Показатели и критерии оценивания компетенций при изучении дисциплины, описание шкал оценивания

8.3.1 Критерии оценки устного ответа на контрольные вопросы (формирование компетенций ОК-9, ПК-40, ПК-45):

 

«5» (отлично): студент демонстрирует системные теоретические знания, владеет терминологией, делает аргументированные выводы и обобщения, приводит примеры, показывает свободное владение монологической речью и способность быстро реагировать на уточняющие вопросы. Студент:

- демонстрирует умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-9);

- на высоком уровне владеет способностью анализировать финансовую отчетность и принимать обоснованные инвестиционные, кредитные и финансовые решения (ПК-40);

- на высоком уровне владением техниками финансового планирования и прогнозирования (ПК-45).

«4» (хорошо): студент демонстрирует прочные теоретические знания, владеет терминологией, делает аргументированные выводы и обобщения, приводит примеры, показывает свободное владение монологической речью, но при этом делает несущественные ошибки, которые быстро исправляет самостоятельно или при незначительной коррекции преподавателем. Студент:

- демонстрирует умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-9);

- на среднем уровне владеет способностью анализировать финансовую отчетность и принимать обоснованные инвестиционные, кредитные и финансовые решения (ПК-40);

- на среднем уровне владением техниками финансового планирования и прогнозирования (ПК-45).

«3» (удовлетворительно): студент демонстрирует неглубокие теоретические знания, проявляет слабо сформированные навыки анализа явлений и процессов, недостаточное умение делать аргументированные выводы и приводить примеры, показывает не достаточно свободное владение монологической речью, терминологией, логичностью и последовательностью изложения, делает ошибки, которые может исправить только при коррекции преподавателем. Студент:

- демонстрирует навыки использования нормативных правовых документов в своей деятельности (ОК-9);

- на удовлетворительном уровне владеет способностью анализировать финансовую отчетность и принимать обоснованные инвестиционные, кредитные и финансовые решения (ПК-40);

- на удовлетворительном уровне владением техниками финансового планирования и прогнозирования (ПК-45).

«2» (неудовлетворительно): студент демонстрирует незнание теоретических основ предмета, не умеет делать аргументированные выводы и приводить примеры, показывает слабое владение монологической речью, не владеет терминологией, проявляет отсутствие логичности и последовательностью изложения, делает ошибки, которые не может исправить даже при коррекции преподавателем, отказывается отвечать на занятии. Студент:

- не демонстрирует навыки использования нормативных правовых документов в своей деятельности (ОК-9);

- не владеет способностью анализировать финансовую отчетность и принимать обоснованные инвестиционные, кредитные и финансовые решения (ПК-40);

- не владеет техниками финансового планирования и прогнозирования (ПК-45).

8.3.2 Критерии оценки выполнения заданий в тестовой форме (формирование компетенций ОК-9, ПК-40, ПК-45):

 

По итогам выполнения тестовых заданий оценка производится по пятибалльной шкале в следующем порядке: при правильных ответах на:

- 86-100% заданий – оценка «5».

- 71-85% заданий – оценка «4»;

- 55-70% заданий – оценка «3»;

- менее 55% - оценка «2».

 

8.3.3 Критерии оценки курсовой работы (формирование компетенций ОК-9, ПК-40, ПК-45):

«5» (отлично): тема курсовой работы раскрыта полностью; курсовая работа выполнена в срок, оформление образцовое; задание выполнено самостоятельно, присутствуют собственные обобщения, заключения и выводы. Студент:

- на высоком уровне умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-9);

- на высоком уровне владеет способностью анализировать финансовую отчетность и принимать обоснованные инвестиционные, кредитные и финансовые решения (ПК-40).

- на высоком уровне владением техниками финансового планирования и прогнозирования (ПК-45).

«4» (хорошо): тема курсовой работы раскрыта полностью с незначительными замечаниями; курсовая работа выполнена в срок; в оформлении есть незначительные недостатки; задание выполнено самостоятельно, присутствуют собственные обобщения, заключения и выводы. Студент:

- на среднем уровне умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-9);

- на среднем уровне владеет способностью анализировать финансовую отчетность и принимать обоснованные инвестиционные, кредитные и финансовые решения (ПК-40).

- на среднем уровне владением техниками финансового планирования и прогнозирования (ПК-45).

«3» (удовлетворительно): курсовая работа имеет значительные замечания; курсовая работа выполнена с нарушениями графика, в оформлении есть значительные недостатки; задание выполнено самостоятельно, присутствуют собственные обобщения. Студент:

- на удовлетворительном уровне умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-9);

- на удовлетворительном уровне владеет способностью анализировать финансовую отчетность и принимать обоснованные инвестиционные, кредитные и финансовые решения (ПК-40).

- на удовлетворительном уровне владением техниками финансового планирования и прогнозирования (ПК-45).

«2» (неудовлетворительно): курсовая работа выполнена не полностью или неправильно; отсутствуют или сделаны неправильно выводы и обобщения; оформление не соответствует требованиям. Студент:

- не умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-9);

- не владеет способностью анализировать финансовую отчетность и принимать обоснованные инвестиционные, кредитные и финансовые решения (ПК-40).

- не владением техниками финансового планирования и прогнозирования (ПК-45).

 

8.3.4 Критерии оценки устного ответа на экзаменационные вопросы (формирование компетенций ОК-9, ПК-40, ПК-45):

 

«5» (отлично): студент демонстрирует системные теоретические знания, владеет терминологией, делает аргументированные выводы и обобщения, приводит примеры, показывает свободное владение монологической речью и способность быстро реагировать на уточняющие вопросы. Студент:

- демонстрирует устойчивые умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-9);

- на высоком уровне владеет способностью анализировать финансовую отчетность и принимать обоснованные инвестиционные, кредитные и финансовые решения (ПК-40);

- на высоком уровне владеет техниками финансового планирования и прогнозирования (ПК-45).

«4» (хорошо): студент демонстрирует прочные теоретические знания, владеет терминологией, делает аргументированные выводы и обобщения, приводит примеры, показывает свободное владение монологической речью, но при этом делает несущественные ошибки, которые быстро исправляет самостоятельно или при незначительной коррекции преподавателем. Студент:

- демонстрирует устойчивые умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-9);

- на среднем уровне владеет способностью анализировать финансовую отчетность и принимать обоснованные инвестиционные, кредитные и финансовые решения (ПК-40);

- на среднем уровне владеет техниками финансового планирования и прогнозирования (ПК-45).

«3» (удовлетворительно): студент демонстрирует неглубокие теоретические знания, проявляет слабо сформированные навыки анализа явлений и процессов, недостаточное умение делать аргументированные выводы и приводить примеры, показывает не достаточно свободное владение монологической речью, терминологией, логичностью и последовательностью изложения, делает ошибки, которые может исправить только при коррекции преподавателем. Студент:

- демонстрирует навыки использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-9);

- на удовлетворительном уровне владеет способностью анализировать финансовую отчетность и принимать обоснованные инвестиционные, кредитные и финансовые решения (ПК-40);

- на удовлетворительном уровне владеет техниками финансового планирования и прогнозирования (ПК-45).

«2» (неудовлетворительно): студент демонстрирует незнание теоретических основ предмета, не умеет делать аргументированные выводы и приводить примеры, показывает слабое владение монологической речью, не владеет терминологией, проявляет отсутствие логичности и последовательностью изложения, делает ошибки, которые не может исправить даже при коррекции преподавателем, отказывается отвечать на занятии. Студент:

- не демонстрирует навыки использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-9);

- не владеет способностью анализировать финансовую отчетность и принимать обоснованные инвестиционные, кредитные и финансовые решения (ПК-40);

- не владеет техниками финансового планирования и прогнозирования (ПК-45).

 

Успешность изучения дисциплины предполагает две составляющие. Первая составляющая – усредненная оценка, полученная студентом по итогам текущего контроля. Вторая составляющая – оценка знаний студента по итогам промежуточного контроля; для студентов заочной формы обучения – усредненная оценка по итогам защиты курсвой работы и оценки знаний на экзамене. Усредненный итог двух частей балльной оценки освоения дисциплины выставляется в ведомость и зачетную книжку студента.

Соответствие балльной шкалы оценок и уровней сформированности компетенций.

 

Уровень сформированности компетенций	Оценка	Пояснение
Высокий	«5» (отлично)	Теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, компетенции сформированы, все предусмотренные программой обучения учебные задания выполнены
Средний	«4» (хорошо)	Теоретическое содержание курса освоено полностью, компетенции сформированы, все предусмотренные программой обучения учебные задания выполнены с незначительными замечаниями
Удовлетворительный	«3» (удовлетворительно)	Теоретическое содержание курса освоено частично, но пробелы не носят существенного характера, компетенции сформированы, большинство предусмотренных программой обучения учебных задач выполнено, в них имеются ошибки
Неудовлетворительный	«2» (не удовлетворительно)	Теоретическое содержание курса не освоено, компетенции не сформированы, большинство предусмотренных программой обучения учебных заданий либо не выполнено, либо содержит грубые ошибки; дополнительная самостоятельная работа над материалом не приведет к какому-либо значимому повышению качества выполнения учебных заданий