С.В. КАМЕНЕВ
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ ПО ФИЛОСОФИИ
для студентов всех специальностей,
изучающих философию в течение одного семестра
ВВЕДЕНИЕ
Философия призвана способствовать созданию у студентов целостного системного представления о мире и месте в нём человека; стимулировать потребности к философским оценкам исторических событий и фактов действительности; расширять эрудицию будущих специалистов и обогащать их духовный мир; помогать формированию личной ответственности и самостоятельности; развивать интерес к фундаментальным знаниям.
Философия – особая культура творческого и критического мышления. Уникальность её положения среди других учебных дисциплин состоит в том, что она единственная, которая задается вопросом о месте человека в мире, методически научает обучающегося обращать внимание на сам процесс мышления и познания. В современном понимании философия – теория и практика рефлексивного мышления. Курс нацелен на реализацию современного статуса философии в культуре и в сфере научного познания как «науки рефлексивного мышления». Философия призвана способствовать формированию у студента критической самооценки своей и чужой мировоззренческой позиции, способности вступать в диалог и вести спор, понимать законы творческого мышления. Помимо этого философия развивает коммуникативные компетенцийи навыки междисциплинарного видения проблемы, которые сегодня важны в любой профессиональной деятельности.
Методические рекомендации для изучения философии предназначены для студентов всех специальностей, осваивающих эту дисциплину в течение одного семестра. Предлагаемые материалы ориентированы на достижение следующих целей:
- ознакомление с философией как специфической интеллектуальной практикой решения мировоззренческих проблем;
- осмысление проблематики и основных направлений развития европейской философской мысли с древности до наших дней;
- освоение навыков самостоятельного, критического мышления, необходимых для осуществления осмысленного мировоззренческого самоопределения.
Развернутые пояснению к каждому вопросу занятий ориентируют на последовательное осмысление содержательности и логики возникновения ключевых проблем европейского философствования. Материал учебного курса представлен в исторической ретроспективе, что способствует уяснению обусловленности интеллектуальных исканий мудрецов социально-культурным контекстом каждой конкретной эпохи.
Особенность данного методического пособия состоит в том, что материалы историко-философского введения и информация о методах и содержательности философствования подаются в рамках единой логики изложения. Ключевые философские проблемы, выделенные Государственным стандартом для обязательного изучения, рассматриваются не изолированно, а в конкретном историко-культурном контексте их возникновения. Это позволяет исключить повторы, неизбежные при традиционном последовательном изучении истории философии и курса так называемой систематической философии.
Глубина изучения и детальность рассмотрения тем учебного курса определяется преподавателем в зависимости от специализации обучаемых и времени, выделенного на освоение дисциплины учебными планами. Отдельные вопросы практических занятий (особенно информативного характера) могут даваться для подготовки докладов. Материалы для размышления помогут глубже вникнуть в суть рассматриваемых философских проблем, а также послужат основой для организации дискуссии по методике «малых групп».
В приложении к вопросам семинаров указывается только дополнительная литература. При подготовке к занятиям в содержании учебных и справочных изданий, входящих в список основной литературы, студент ориентируется самостоятельно.
