Основные направления учебной практики.

УЧЕБНАЯ И ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА СТУДЕНТОВ

Методические указания для студентов, обучающихся по направлению 280700.62. «Техносферная безопасность».

Профиль 280102 «Безопасность технологических процессов и производств»

 

Омск

Издательство ОмГТУ

 

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

«Омский государственный технический университет»

 

 

УЧЕБНАЯ И ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА СТУДЕНТОВ

Направление 280700.62. «Техносферная безопасность».

Профиль 280102 «Безопасность технологических процессов и производств»

 

 

Методические указания

 

 

Омск

Издательство ОмГТУ

Составил: В.Д. Венцель, доцент

 

В методических указаниях рассматриваются вопросы организации и прохождения учебной и производственной практики студентами, обучающимися по направлению 280700.62 «Техносферная безопасность», профиль «Безопасность технологических процессов и производств».

Методические указания могут быть использованы студентами специалитета по специальности 280102.65 «Безопасность технологических процессов и производств» при прохождении учебной, производственной и преддипломной практики.

 

 

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………..5

1. УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА …………………………………………………...7

1.1. Цели и задачи практики……………………………………………………7

1.2. Основные направления учебной практики……………………………….8

2. ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА ………………………………….10

2.1. Цели и задачи практики…………………………………………………..10

2.2. Основные направления производственной практики…………………10

3. ОРГАНИЗАЦИЯ ПРАКТИКИ …………………………………………..23

4. СОДЕРЖАНИЕ ОТЧЕТА ПО ПРАКТИКЕ …………………………..25

5. ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ СТУДЕНТА – ПРАКТИКАНТА ……..26

6. КОНТРОЛЬ УСПЕВАЕМОСТИ И КАЧЕСТВА ПОДГО –

ТОВКИ СТУДЕНТОВ ВО ВРЕМЯ ПРАКТИКИ ………………………27

ЗАКЛЮЧЕНИЕ ………………………………………………………………28

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК …………………………………..29

ПРИЛОЖЕНИЯ ……………………………………………………………..30

 

ВВЕДЕНИЕ

Обязанность государства защищать право каждого человека на труд в условиях, отвечающих требованиям безопасности и гигиены, определена в Основном законе страны (п. 3 ст. 37 Конституции РФ). Направления государственной политики в области охраны труда обозначены ст. 210 Трудового Кодекса Российской Федерации. В этой статье закреплен метод решения задач в области охраны труда путем разработки и реализации целевых (федеральных, отраслевых и территориальных) программ улучшения условий и охраны труда. Эти программы позволяют координировать работу субъектов РФ и федеральных органов исполнительной власти, что способствует повышению эффективности государственной политики в области охраны труда и промышленной безопасности.

Обеспечение приоритета сохранения здоровья и жизни работников по отношению к любым другим результатам трудовой деятельности – один из главных общечеловеческих принципов, соответствующий:

– Всеобщей декларации прав человека;

– Международному пакту об экономических, социальных и культурных правах;

– Декларациям и Конвенциям Международной Организации Труда;

– международным обязательствам РФ, принятым в рамках ОБСЕ (СБСЕ);

– Конвенции Содружества Независимых Государств о правах и основных свободах человека;

– Конституции РФ.

Закрепление этого принципа в Трудовом Кодексе РФ выдвигает на первое место в ряду обязанностей работодателей и других организаторов производства обязанность обеспечивать нормальные и безопасные условия труда его участникам. Правовым регулированием охраны труда является принятие федеральных законов и иных нормативных правовых актов РФ, законов и иных нормативных правовых актов субъектов РФ об охране труда.

Органы государственной власти устанавливают правила, процедуры и критерии, обеспечивающие сохранение жизни и здоровья работников в процессе трудовой деятельности. Государственный надзор и контроль за соблюдением нормативных требований охраны труда строятся на принципах, соответствующих положениям конвенций МОТ, ратифицированных Российской Федерацией.

За последние годы во всем цивилизованном мире и в России стали отмечаться процессы усиления политической и общественной активности, связанные с ростом осознания той, казалось бы, и ранее очевидной истины, что сохранение и укрепление здоровья трудящихся – важнейшей производительной силы общества – определяют возможности и темпы экономического развития страны и ее национальную безопасность и по этой причине должны становиться основой государственной социальной политики.

Обеспокоенность вызывает ухудшение демографической ситуации, резкий рост преждевременной смертности трудоспособного населения, увеличение уровня трудопотерь от заболеваний, травм и инвалидности, ухудшение репродуктивного здоровья населения, что во многом связано с ростом экологических и профессиональных рисков.

Анализ состояния здоровья работников свидетельствует о его существенном ухудшении за последние годы. Уровень смертности населения трудоспособных возрастов от неестественных причин – несчастных случаев, отравлений и травм, в том числе производственно обусловленных, в настоящее время соответствует аналогичным показателям в России столетней давности и почти в 2,5 раза превышает показатели, сложившиеся в развитых странах. Смертность трудоспособного населения превышает аналогичный показатель по Евросоюзу в 4,5 раза.

Совершенно очевидно, что эта ситуация во многом обусловлена проводимыми в стране с начала 90-х годов прошлого века трансформациями без оценки социальных последствий. Реструктуризация и изменение организационно-правовых форм предприятий и организаций хозяйственного комплекса страны привели к спаду производства и неустойчивой работе многих предприятий, резкому сокращению объемов и финансирования работ по улучшению условий труда, повышению уровня промышленной безопасности на предприятиях. В связи с этим резко возрастает значимость специалистов службы охраны труда в организациях. Теоретические знания, получаемые студентами во время учебного процесса – это базовые знания, но они требуют постоянного углубления и совершенствования, возможности закрепления их на производстве. Во время учебного процесса это может произойти только во время прохождения практики на производстве.

Практика на производстве должна помочь формированию необходимых навыков самостоятельного инженерного анализа производственных процессов и производственных отношений, умению сопоставить их соответствие действующей законодательной и нормативной базе РФ, самостоятельно произвести технико–экономические и иные расчеты, сделать выводы и дать обоснованные предложения, способствующие решению тех или иных реальных производственных задач.

Практика на производстве – неотъемлемая часть учебного процесса в комплексной подготовке молодых специалистов в области охраны труда и потому она является обязательной для всех студентов. Практика способствует закреплению теоретических знаний студентов необходимым практическим опытом, формирует навыки самостоятельной организации работы по изучению научной, технической и иной документации как по общим вопросам инженерной организации и управления производством и производственными процессами, их безопасной эксплуатации, так и по конкретным направлениям производственной деятельности.

Практика предусматривает проведение экскурсий на предприятии, изучение технологической схемы предприятия, основных технологических процессов и аппаратов, машин и механизмов, состава перерабатываемого (или добываемого) сырья и получаемых продуктов (изделий, механизмов, машин и т.п.). Изучение и анализ эффективности действующей системы управления охраной труда на предприятии, опасных и вредных производственных факторов на рабочих местах предприятия, мер безопасности при эксплуатации технологического оборудования, а также выполнение индивидуального задания.

Практика проходит после окончания летней сессии в течение 4 недель и подразделяется на учебную (после окончания второго семестра) и производственную (после окончания четвертого семестра).

УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА

1.1. Цели и задачи практики. Целями учебной практики являются:

- углубление знаний о законодательной и нормативной базе Российской Федерации в области охраны труда;

- на основе полученных теоретических знаний на практике изучить и провести анализ действующей системы управления охраной труда (СУОТ) на предприятии (или в его структурном подразделении), направлений деятельности службы ОТ, ее функций и основных задач. Выявить возможные недостатки в СУОТ. предложить организационно-технические мероприятия по ее совершенствованию;

- получить практические навыки по учету и расследованию несчастных случаев на производстве; уметь провести анализ причин травматизма и профессиональных заболеваний работников предприятия, аварий и чрезвычайных ситуаций, пожаров на основе реальных документов и статистики;

- получить реальное представление об условиях труда на рабочих местах предприятия на основе имеющихся документов по аттестации рабочих мест по условиям труда, документации производственного контроля, предписаний контролирующих органов. Изучить технические методы и средства защиты персонала от опасных и вредных факторов; приобрести навыки применения средств индивидуальной защиты и оказания первой (доврачебной) помощи; собрать необходимые данные для дальнейшего использования при разработке технических мероприятий по улучшению условий труда при курсовом проектировании;

Задачами учебной практики являются:

- создание собственной законодательной и нормативной базы для дальнейшего использования в учебном процессе;

- предложить организационно-технические мероприятия по устранению выявленных недостатков или совершенствованию действующей системы охраны труда в организации;

- сбор необходимых данных для дальнейшего их использования при разработке организационно-технических мероприятий по улучшению условий труда при выполнении домашних и практических работ.

Основные направления учебной практики.

Для достижения указанных целей и задач в период прохождения практики студенты должны ознакомиться со следующими вопросами:

1. Организация охраны труда на предприятии.

Ознакомиться с организацией труда на предприятии, в цехе (на участке работ). Изучить общие положения по организации охраны труда, участие в ней администрации, профсоюза, характер документации, средства пропаганды, инструкции.

Обрисовать типичные (часто встречающиеся) проблемы на исследуемом рабочем месте и на предприятии в целом.

Показать, что одними из основных обязанностей работодателя по обеспечению безопасных условий труда являются:

- безопасность работников при эксплуатации зданий, сооружений, оборудования, осуществлении технологических процессов, а также применяемых в производстве инструментов, сырья и материалов;

- применение средств индивидуальной и коллективной защиты работников;

- соответствующие требованиям охраны труда условия труда на каждом рабочем месте;

- организацию контроля за состоянием условий труда на рабочих местах, а также за правильностью применения работниками средств индивидуальной и коллективной защиты;

- проведение аттестации рабочих мест по условиям труда с последующей сертификацией работ по охране труда в организации.

Показать законодательную и нормативную базу для внедрения системы управления охраной труда и для проведения аттестации рабочих мест по условиям труда. Какими нормативными документами регламентируется СУОТ. В каком виде существует СУОТ на данном предприятии? Сравнить действующую систему СУОТ с требованиями, изложенными в ГОСТ 12.0.230-2007.

2. Размещение оборудования.

На одном из участков оценить рациональность существующего расположения оборудования с точки зрения траектории движения грузоподъемных механизмов и внутризаводского транспорта и дать возможные рекомендации по его совершенствованию, сократив либо исключив лишние движения механизмов и работающих.

3. Техническая эстетика.

Оценить интерьер цеха (лаборатории) с позиций дизайна: соответствует ли форма оборудования, его окраска, а также цвет стен, потолка и пола требованиям технической эстетики.

Предложить свои рекомендации по улучшению комфортности помещения в целом и отдельных его элементов: пультов управления, конвейеров, станков и т.д.

4. Организация рабочего места.

Выбрать одно или несколько рабочих мест. Указать, какая рабочая поза принята на рабочем месте – стоя или сидя. Проанализировать характер движений, обратив внимание, что работа должна выполняться минимумом легких, производительных и безопасных движений, а проекция общего центра тяжести тела человека должны лежать в пределах площади опоры ног.

Оценить правильность размещения объектов труда, учитывая, что сырье, оборудование, инструменты, приборы, готовая продукция должны размещаться на рабочем месте таким образом, чтобы траектория движения пальцев, рук, ног была кратчайшей. По имеющейся документации (протоколам аттестации рабочих мест отдельным замерам инспектирующих организаций и т.п.) определить вредные и опасные факторы на рабочих местах.

5. Психофизиологические факторы.

Оценить степень монотонности операций, скорость и ритм конвейера, и их влияние на человека и результаты труда. Указать существующие, а также желательные мероприятия психологического характера, действующие положительно на человека и повышающие производительность труда.

6. Производственный травматизм и профессиональные заболевания.

Ознакомиться с основными требованиями по расследованию и учету несчастных случаев на производстве (ст. 227 – 231 Трудового Кодекса РФ). Просмотреть полный комплект документов, оформленных при несчастном случае или присвоения профессионального заболевания работнику данной организации. Выполнить анализ причин и последствий несчастных случаев в организации за предыдущие несколько лет. Построить соответствующие графики и диаграммы, объяснить их динамику.

Кроме вышеперечисленных направлений деятельности студента во время учебной практики, допускается выбрать одно или несколько направлений из перечисленных в разделе «Производственная практика».

 

ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА

2.1. Цели и задачи практики. Целями производственной практики является:

- изучение и анализ действующей системы управления охраной труда на предприятии;

- изучение основных обязанностей и прав службы охраны труда, его функций и основных задач;

- ознакомление с системой государственного контроля и надзора за соблюдением законодательства РФ, технических норм по охране труда и промышленной безопасности, с системой общественного контроля за соблюдением норм и правил охраны труда,;

- получение навыков проведения и оформления вводного, первичного на рабочем месте, периодического, внепланового и целевого инструктажей;

- ознакомление и анализ причин и последствий аварий, травматизма и профзаболеваний на основе актов расследований и другой документации;

- ознакомление и анализ результатов аттестации рабочих мест по условиям труда и планом мероприятий по улучшению и оздоровлению условий труда;

- изучение порядка освидетельствования, приема и сдачи оборудования и установок после ремонта или реконструкции, либо вновь вводимых объектов.

- ознакомление с техническими методами и средствами защиты персонала от опасных и вредных факторов.

Задачами производственной практики являются:

- расширениезнанийо законодательной и нормативной базе для дальнейшего использования в учебном процессе;

- сбор необходимых данных для дальнейшего их использования при разработке организационно-технических мероприятий по улучшению условий труда при выполнении курсовых, бакалаврских и выпускной работы;