Введение
Курс зоологии является одним из базовых курсов для студентов специальности «Экология и природопользование». Знание зоологии необходимо при изучении таких дисциплин как общая экология, экология организмов, основы биоразнообразия, биогеография и многих других.
Объём курса не велик по количеству часов, но заключат в себе огромный объем информации. В связи с этим студентам необходимо посвящать много времени самостоятельному изучению материала, работе с литературой. В курсе предусмотрено 9 лекций. Их темы охватывают наиболее сложные вопросы курса, требующие анализа и обобщения материала учебников: систематику животных и их отдельных групп, эволюции систем органов животных, взаимосвязи морфологии и функции.
16 практических занятий посвящены изучению различных систематических групп животных, начиная с простейших и заканчивая высшими хордовыми.
Заканчивается курс зоологии экзаменом в летнюю сессию.
Что необходимо иметь для занятий по зоологии:
• 2 альбома по 16-24 листа. Если альбом заменяется папкой, то листы в ней должны быть обязательно подшиты и пронумерованы. Лучше брать альбомы, в котором листы сшиты скрепками, а не проклеены.
• 2 тонкие тетради для домашних работ
• Общая тетрадь для конспектов лекций
• карандаш простой твердо-мягкий, лучше механический или очень хорошо заточенный (затачивать несколько раз в процессе работы на занятии)
• Ластик, ручка, линейка
• лабораторный халат
• доступ к интернету для получения дополнительных материалов, прохождения онлайн-тестов и т.д. В работе будут использованы следующие сайты:
- http://www.masterspora.com/ - сайт ЯРГУ «Спорная территория» Там необходимо зарегистрироваться, найти группу «ЭП-11 зоология 2016» и оставить заявку на вступление в неё. Ник может быть любой, но в своём профиле необходимо указать настоящее имя и фамилию, иначе доступ в группу не будет открыт. Затем там будут выкладываться контрольные тесты.
-http://vk.com/zool_dlya_ep - группа в контакте. Она первую неделю семестра открыта. Туда также необходимо вступить. Там выкладываются в электронном виде домашние задания, методические указания и дополнительные материалы для подготовки. Там же можно задавать преподавателю интересующие вас вопросы.
• учебники
1.Буруковский Р.Н. Зоология беспозвоночных: учебное пособие. СПб.: Проспект Науки, 2010. – 960с.
2. Дзержинский Ф.Я, Васильев Б.Д., Малахов В.В Зоология позвоночных. Учебник, 2-е издание. М.: Издательский центр академия, 2014. - 463 стр.
3.Константинов, В. М., Зоология позвоночных: учебник для вузов / В. М. Константинов, С. П. Наумов, С. П. Шаталова. - 3-е изд., перераб., М., Академия, 2004, 464c
4. Догель В.А. Зоология беспозвоночных. – любое издание.
3. Шарова И.Х. Зоология беспозвоночных. М.: центр ВЛАДОС, 1999. -592с.
4. Практикум по зоологии беспозвоночных: Учебное пособие для студ. Высш.пед. учебн. Заведений / Шапкин В.А., Тюмасева З.И., Машкова И.В., Гуськова Е.В. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 208с.
5. Лабораторный практикум по зоологии позвоночных: Учеб. Пособие для студ. Высш. Пед. Учеб. Заведений / Константинов В.М., Шаталова С.П., Бабенко В.Г. и др.; под ред. Константинова В.М. – М.: Издательсктй центр «Академия», 2001. – 272с.
Как подготовиться к практическим занятиям по зоологии:
- На предыдущем занятии ознакомиться с темой и теоретическими вопросами для изучения на следующем.
- Прочитать текст учебника, лекции, презентации, касающиеся темы занятия.
- Найти в учебнике, лекциях, дополнительных материалах ответы на вопросы, включая расшифровку терминов, приведённых в методических указаниях. Желательно ответ на каждый вопрос оформить в виде письменного конспекта в лекционной или отдельной тетради.
- Убедиться, что вы можете ответить на каждый вопрос, не пользуясь учебником, конспектами и т.п., то есть вы выучили материал.
- Выполнить письменное задание в тетради для домашних работ.
- Ответить на вопросы онлайн-теста. Если приходится использовать много литературы и ничего не понимайте – повторить п. 2 и 3.
- Ознакомиться с объектами лабораторной работы, изучить доступные схемы строения изучаемых животных, обозначения к ним. Прочитать ход работы.
- Закончить оформление в альбоме предыдущего занятия. Подготовить страницу альбома к следующему занятию.
Учитывая, что все этапы требуют значительного времени для выполнения, планируйте своё время заранее, не оставляйте всю работу на последний вечер перед практическим занятием.
План характеристики таксона (типа, класса…)
- Местоположение в общей системе животного царства (в какие более высокие таксоны входит)
- Распространённость, численность видов, среда обитания
- Общая форма тела, размеры, отделы тела. Внешнее строение.
- Общий план строения, полости тела. (есть ли полость тела, какая, как взаимно располагаются системы органов внутри тела)
- Покровы и связанные с ними структуры.
- Опорно-двинательная система (у многих б/п невозможно отделить от предыдущего пункта.)
- Пищеварительная система, питание.
- Дыхательная система, процесс дыхания.
- Кровеносная система и кровообращение (если есть)
- Выделительная система
- Нервная система (тип строения, отделы),органы чувств, особенности поведения. Другие регуляторные системы.
- Половая система, размножение, развитие, жизненные циклы.
- Систематика таксона (на какие более мелкие таксономические категории подразделяется)
Правила работы с оптикой (микроскоп, бинокулярная лупа)
- Передвигать только за станину
- Включить сначала в сеть, затем кнопкой на задней части станины, затем подсветку. Выключать в обратном порядке.
- Установить предметное стекло или объект в чашке Петри на предметный столик
- Начинать работать на малом увеличении. Только найдя объект на малом увеличении и настроив микроскоп или бинокуляр, переходить на большое.
- для микроскопа: на малых увеличениях настройка проводится макровинтом, на больших – только микро! При работе макровинтом на больших увеличениях возможно раздавление препаратов.
- не дотрагиваться пальцами до стекол в объективах и окулярах. Протирать их специальной мягкой тряпочкой.
- По окончании работы: убрать препарат с предметного столика, перевести прибор на малое увеличение и максимально опустить тубус. (предметный столик, конденсор). Отключить прибор в указанном выше порядке. Накрыть чехлом.
- В случае неполадок - немедленно обратится к преподавателю или лаборанту.
Выполнение технических рисунков на лабораторных работах по зоологии.
1. Перед занятием нужно рассмотреть схемы строения, прочитать описание строения изучаемой группы животных в учебнике, лекциях и других доступных источниках. Сопоставить информацию со схемой, найти все структуры, о которых говорится.
2. Найти объект на малом увеличении в микроскопе. Затем на большем увеличении, рассмотреть несколько объектов, мысленно сопоставить увиденное со схемой.
3. Выбрать и поставить в поле зрения микроскопа (бинокуляра) 1-2 объекта, имеющих правильную типичную форму, на которых удаётся увидеть наибольшее количество деталей строения, удобно расположенных для зарисовки.
4. На листе альбома вверху записать число и тему занятия. Желательно сделать рамку, отступив от края листа о,5 см. Примерно 1/3 листа слева оставить для подписей. Вверху правой части записать тему занятия.(желательно этот этап выполнить предварительно дома). На остальной части листа начать выполнять рисунок.
5. На одном листе должны быть расположены 1-2 объекта. Размер рисунка выбрать таким, чтобы он занимал всё отведённое место, но не упирался в края лиса, чтобы детали строения были хорошо заметны.
6. Обрисовывать общие контуры объекта, соблюдая пропорции частей тела (соотношение длины и ширины, места выступов, перетяжек и т.п.)
7. Далее намечаем детали внутреннего строения, соблюдая взаимное расположение частей и их относительные размеры. Некоторые детали строения (органы, органеллы) могут накладываться друг на друга, перекрываться. На рисунке отражаем эту ситуацию. Рисунок выполняется тонкими линиями, без нажима, чтобы в случае необходимости его можно было легко исправить.
8. Бывает, что одни органы лучше видны у одной особи, а другие – у другой. В таком случае рисунок можно комбинировать. За основу взять один объект (особь), а недостающие участки рассмотреть на другом объекте и нарисовать их в соответствующей части тела.
9. Также различные мелкие детали строения стоит рассмотреть при большем увеличении, а затем изобразить в масштабах рисунка.
10. Все указанные выше этапы выполняются только на занятии в лаборатории, с препарата. Использование фотографий и собственной «памяти» для доделки дома. как правило, ведёт к грубым ошибкам.
11. Когда закончен набросок объекта, работу необходимо показать преподавателю. Только убедившись, что работа в принципе выполнена правильно, переходить к следующим этапам оформления.
12. Теперь можно проработать рисунок: аккуратно обвести контуры тела и его частей, точками можно показать рельеф, текстуру, плотность разных частей и т.п. Это довольно долгая работа, поэтому в лаборатории можно ограничиться отдельными участками, а дома закончить всю работу по аналогии. Нежелательно использование штриховки, и недопустимо создание фона путём растирания карандаша пальцами или бумагой. Все технические рисунки выполняются только простыми карандашами.
13. На рисунке НЕ НАДО рисовать те органы и структуры, которых не видно. Недопустимо подменять рисунок препарата схемой из учебника или других источников.
14. Для более крупных объектов не требуется увеличительная оптика. Объект следует рассмотреть без каких-либо технических средств. Для изучения внутреннего строения крупных животных объектов необходимо выполнить их вскрытие.
В таком случае работа выполняется в следующем порядке:
-а. Внешний осмотр и зарисовка необходимых внешних деталей строения.
- б. Полное вскрытие объекта. Осмотр и изучение внутреннего строения.
- в. Зарисовка внутреннего строения вскрытого животного.
