Совет ученического самоуправления ГБОУ Школы 444
Пояснительная записка
В современном мире, когда происходят коренные изменения в системе школьного образования, социальные и экономические преобразования, необходима продуманная подготовка молодежи к жизни в демократическом обществе, где все большую роль на себя обращает самостоятельное и активное включение учащихся в различные сферы жизни школы, как основного общества, реализующего их социальные потребности и интересы.
В этом аспекте, ученическое самоуправление, должно быть абсолютно реально и ощутимо учащимся, как некоторый функциональный орган способствующий развитию внеурочной жизни школы и реализующий непосредственные потребности учащихся.
Ученическое самоуправление нельзя перенести или внести как готовую модель в ученический коллектив. Модель самоуправления адекватна содержанию, структуре и стилю управления ученическим коллективом.
В современной теоретической и методической литературе нет единого мнения в определении термина "ученическое самоуправление". Более того, большинство авторов, рассматривающих ученическое самоуправление, пишут о нем как о само собой разумеющемся. Поэтому теоретики и практики часто по-разному воспринимают одни и те же педагогические факты, явления или одним и тем же термином называют разные понятия.
Под ученическим самоуправлением мы подразумеваем создание организационных, идеологических и методических гарантий в определении и саморазвитии ученического коллектива. Которые обеспечивают функционирование органов самоуправления в самых разных структурах и формах, наиболее соответствующих типу школы, деятельности и культуре школьников, уровню социально-педагогического опыта педагогического коллектива. Структура и формы ученического самоуправления формируются с учетом местных гарантий и желаний самих учащихся. По сути, ученическое самоуправление самоорганизуется в специально созданных для этого условиях.
Самоуправление - это самостоятельность в проявлении инициативы к участию в различных сферах жизни школы, самореализации в интересах своего коллектива, а так же собственного саморазвития.
Самоуправление - это не вседозволенность, а участие школьников в управлении внеурочными мероприятиями, повышающими творческий, культурный и умственный потенциал, это помощь в организации повседневной жизни школы через самих ее участников.
Школа - наш общий мир, в котором каждый имеет возможность реализовать себя через тот или иной вид деятельности, тем самым, внося свой положительный вклад в жизнь образовательного учреждения.
Общие положения
1.1.В демократической школе жизнь ученического коллектива организуется на основе ученического самоуправления.
1.2. Орган ученического самоуправления – реализация различных внеурочных мероприятий с учетом потребностей и желаний учащихся, помощь самих учащихся в организации повседневной жизни школы.
1.3. Деятельность органа ученического самоуправления осуществляется на основе действующего законодательства, устава ГБОУ Школы 444 и настоящего положения.
1.4. Порядок формирования органов ученического самоуправления (далее - ОУСУ) определяется данным положением, положением о выборах ОУСУ ГБОУ Школы 444 и протоколом избрания руководителя ОУСУ. Названные Положения утверждаются школьной ученической конференцией и советом школы.
1.5. Общее руководство развитием ученического самоуправления осуществляет Совет школы.
Цели и задачи органа ученического самоуправления
2.1. Цели организации ОУСУ в школе:
2.1.1. Создать благоприятный психологический микроклимат. Работа школьного самоуправления позволяет учитывать мнение учащихся при планировании различных мероприятий. Обсуждение важнейших вопросов школьной жизни в его структурах дает возможность решать проблемные ситуации, развивает самостоятельность и чувство сопричастности к жизни класса и школы.
2.1.2. Способствовать успешной социализации учащихся. Школьное самоуправление учит принимать ответственные решения, воспитывает лидерские и организаторские качества.
2.1.3. Школьное самоуправление дает возможность привлечь внимание педагогов к коллективному мнению школьников. Учителя получают возможность решать многие вопросы жизни класса и школы более эффективно, опираясь на возможности и помощь самих учащихся.
2.2. Задачи деятельности ОУСУ определяют сами учащиеся на ученических конференциях и собраниях школьного совета, исходя из конкретных потребностей учащихся и школы, реализуемых проектах и собственных возможностей.
