| Направле ние развития | Методические пособия | Наглядно-дидактические пособия |
| Социально-коммуника тивное развитие | Баряева Л.Б. «Обучение сюжетной игре детей с проблемами интеллектуального развития» Санкт-Петербург, Союз, 2001 Кислякова Ю.Н., Ковалец И.В. «Социально-эмоциональное развитие детей дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточностью» «Воспитание и обучение детей с нарушениями развития», 2008 г. № 3 Комратова Н.Г. «Мир, в котором я живу» Москва, Сфера, 2005 Малер А.Р. «Социальное воспитание и обучение детей с отклонениями в развитии» Москва, Аркти, 2002 «Педагогическая коррекция и социальное развитие детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья» Авторы-сост. Мельникова Р.В., Косогорова А.Н., Бареева Т.В. Санкт-Петербург, Детство-Пресс, 2010 «Театрализованные игры в коррекционно-развивающей работе с дошкольниками» под ред. Баряевой Л.Б., Вечкановой И.Г. Санкт-Петербург, КАРО, 2009 Хайрдинова Л.Ф. «Формирование первоначальных представлений о себе у дошкольников с нарушением интеллекта» «Дефектология», 2002, № 1 Шипицина Л.М. «Необучаемый» ребенок в семье и обществе. Социализация детей с нарушением интеллекта.- М.: Дидактика Плюс, 2002 | Различные куклы; игрушки, изображающие сказочных персонажей. Атрибуты для кукол. Фотографии (индивидуальные фотографии каждого ребенка группы, фотография группы детей, индивидуальные фотографии каждого сотрудника группы и сотрудников дошкольного учреждения, индивидуальные фотографии каждого родителя; фотографии, отражающие различную деятельность ребенка в группе); фотоальбомы (индивидуальные для каждого ребенка с фотографиями, отражающими жизненный опыт ребенка, интересные события жизни). Книги и иллюстративный материал, отражающий различное эмоциональное состояние людей, деятельность людей различных профессий. Различные виды театров. |
| Познавательное развитие | Алябьева Е.А. «Коррекционно-развивающие занятия для детей старшего дошкольного возраста» Москва, Сфера, 2005 Баряева Л.Б. Формирование элементарных математических представлений у дошкольников (с проблемами в развитии) СПб, Союз, 2002 Венгер Л.А. «Дидактические игры и упражнения по сенсорному воспитанию» Москва, Просвещение, 1978 Дыбина О.В., Рахманова Н.П., Щетинина В.В. «Неизведанное рядом». Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников. Москва, Сфера, 2001 Катаева А.А., Стребелева Е.А. «Дидактические игры и упражнения в обучении умственно отсталых дошкольников» Москва, Просвещение, 1991 Метиева Л.А., Удалова Э.Я. «Сенсорное воспитание детей с отклонениями в развитии» Москва, Книголюб, 2008 Метлина Л.С. «Математика в детском саду» Москва, 1984 Николаева С.Н. «Экологическое воспитание младших дошкольников» Москва, Мозаика–Синтез, 2000 Стребелева Е.А. «Коррекционно-развивающее обучение в процессе дидактических игр» Москва, Владос, 2008 Стребелева Е.А. «Формирование мышления у детей с отклонениями в развитии» Москва, Владос, 2005 Т. С. Голубина «Чему научит клеточка». Методическое пособие для подготовки дошкольника к письму. Для родителей и воспитателей. – М.: Мозаика-Синтез; М.: Т | Дидактические игры по познавательному развитию Дидактические материалы (демонстрационный и раздаточный). Пособия Воскобовича. Палочки Кюизенера. Блоки Дьеныша. Иллюстрированные развивающие книги и альбомы познавательного характера. Картинный материал. Природный материал, сыпучие и технические материалы для познавательно-исследовательской деятельности. |
| Речевое развитие | Баряева Л.Б., Логинова Е.Т., Лопатина Л.В. Я – говорю! Упражнения с пиктограммами: рабочая тетрадь для занятий с детьми. – М.: Дрофа, 2008 Баряева Л.Б., Логинова Е.Т., Лопатина Л.В. Я – говорю! Ребенок и мир растений. Упражнения с пиктограммами: рабочая тетрадь для занятий с детьми. – М.: Дрофа, 2008 Буфетов Д. «Коррекция навыков общения у детей с нарушением интеллекта». – М.: Просвещение, 2011 Гербова В.В. «Занятия по развитию речи в детском саду» Москва, Мозаика-Синтез, 2005 Иншакова О. Б. «Развитие и коррекция графо-моторных навыков у детей 5-7 лет». - М.: ВЛАДОС, 2005 «Коррекция нарушений речи у дошкольников» Авторы-составители: Сековец Л.С., Разумова Л.И. и др. Нижний Новгород, 2002 Лебедева Е. Н. Ознакомление детей с отклонениями в умственном развитии со звуками окружающей действительности. М.: Классикс Стиль, 2007 Шевченко С.Г. Капустина Г.М. «Предметы вокруг нас» Учебное пособие для индивидуальных и групповых коррекционных занятий. Смоленск, «Ассоциация XXI» 1998; Созонова Н. Н., Куцина Е. В. «Рассказы о временах года» (для детей 5-7 лет): тетрадь. – Екатеринбург: ООО «Литур-опт», 2013. – 32 с. Ткаченко Т. А. «Картины с проблемным сюжетом для развития мышления и речи у дошкольников». Выпуск № 1. Методическое пособие и демонстрационный материал для логопедов, воспитателей и родителей. – М.: Издательство ГНОМ и Д, 2005. – 20 с., 16 с. цвет.вклейка. Ткаченко Т. А. «Формирование и развитие связной речи». Альбом дошкольника «Учим говорить правильно». Теремкова Н. Э. «Логопедические домашние задания для детей 5-7 лет с ОНР». Альбомы 1-4. Ткаченко Т.А. «Учим говорить правильно» Москва, ГНОМиД, 2005 Фомичева М.Ф. «Воспитание у детей правильного произношения» Москва, Просвещение, 1986 | Детские книги. Картинный и иллюстративный материал. Дидактические игры по речевому развитию. Произведения детской художественной литературы. Наборы иллюстраций по произведениям детской художественной литературы. Альбомы с потешками, чистоговорками, скороговорками, загадками и др. |
Содержание коррекционной работы
Годовое тематическое планирование индивидуально-подгрупповой работы учителя-дефектолога с детьми
Система педагогической диагностики и достижения детьми планируемых результатов
Педагогическая диагностика представляет собой систему мероприятий по наблюдению, анализу, оценке и прогнозу дальнейшего развития ребенка.
Проводится индивидуально три раза в год в сентябре, январе и мае. Определяется уровень познавательного развития.
