-32.

 

Тема 2. Основні категорії етики

 

Ключові поняття: мораль, природа моралі,альтруїзм, аскетизм, атараксія, аморальний, благо, відповідальність, гідність, добро, егоїзм, зло, щастя, любов, обов’язок, норма, цінність, імператив, вчинок, подвиг, справедливість.

 

План

 

1. Природа моралі.

2. Структура моральної свідомості.

3. Специфіка етичних категорій.

4. Зміст і функціональне навантаження категорій “добро” і “зло”, “совість”, “сенс життя”, “щастя”.

5. Проблема освоєння людиною етичного знання і застосування його на практиці. Основні етичні проблеми.

 

 

Завдання для самостійної роботи

1. Чому “добро” вважають поняттям моралі й категорією етики?

2. Яке принципове значення для обґрунтування концепції природи і сутності моралі має визначення категорії “добро”?

3. Проаналізуйте відмінності між абсолютистськими та релятивістськими концепціями добра.

4. За якими критеріями добро відносять до сфери ідей? Чи вичерпується воно цією сферою, якщо ні, то чому?

5. Яку роль відіграє зло — деструктивну чи конструктивну? Думку обґрунтуйте.

6. Що спільного й відмінного мають добро і зло?

7. Які ознаки характерні для всіх виявів моральних вимог?

8. У якому зв'язку, на вашу думку, перебувають моральна норма, правило, припис?

9. З'ясуйте специфіку моральної заповіді.

10. У чому полягає зв'язок між моральною вимогою і моральним обов'язком?

11. Обґрунтуйте сутність моральної свободи.

12. Які ознаки характерні для морального вибору, морального наміру, моральної спонуки?

13. У чому виявляється моральна відповідальність?

14. Охарактеризуйте сутність моральної самооцінки та самоконтролю.

15. Чому надмірність чи відсутність самоповаги призводить до моральних вад?

16. Як взаємопов'язані гідність і честь?

17. Обґрунтуйте конкретно-історичний характер розуміння справедливості?

18. У чому виявляється моральний сором і каяття?

19. Який зміст охоплює поняття “моральна якість людини”?

20. Що таке моральний обов'язок?

21. Що таке гідність?

22. Що таке честь?

 

 

Теми доповідей

 

1. Ціннісний і нормативний характер категорій етики.

2. Зміст категорій “добро” і “зло”.

3. Зміст категорії “моральний вибір”.

4. Зміст категорії “справедливість”.

5. Зміст категорії “моральний ідеал”.

6. Зміст категорії “моральний обов’язок.”

7.Проблема мети-засобу в етиці.

8. Проблема “необхідного зла”.

 

Теми рефератів

1. Структура моральної свідомості.

2. Основні уявлення про природу моралі.

3. Основні теорії походження добра і зла.

4. Етичні теорії обов’язку.

5. Основні теорії справедливості.

6. Загальнолюдське та національне в моралі.

7. Основні етичні проблеми.

8. Основні етичні проблеми сучасності.

9. Моральні проблеми між людських відносин.

 

Література

 

1. Гусейнов А.А., Апресян Р.Г. Этика: Учебник. / А.А. Гусейнов, Р.Г. Апресян / – М.: Гардарики, 2000.– С. 247-281, 295-308.

2. Золотухина-Аболина Е. В. Курс лекций по этике. / Е.В. Золотухина-Аболина / Ростов н/Д.: Феникс, 1999. – С. 9-42, 92-97, 221-252.

3. Малахов В.А. Етика: Курс лекцій: Навч. посібник. / В.А. Малахов / – К.: Либідь, 1996. – С. 95-146, 171-197.

5. Подольська Є.А. Кредитно-модульний курс з філософії: філософія, логіка, етика, естетика, релігієзнавство. Навчальний посібник. Видання друге, перероблене та доповнене. / Є.А. Подольська / – К.: Центр навчальної літератури, Інкос, 2006. – С. 574-591.

6. Тофтул М.Г. Етика: Навчальний посібник./ М.Г. Тофтул / – К.: Видавничий центр «Академія», 2005. – С. 28-71.