Блок
«Работа с учащимися, потенциальными членами ОУСУ»
Самоуправление учащихся – самостоятельность в проявлении инициативы, принятии решений и его самореализации в интересах своего коллектива. Самоуправление реализуется благодаря самоанализу, самооценке, самокритике и самоустановкам, сделанным учащимся по отношению к своей деятельности или коллективу.
Ученическое самоуправление действует по принципу самоорганизации детьми своей деятельности на основе собственных интересов и потребностей, в которой каждый ребенок может определить свое место и реализовать свои способности и возможности.
Цель: выявление потенциальных членов ОУСУ
Задачи, поставленные перед органами ученического самоуправления:
· Организация групповой, коллективной и индивидуальной деятельности, вовлекающей школьника в общественно – целостные отношения.
· Предоставление учащимся реальной возможности участия вместе с педагогами в прогнозировании, планировании, организации, исполнении и анализе учебно – воспитательного процесса.
· Определение организационной структуры ученического коллектива, призванной реализовать выявленные потребности и интересы учащихся.
· Развитие творческих способностей.
· Формирование у учащихся потребности и готовности совершенствовать свою личность; создание условий для развития способностей и интересов;
· воспитание положительного отношения к общечеловеческим ценностям, нормам коллективной жизни, законам государства;
· формирование умения самостоятельно найти дело полезное обществу.
Ученическое самоуправление:
- Учит умению руководить и подчиняться.
- Учит быть требовательными, объективными, самостоятельными.
- Способствует воспитанию чувства ответственности и коллективизма.
- Вырабатывает правильное отношение к критике.
- Создает условие для проявления и развития способностей каждого ученика.
- Дает возможность четко и качественно организовать работу в классе, школе.
У каждого учащегося есть возможность реализовать свои способности в рамках ученического самоуправления:
· Соблюдать общепринятые морально-этические нормы; соблюдать кодекс корпоративной культуры;
· Участвовать в общественно-полезных делах и жизни школы;
· Беречь свое здоровье; вести здоровый образ жизни;
· Оказывать помощь всем, кто в ней нуждается;
· Проявлять уважение к взрослым и младшим
· Поддерживать традиции, сложившиеся в школе;
· Заниматься самообразованием и т.д.
Пути привлечения учащихся к самоуправленческой деятельности:
Одна из тенденций развития ученического самоуправления – увеличение числа детей и подростков, принимающих участие в организации жизни школы. Это осуществляется разными путями:
- расширение прав и обязанностей органов самоуправления;
- постепенное расширение связей с другими коллективами (как в школе, так и за ее пределами);
- изменение способов привлечения учащихся к выполнению организаторских функций;
- изменение характера отношений в коллективе;
- изменение позиции педагога в организации деятельности коллектива и др.
Подлинное самоуправление – это стиль жизни конкретного коллектива. Помогают создать этот стиль:
· коллективное планирование;
· организация в классах временных советов дел (бригад, штабов, групп), предназначенных для подготовки и проведения конкретных дел;
· поочередное выполнение обязанностей дежурного командира, председателя и секретаря собрания;
· коллективный анализ и оценка всех проведенных дел;
· регулярные самоотчеты учащихся о выполнении поручений.
Для привлечения потенциальных членов ОУСУ разработан план работы.
План работы с потенциальными членами ОУСУ
в МБОУ «Новомазинская основная общеобразовательная школа»
Мензелинского муниципального района РТ
На 2017-2018 учебный год
| № п/п | Формы работы | Значимость работы | Сроки |
| Заседание органов ученического самоуправления | Вовлечение в ОУСУ | 1 раз в месяц | |
| Блиц-опросы, анкетирование | Выявление недостатков в организации ОУСУ | 1 раз в полугодие | |
| Акции, конкурсы | Вовлечение потенциальных членов ОУСУ в совместную деятельность, выявление лидеров | В течение года | |
| Спортивные мероприятия | Выявление спортивных способностей | В течение года | |
| Встречи с интересными людьми | Обобщение опыта | 1 раз в полугодие | |
| Коучинг | Сплочение коллектива, обсуждение ведущих вопросов | В течение года | |
| Круглый стол | Выявление недочетов в организации ОУСУ | май |
Школьное самоуправление – это режим протекания совместной и самостоятельной жизни, в которой каждый ученик может определить свое место и реализовать свои способности и возможности.
Чтобы дети на деле сами стали организаторами определённых участков работы, недостаточно просто представлять им права, необходимо их научить выполнять свои обязанности и пользоваться своими правами.
