Структурных элементов выпускной квалификационной работы

- определение экспериментальной базы;

- выбор методов исследования;

- проведение эмпирического исследования;

- выявление актуального состояния рассматриваемого явления, а также, возможно, его причин и перспектив дальнейшего разви­тия;

- разработка практических рекомендаций.

Объект исследования - область научных изысканий, в которой выявлена и существует исследуемая проблема. Это может быть про­цесс или явление, которое студент выбрал для изучения, часть эко­номической действительности, на которую направлен процесс науч­ного познания, изучения, объяснения или преобразования с приме­нением научных методов.

Объектом дипломного исследования может быть любое явление материального или духовного мира, любая социальная реальность, на которые направлена исследовательская деятельность субъекта. Объектом исследования могут быть процессы, социальные общно­сти, отношения, виды деятельности, системы и т.п. В любом случае объект исследования должен точно соответствовать заявленной теме и проблеме работы.

Предмет исследования более конкретен, он является частью объ­екта исследования. В качестве предмета обозначается все то, что вы­деляется в объекте для целенаправленного изучения, то, что может находиться в отношении или обладать каким-либо свойством. Это связи и зависимости, которые подлежат непосредственному изуче­нию. Иными словами, предмет исследования - это планируемые к исследованию конкретные свойства, стороны и отношения между объектами, подлежащие непосредственному изучению и обеспечи­вающие повышение результативности и эффективности в решении экономических задач.

Объект наблюдения - организации, на материалах которых вы­полнена выпускная квалификационная работа.

Обязательным элементом введения является описание методов исследования, которые служат инструментом, необходимым услови­ем достижения поставленной в работе цели.

Цель, задачи, объект, предмет, методы дипломного исследования формулируются студентом совместно с руководителем и представ­ляют собой расширенное и уточненное задание на выпускную квалификационную работу. Они могут быть конкретизированы после написания основной части работы.

Практическая значимость выпускной квалификационной работы раскрывается в ее направленности на решение практических проблем.

Кроме того, во введении следует раскрыть структуру работы, дать краткое описание ее составных элементов.

Содержание основной части должно точно соответствовать те­ме работы и полностью ее раскрывать.

В каждой выпускной квалификационной работе должны быть выделены две части - теоретическая и практическая.

Теоретическая часть работы характеризует уровень теоретиче­ской подготовки студента за весь период его обучения. В ней на ос­нове обзора литературы отечественных и зарубежных авторов, нор­мативно-правовых, научно-методических и статистических материа­лов рассматривается сущность исследуемой проблемы, анализируют­ся различные подходы к ее решению, излагается собственная пози­ция автора.

Содержание теоретической части выпускной квалификационной работы должно базироваться на строгом понятийном аппарате, по­этому при изложении материала необходимо давать определения (формулировки) основных понятий, используемых в работе. В тек­сте, наряду со ссылками на изученные литературные источники, должна быть отражена и обоснована точка зрения автора выпускной квалификационной работы на изученную проблему.

Теоретическая часть выпускной квалификационной работы даёт­ся в первой главе. В конце главы делаются выводы о степени разра­ботанности проблемы исследования, ее актуальности, об основных направлениях ее изучения. Выводы по первой главе должны содер­жать обоснование направления экспериментального практического исследования.

Практическая часть состоит из двух глав (вторая и третья) и носит аналитический, практико-ориентированный характер.

Во второй главе студент изучает проблемы на примере конкрет­ных регионов, организаций, используя различные методы исследо­вания. Количественный и качественный анализ результатов эмпири­ческого исследования является обязательным для дипломной работы.

Глубина анализа, его качество определяются, во-первых, полно­той и достоверностью привлекаемой информации о проблеме, во-вторых, корректностью и адекватностью избранных методов. Для вы­полнения этой главы студенту необходимо применить полученные в процессе обучения знания методов исследования, которые помогут ему лучше описать саму проблему и выбрать методы ее анализа.

При выполнении практической части работы недопустимо огра­ничиваться констатацией фактов, необходимо раскрыть тенденции, вскрыть недостатки и причины, их обусловившие, чтобы в дальней­шем определить возможные варианты конструктивного изменения ситуации и разработать рекомендации (предложения, организацион­ные решения) по их реализации.

В третьей главе, как правило, описываются результаты конкрет­ного практического исследования и предлагаются конкретные меры по деятельности предприятий, организаций и т.д.

Если дипломник предлагает в своей работе несколько вариантов решения выявленной проблемы, он должен проанализировать каж­дый из них, выбрать оптимальный и не только прогнозировать поло­жительные результаты использования выбранного варианта, но и предложить мероприятия по минимизации рисков негативных по­следствий.

Каждая глава состоит из параграфов. В конце каждого параграфа и каждой главы необходимо подвести итог, то есть сделать выводы, которые обычно начинаются оборотом: «таким образом..,» или сло­вом «итак..,» и т.д.

При формулировке выводов следует соблюдать ряд правил,

Во-первых, вывод должен обобщать полученные в данном параграфе (главе) конечные, а не промежуточные результаты, во-вторых, в выводах нецелесообразно приводить положения, которые не важны для изложе­ния последующего материала и не вытекают из цели работы, в-третьих, вывод нельзя подменять декларацией о результатах проделанной работы («рассмотрено», «проанализировано», «изучено» и т. д.), в-четвертых, выводы должны быть краткими.

Заключение имеет форму синтеза полученных в работе резуль­татов. Этот синтез - последовательное, логически стройное изложе­ние выводов и их соотношение с целью работы и конкретными зада­чами, сформулированными во введении. Содержательно заключение должно корреспондироваться с составом задач работы, поэтому в нем должны найти освещение наиболее существенные результаты исследования. В заключении отражаются основные итоги проделан-

ной работы, излагаются краткие выводы по теме исследования, ха­рактеризуется степень ее раскрытия, определяется, достигнуты ли цель и задачи, формулируются предложения по использованию по­лученных результатов.

Выводы и оценка полученных результатов могут быть сгруппи­рованы по следующим направлениям:

- констатация исходного состояния проблемы по теме и условий решения поставленных задач;

- степень соответствия выполненной дипломной работы зада­нию, а рекомендуемые решения — современным тенденциям развития общества, экономики и принципам используемой концепции;

- новизна, глубина, полнота и оригинальность проработки ос­новной темы дипломной работы (подход, методы решения, но­вые данные, достоверность расчётов, репрезентативность ис­ходной информации и др.);

- оценка эффективности предложений;

- практическая (прикладная) ценность работы и сфера приложе­ния ее результатов.

В заключений могут приводиться сведения об апробации основ­ных результатов работы (доклады, сообщения, отзывы, статьи), их практическом внедрении (справки, акты, протоколы), рекомендации по использованию и условиям их применения, целесообразность и направления дальнейшей разработки темы. При необходимости оп­ределяется круг вопросов, требующих более глубокой разработки; и^; намечаются перспективы дальнейшего изучения проблемы.

Именно в заключении наиболее ярко проявляется способность (или неспособность) автора ясно мыслить и излагать материал. В этой части работы содержится так называемое «выводное знание», которое является новым по отношению к исходному. Именно оно выносится на обсуждение и оценку комиссии при защите работы. Это выводное знание не должно подменяться механическим суммированием выводов в конце параграфов, а должно содержать главные итоговые результаты работы.

Библиографический список является важной составной частью выпускной квалификационной работы и должен соответствовать те­ме. В список включаются, как правило, не только те источники, на которые в работе имеются ссылки, но и те, которые были изучены дополнительно при исследовании темы работы.

В приложение помещаются вспомогательный материал, кото­рый при включении в основную часть либо загромождает текст, либо затрудняет понимание работы. К вспомогательному материалу, включенному в приложения, могут быть отнесены:

- промежуточные математические выкладки, расчеты;

- таблицы цифровых данных (статистические выборки, отчетные данные и т. п.);

- инструкции, методики, положения, должностные инструкции и другие рабочие документы, разработанные в процессе выпол­нения работы (или извлечения из них);

- классификаторы, анкеты и другие методические средства, ис­пользуемые или рекомендуемые для использования;

- иллюстрации, диаграммы, фотографии и другие документы вспомогательного характера;

- документы (акты, справки, протоколы, экспертные заключения и т. п.), подтверждающие практическую и научную ценность работы, экономическую целесообразность результатов;

- таблицы и рисунки большого формата (занимающие целую страницу и более).

По форме они могут представлять собой текст, таблицы, рисунки, графики, карты и т.д.

В тексте дипломной работы на все приложения должны обязательно быть ссылки.