Внедрение портфолио проекта вызвано необходимостью
- со стороны учащихся обобщить, систематизировать и представить на презентации весь накопленный материал по проекту,
- со стороны учащихся провести самоанализ деятельности по проекту
- со стороны экспертной комиссии на презентации или жюри на конкурсах комплексно оценить качество реализации проекта учащихся, способствовать их продвижению в городском пространстве.
Требования к портфолио проекта:
- Отражение основных этапов работы над проектом
- Логика изложенных материалов
- Эстетичность оформления
Структура портфолио проекта.
Титульный лист
Проблема.
Цель
Задачи.
Этапы деятельности в соответствии с поставленными задачами.
Привлечение и использование ресурсов.
Рабочий план реализации проекта
Продукт проекта
9. Результаты проекта:
Дневники (для 6-8 классов) и рабочие листы (для 10-11 классов)
Предложенная структура портфолио проекта позволяет учащимся логично построить план своего выступления, используя различные стратегии презентации.
Подробнее рассмотрим каждый из этих разделов.
1. Титульный лист:
- название школы,
- тема проекта,
- авторы,
- руководитель,
- дата начала и окончания работы над проектом
2. Проблема, на решение которой направлен проект, обоснование её актуальности и значимости.
Может содержать материалы, демонстрирующие аргументы учащихся в выборе проблемы проекта; наиболее значимая и важная информация, которую учащиеся собирали и использовали в ходе определения и обоснования проблемы.
Здесь могут быть представлены:
- подборки газетных и журнальных статей,
- статистика из разных источников,
- результаты социологических исследовании,
- рекомендации экспертных лиц и письма поддержки от разных организаций.
Цель проекта - направлена на изменение существующей ситуации (решение проблемы) и на получение желаемого результата.
Цель показывает, что должно быть изменено в результате проекта, возможно, с указанием средства (посредством чего).
Формулировку цели желательно начинать со слов – изменение, повышение, создание, формирование и т.д.
Задачи проекта - отражают шаги для достижения цели.
Формулируются в глагольной форме (изучить, сравнить, составить, изготовить и т.д.)
И 4 раздел может содержать материалы, свидетельствующие о том, как и кем до проектной группы решалась данная проблема, какие существуют альтернативные способы решения проблемы, а также аргументы в выборе своего пути решения.
Здесь могут быть представлены:
- выдержки из программ разных организаций (партий),
- нормативные документы,
- подборка газетных и журнальных статей,
- комментарии экспертов, результаты официальных запросов.
Этапы деятельности в соответствии с поставленными задачами.
Общий график деятельности по проекту - дата и деятельность (можно в виде таблицы)
6. Привлечение и использование ресурсов (как собственных, так и привлеченных):
- человеческих (трудовых, интеллектуальных)
- финансовых (денежных)
- материально- технических (основные и вспомогательные средства, материалы для выполнения конкретных работ)
- информационных (Интернет, книги, архивные, бытовые документы и предметы, СМИ, консультации)
В 5 и 6 разделе могут быть представлены:
- пакет предложений представителям власти по решению проблемы,
- предложения законодательных решений,
- варианты строительства или реконструкции площадок, объектов,
- смета и экономические расчет реализации проекта,
- структура взаимодействия с организациями на разных уровнях власти
Рабочий план реализации проекта с указанием сроков, конкретных мероприятий, конкретных исполнителей (можно в виде таблицы)
Материалы данного раздела наглядно отражают конкретную деятельность по проекту.
В 7 разделе могут быть представлены:
- письма, отражающие деловую переписку
- пресс-релизы, афиши
- анкеты, фото-отчеты,
- схемы, диаграммы, карты,
- информация (сценарии),
- диски с записью материалов и т.д.
8. Продукт проекта:
- описание продукта,
- практическая значимость,
- продвижение
9. Результаты проекта:
- общие выводы по достижению цели
- количественные и качественные результаты,
- слабые и сильные стороны деятельности по проекту
