Цели и задачи дисциплины
Курс социологии является одним из базовых предметов гуманитарного и социально-экономического цикла дисциплин, изучаемых в вузах, и представляет собой одну из теоретических основ для успешного усвоения ряда общепрофессиональных и специальных дисциплин, особенно управленческого направления.
Основные требования к содержанию курса определены Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования. Основная цель изучения социологии в вузе – формирование личности современного специалиста, обладающего глубокими гуманитарными знаниями и способного эффективно их применять в своей профессиональной деятельности. В процессе изучения социологии студент получает основные представления об обществе, социальных отношениях и процессах, социальных изменениях, социализации личности и социокультурной регуляции её поведения, методологии и методах социологического исследования.
Социология является одной из базовых дисциплин, дающей фундаментальные знания при профессиональной подготовке специалиста высшей квалификации. Поэтому достаточно глубокие знания основ социологических знаний позволят студенту успешно освоить ряд общепрофессиональных и специальных дисциплин.
Какими социологическими знаниями должен владеть студент?
Иметь научное представление о социологическом подходе к личности, факторах её формирования в процессе социализации, основных закономерностях и формах регуляции социального поведения, о природе возникновения социальных общностей и социальных групп, видах и исходах социальных процессов. Знать типологию, основные источники возникновения и развития массовых социальных движений, формы социальных взаимодействий, факторы социального развития, типы и структуры социальных организаций и уметь их анализировать. Владеть основами социологического анализа.
Что такое самостоятельная работа студентов?
В учебных планах на усвоение социологии отводится определенное количество часов (в зависимости от специальности количество часов различно). Время, отведенное на усвоение дисциплины, состоит из аудиторных (лекции и семинары) часов и часов для самостоятельной работы студентов. При этом время для самостоятельной работы составляет не менее половины общего количества часов.
Самостоятельная работа – это время, которое затрачивает студент на подготовку к семинарским занятиям, на выполнение индивидуальных заданий, на написание рефератов, научных работ, на усвоение вопросов, не освещенных на лекциях и не вынесенных на семинарские занятия, на подготовку к зачету или экзамену. От того, насколько эффективно студент использует данное время, зависит и качество его образования. Данное методическое пособие нацелено на повышение эффективности самостоятельной работы студентов.
Как оцениваются знания студента?
Итоговая оценка знаний студентов по курсу (экзамен или зачет) является результатом работы в течение семестра и складывается из трех компонентов:
1. Результативность работы студента на практических занятиях;
2. Качество выполненных индивидуального задания;
3. Уровень знаний, показанных на экзамене или зачете.
Таким образом, студент начинает «зарабатывать» свою оценку с первого занятия.
ПРОГРАММА КУРСА
Объект и предмет социологии. Изменения представлений о предмете социологии в истории социологической науки. Уровни социологической науки: эмпирическая и теоретическая, фундаментальная и прикладная социология. Особенности интеграции социологии с данными науками. Функции социологии. Актуальные проблемы современной социологии в решении глобальных проблем человечества, экономических, политических, духовных и социальных проблем российского общества.
Социология как наука. Научные предпосылки социологии. Основные этапы становления социологии. О. Конт и его позитивистская социология. Органицистская теория Г. Спенсера. Социал-дарвинизм. Социология К. Маркса. Понимающая социология М. Вебера. Социологическая школа Э. Дюркгейма. Социология П. Сорокина. Эмпирическая социология в Западной Европе и США в первой половине XX века. Индустриальная социология. Основные парадигмы современной западной социологии – структурно-функциональный анализ (Т. Парсонс, Р. Мертон), теория социального конфликта (Р. Дарендорф, Л. Козер). Основные этапы развития социологии в СССР. Социологическая наука в современной Украине.
Социологическое исследование. Сущность, типы и виды социологического исследования. Программа социологического исследования: социальная проблема, гипотезы, методология и методика, рабочий план. Методы сбора социальной информации (опрос, наблюдение, изучение документов, социальный эксперимент и другие) и их исследовательские возможности. Выборка и обработка данных. Использование результатов социологического исследования.
Общество как социальная система. Общество как система. Типология общества. Модели общества как экономической, политической и духовной системы. Социальная структура общества. Функциональный и иерархический социальный порядок общества. Социальное неравенство. Социальный статус, роль и престиж. Социальная стратификация общества: сущность, модели, системы и виды.
Социальные изменения. Социальная мобильность: сущность, направления и виды, как источник социальных изменений. Социальная дифференциация общества как процесс обновления. Социальная интеграция и социальная поляризация как формы изменений в социальной стратификации общества.
Социальное сознание и её уровни: индивидуальное, групповое и массовое социальное сознание. Социальные противоречия и социальные конфликты. Возникновение, этапы развития, способы разрешения и последствия социальных конфликтов. Социокультурная динамика. Соотношение социальных и культурных изменений. Социальный и культурный кризис. Аномия. Социокультурный конфликт и консенсус. Обновление социальной культуры.
Социология личности. Научные концепции личности. Социальные качества личности: природа, состав, структура. Личность как объект социологии. Социальные модели и типы личности. Социокультурная типология личности.. Нормативное и девиантное поведение. Концепции социальной девиации. Социальный характер личности: сущность, типы и особенности формирования. Свобода и отчуждение личности как социальная проблема. Социализация, индивидуализация и инкультурация личности. Первичная и вторичная социализация. Социальная адаптация и социальная интериоризация в процессе формирования и развития личности. Противоречия в социализации личности в современном обществе. Социализация личности в кризисном обществе.
Карта самостоятельной работы студента по дисциплине «СОЦИОЛОГИЯ»
для студентов 2-3 курса заочного факультета
| Виды самостоятельной работы | Трудоемкость (часов) | Плановый срок исполнения | Формы контроля | Максимальное количество баллов |
| 1. Обязательные виды СРС | ||||
| 1.1. Подготовка к семинарским аудиторным занятиям | В соответствии с расписанием занятий | Активность во время аудиторных занятий | ||
| Всего баллов за обязательные виды СРС 5 | ||||
| 2. Выборочные виды СРС | ||||
| Индивидуальное задание* | В соответствии с графиком | |||
| Всего баллов за выборочную роботу СРС 25 | ||||
| Всего баллов за самостоятельную работу 30 |
Индивидальное задание
