Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательной деятельности

Для эффективности информационного обеспечения сформирована информационная среда, которая обеспечивает:

- поиск, сбор, обработку и сохранение информации;

- сохранение и использование учебного материала, презентаций;

-дистанционное взаимоотношение;

-информационно – методическое сопровождение образовательного процесса;

 

Кабинет оснащен:

-компьютером для учителя с выходом в интернет;

- проектором;

-интерактивной доской;

- принтером;

- ксероксом;

- временными экспозиционными стендами, рабочими досками

Методическая литература:

Книгопечатная продукция

О.В.Узорова; Е.А.Нефёдова. «Технология». - М.: АСТ, «Астрель». 2011г. (учебник)

О.В.Узорова; Е.А.Нефёдова. «Технология». - М.: АСТ, «Астрель». 2011г. (тетрадь)

 

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. — М.: Просвещение, 2011.

О.В.Узорова; Е.А.Нефёдова. Обучение в 1 классе по учебнику, «Технология». Методическое пособие. — М., ACT, Астрель.

Планируемые результаты изучения учебного предмета.

К концу первого года обучения по трудовой деятельности учащиеся должны:

Знать:

• виды материалов на уровне общего представления (пластилин, бумага, ткань, нити, верёвки, природные материалы, крупы и пр.), их свойства и названия;

• определение детали и конструкции (деталь – составная часть конструкции), различать однодетальные и многодетальные конструкции;

• назначение и методы безопасного использования специальных ручных инструментов (стек, пластмассовый нож, ножницы, шило, игла);

• технологическую последовательность изготовления простейших поделок из изученных материалов;

• названия приёмов изготовления несложных изделий (разметка, обрывание, разрезывание, сгибание, сборка и т.д.);

• определение неподвижного соединения деталей, различные способы соединения (с помощью клея, скотча, нитей, пластилина, в шип);

• различные виды отделки и декорирования (аппликация, создание декоративной рамки, добавление деталей, шов вперёд-иголка и пр.);

• общие сведения о профессиях и технологии производства искусственных материалов, о природных материалах.

Уметь:

• рационально организовывать рабочее место и поддерживать порядок на нём во время работы в соответствии с используемым материалов (в соответствии с требованиями учителя);

• правильно работать ручными инструментами под контролем учителя с соблюдением техники безопасности;

• различать материалы и инструменты по их назначению;

• наблюдать, сравнивать, делать простейшие обобщения;

• различать однодетальные и многодетальные конструкции несложных изделий;

• выполнять изученные операции и приёмы по изготовлению несложных изделий;

• экономно использовать материалы при изготовлении поделок;

• с помощью учителя анализировать и планировать предстоящую практическую работу, опираясь на шаблон, образец, рисунок и осуществлять контроль качества результатов собственной практической деятельности, сравнивая с ними готовое изделие.

Могут знать:

• виды материалов, их свойства и способы применения при изготовлении поделок;

• многодетальные конструкции, принцип и последовательность их построения, неподвижное и подвижное соединение деталей;

• назначение и методы безопасного использования специальных ручных инструментов;

• технологическую последовательность изготовления поделок из различных материалов;

• различные способы соединения;

• различные виды отделки и декорирования;

• особенности материалов, используемых при оформлении работы, их возможности для создания поделок.

Могут уметь:

• организовывать рабочее место и поддерживать порядок на нём во время работы;

• правильно работать ручными инструментами с соблюдением техники безопасности;

• самостоятельно правильно осуществлять выполнение простейших поделок, используя изученные технологии;

• экономно использовать материалы при изготовлении поделок;

• реализовать свой замысел с учётом особенностей и формы материала;

• учиться анализировать и планировать предстоящую практическую работу, осуществлять контроль качества результатов собственной практической деятельности.