Требования к результатам обучения и освоения содержания. Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Гимназия №63 Калининского района

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Гимназия №63 Калининского района

Санкт-Петербурга

«РЕКОМЕНДОВАНО»   МО учителей физической культуры Протокол №______ от ___.______________20….г.   Руководитель МО ________ / /

«ПРИНЯТО»   Педагогический совет Образовательного учреждения Протокол № __ от____.___________.20…..г.

«УТВЕРЖДАЮ»   Директор ГБОУ Гимназии №63   Туманова О.Г. ____________ Приказ № __ от___ __________20….г.

 

 

Рабочая программа учебного курса

по Физической культуре

Для 5а, б, в класса

(3 часа в неделю, 102 часа в год)

 

Учитель-составитель: Тонкопрядченко Наталья Олеговна, высшая квалификационная категория

 

 

Санкт-Петербург

2016 - 2017 учебный год

ОГЛАВЛЕНИЕ

1. Общая характеристика программы курса---------------------------------------------------------------------------------------------------- 3

2. Требования к результатам обучения и освоения содержания --------------------------------------------------------------------------- 7

3. Условия реализации курса --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 8

1. Формы и методы контроля достижения планируемых результатов ------------------------------------------------------------------- 9

5. Критерии и нормы оценки знаний обучающихся------------------------------------------------------------------------------------------10

Календарно-тематическое планирование ---------------------------------------------------------------------------------------------------------- 12

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСК А

 

1. Общая характеристика программы курса.

Рабочий план разработан на основе:

· Примерной программы и авторской программы «Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов» В.И. Ляха, А.А. Зданевича. (М.:Просвещение,2013).

· Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2010 г. № 889 NИК-1494/19 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» о введении в объем недельной учебной нагрузки общеобразовательных учреждений всех видов третьего часа физической культуры.

· Приложения к Письму Министерства образования и науки РФ от 8 октября 2010г.NИК-1494/19 «Методические рекомендации о введении третьего часа физической культуры в недельный объем учебной нагрузки обучающихся общеобразовательных учреждений Российской Федерации».

 

В соответствии с ФБУПП учебный предмет «Физическая культура» вводится как обязательный предмет в средней школе, на его преподавание отводится 102 часа в год.

Для прохождение программы в учебном процессе используются следующие учебники:

Физическая культура. 5-7 кл.: учеб. Для общеобразовательных учреждений/М.Я. Виленский, Т.Ю. Торочкова, И.М. Туревский; под общ. Ред. М.Я. Виленского. – М.: Просвещение,2013

Цель рабочей программы школьного физического воспитания- формирование разносторонне физически развитой личности, способной активно использовать ценности физической культура для укрепления и длительного сохранения собственного здоровья, оптимизации трудовой деятельности и организации активного отдыха.

Задачи физического воспитания учащихся:

- на содействие гармоническому развитию личности, укреплению здоровья учащихся, закрепления навыков правильной осанки, профилактики плоскостопия на содействие гармоническому развитию, выбору устойчивости к неблагоприятным условиям внешней среды, воспитания ценностных ориентаций, на здоровый образ жизни;

-на обучение основам базовых видов двигательных действий;

-на дальнейшее развитие координационных и кондиционных способностей;

- на формирование знаний о личной гигиене, режиме дня, влияние физических упражнений на состояние здоровья, работоспособность и развитие двигательных способностей;

- на приобщение к самостоятельным занятиям физическими упражнениями и занятиям любимым спорта в свободное время;

Особенностью образовательной программы является то что система физического воспитания должна создавать максимально благоприятные условия для раскрытия и развития не только физических, но и духовных способностей ребенка, его самоопределение.

В программе В.И. Ляха, А.А. Зданевича программный материал делится на две части- базовою и вариативную. Базовая часть выполняется обязательный минимум образования по предмету «Физическая культура». Вариативная часть включает в себя программный материал по баскетболу. Программный материал усложняется по разделам каждый год за счет увеличения сложности элементов на базе ранее пройденных. Для прохождения теоретических сведений выделяется время в процессе уроков.

В соответствии с Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2010 г. N 889 "О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные Приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. N 1312 "Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования" в объем недельной учебной нагрузки общеобразовательных учреждений всех видов и типов вводится третий час физической культуры.

Введение третьего часа физической культуры в учебные планы общеобразовательных учреждений продиктовано объективной необходимостью повышения роли физической культуры в воспитании современных школьников, укреплении их здоровья, увеличения объема двигательной активности обучающихся, развития их физических качеств и совершенствования физической подготовленности, привития навыков здорового образа жизни.

Содержание образования по физической культуре с учетом введения третьего часа определяется общеобразовательной программой и построено на основе «Методические рекомендации о введении третьего часа физической культуры в недельный объем учебной нагрузки обучающихся общеобразовательных учреждений Российской Федерации»

При разработке содержания образования, предусмотренного на третий час физической культуры, учитывались:

1.1. Культурно-исторические и национально-родовые традиции региона, его климатические и географические условия.

1.2. Состояние здоровья обучающихся, показатели их физического развития и физической подготовленности, возрастные интересы в сфере физической культуры и спорта.

1.3. Основные направления развития физической культуры:

1.3.1. Оздоровительное направление - ориентируется на целенаправленное укрепление здоровья обучающихся, углубленное развитие физических качеств и способностей, оптимизацию работоспособности и предупреждение заболеваемости: воспитание привычки к самостоятельным занятиям по развитию основных физических способностей, коррекции осанки и телосложения;

1.3.2. Спортивное направление - характеризуется углубленным освоением обучающимися на ступени основного общего образования и среднего (полного) общего образования (базовый уровень) одного или нескольких видов спорта, предусмотренных образовательной программой основного и среднего (полного) образования по физической культуре (в том числе и национальных видов), а также летних и зимних олимпийских видов спорта, наиболее развитых и популярных в общеобразовательном учреждении или субъекте Российской Федерации, позволяющих активно включаться в соревновательную деятельность, использовать в организации активного отдыха и досуга.

1.3.3. Общеразвивающее направление - ориентируется на расширенное и углубленное освоение обучающимися отдельных тем и разделов действующих примерных программ начального, основного и среднего (полного) образования: овладение обучающимися основами технических и тактических действий, приемами и физическими упражнениями из видов спорта, предусмотренных образовательной программой основного общего образования по физической культуре (в том числе и национальных видов), а также летних и зимних олимпийских видов спорта, наиболее развитых и популярных в общеобразовательном учреждении или субъекте Российской Федерации, и умениями использовать их в разнообразных формах игровой и соревновательной деятельности;

Важной особенностью образовательного процесса в основной школе является оценивание учащихся. Оценивание учащихся предусмотрено как по окончание раздела, так и по мере усвоения умений и навыков. По окончании основной школы учащийся должен показать уровень физической подготовленности не ниже результатов, приведенных в разделе «Демонстрировать», что соответствует обязательному минимуму содержания образования.

Срок реализации программы – 1 год.

Периодичность уроков физической культуры – 3 ч в неделю (всего 102 часа).

Распределение учебного времени прохождения программного материала по физической культуре (5 класса)

Требования к результатам обучения и освоения содержания.

Учащийся должен знать:

1. Естественные основы: Влияние возрастных особенностей организма и его двигательной функции на физическое развитие и физическую подготовленность школьников. Защитные свойства организма и профилактика средствами физической культуры.

2. Социально-психологические основы: Решение задач игровой и соревновательной деятельности с помощью двигательных действий, гигиенические основы организации самостоятельных занятий физическими упражнениями, обеспечение их общеукрепляющей и оздоровительной направленности, предупреждение травматизма и оказание посильной помощи при травмах и ушибах. Анализ техники физических упражнений их освоение и выполнение по показу. Ведение тетрадей самостоятельных занятий физических упражнений, контролем за функциональным состоянием организма.

3. Культурно- исторические основы: Основы истории возникновения и развития Олимпийского движения, физической культуры и отечественного спорта.

4. Приемы закаливания: Воздушные ванны (теплые, безразличные, прохладные, холодные, очень холодные); Солнечные ванны (правила, дозировка).

Спортивные игры.

Волейбол: Терминология избранной игры. Правила и организация проведения соревнований по волейболу. Техника безопасности при проведении занятий и соревнований. Подготовка мест занятий. Помощь в судействе. Организация и проведение подвижных игр и игровых заданий.

Баскетбол: Терминология избранной игры, правила и организация проведения соревнований по баскетболу. Техника безопасности при проведении занятий и соревнований. Подготовка мест занятий. Помощь в судействе. Организация и проведение подвижных игр и игровых заданий.

6. Гимнастика с элементами акробатики: Значение гимнастических упражнений для сохранения правильной осанки, развитие силовых способностей и гибкости. Страховка во время занятий. Основы выполнения гимнастических упражнений.

7. Легкоатлетические упражнения: Терминология легкой атлетики. Техника безопасности при проведении соревнований и занятий. Подготовка мест занятий. Правила и организация проведения соревнований по легкой атлетике. Помощь в судействе.

8. Лыжная подготовка: Правила и организация проведения занятийи соревнований по лыжам, техника безопасности при проведении занятий и соревнований.

 

Учащийся должен уметь:

1. В разделе легкая атлетика: бег на результат 60 м. бег в равномерном темпе до 15 минут. Бег 1500 метров, прыгать в длину 7-9 шагов разбега, метать теннисный мяч с места и на дальность с 4-5 бросковых шагов, бросок и ловля набивного мяча, выполнять всевозможные прыжки и многоскоки, легкоатлетические упражнения.

2. В разделе гимнастика: строевые упражнения, общеразвивающие упражнения в парах с предметами, освоение и усовершенствование висов и упоров, освоение опорных прыжков, освоение акробатических упражнений, лазание по канату, прыжки со скакалкой.

3. В разделе спортивные игры: выполнять стоики и перемещения, повороты, остановки, ускорения, ловить и передавать мяч, вести мяч, броски, передачи, подачи, уметь играть по упрощенным правилам.

Условия реализации курса.

· Ресурсное обеспечение программы (УМК):

Основная учебная литература: «Физическая культура» 5-7 кл., Виленский М.Я., М., «Просвещение» 2013г.

Дополнительная учебная литература:

Литератур для учителя: «Поурочные разработки по физкультуре» 5-9кл., Ковалько В.И., М., «ВАКО», 2007г,; “Энциклопедия спорта Кирилла и Мефодия», DVD, М., 2002г.; «Поурочные разработки по физкультуре» 5-9кл., Ковалько В.И., М., «ВАКО», 20013г.; «Поурочные

разработки по физкультуре» 10-11кл., Ковалько В.И., М., «ВАКО», 20013г.; «Настольная книга для учителя. Физическая культура», Мишин Б.И., М., АСТ, 2003г.

Литература для обучающихся: «Физическая культура» 5-7 кл., Виленский М.Я., М., «Просвещение» 2013г.

· Использование оборудования и инвентаря: гимнастические скамейки; перекладины гимнастические пристеночные; стенка гимнастическая; щиты баскетбольные; мячи набивные, малые теннисные, мячи баскетбольные, волейбольные, футбольные,резиновые; гимнастические палки, скакалки, кубики, стойки, кегли; маты гимнастические; коврики гимнастические;

обручи пластиковые; рулетка измерительная; сетка волейбольная; аптечка.

Формы и методы контроля достижения планируемых результатов.

- Формами промежуточной аттестации является сдача нормативов устные ответы по данной теме, творческие работы, сообщения.

- Диагностика усвоения учебного курса:

Физические способности	Контрольное упражнение				У р	о в	е н	ь
Воз-раст	Кл.	мальчики	девочки
		Низкий	Средний	Высокий	Низкий	Средний	Высокий
Скоростные	Бег 60 метров			11,4	10,8	10,2	11,6	10,9	10,4
Координационные	Челночный бег 3х10 м. с			9,7	9,1	8,5	10,1	9,5	8,9
Скоростно-силовые	Прыжок в длину с места, м
Выносливость	Кросс, мин, с 1500 м			10,00	9,30	8,50	10,30	9,40	9,00
Гибкость	Наклон вперёд из положения сидя, см
Силовые	Подтягивание, раз
Скоростно- силовая выносливость	Прыжки со скакалкой за 1 мин, раз
	Метание мяча150 гр., м

5. Критерии и нормы оценки знаний обучающихся:

При оценивании успеваемости учитываются индивидуальные возможности, уровень физического развития и двигательные возможности, последствия заболеваний учащихся.

Классификация ошибок и недочетов, влияющих на снижение оценки:

Мелкими ошибками считаются такие, которые не влияют на качество и результат выполнения. К мелким ошибкам в основном относятся неточность отталкивания, нарушение ритма, неправильное исходное положение, «заступ» при приземлении.

Значительные ошибки – это такие, которые не вызывают особого искажения структуры движений, но влияют на качество выполнения, хотя количественный показатель ниже предполагаемого ненамного. К значительным ошибкам относятся:

 старт не из требуемого положения;

 отталкивание далеко от планки при выполнении прыжков в длину, высоту;

 бросок мяча в кольцо, метание в цель с наличием дополнительных движений;

 несинхронность выполнения упражнения.

Грубые ошибки – это такие, которые искажают технику движения, влияют на качество и результат выполнения упражнения.

Характеристика цифровой оценки (отметки)

Оценка «5» выставляется за качественное выполнение упражнений, допускается наличие мелких ошибок.

Оценка «4» выставляется, если допущено не более одной значительной ошибки и несколько мелких.

Оценка «3» выставляется, если допущены две значительные ошибки и несколько грубых. Но ученик при повторных выполнениях может улучшить результат.

Оценка «2» выставляется, если упражнение просто не выполнено. Причиной невыполнения является наличие грубых ошибок.Оценка за технику ставится лишь при выполнении упражнений в равновесии, лазанье, с элементами акробатики, при построениях, перестроениях, ходьбе. В остальных видах (бег, прыжки, метание, броски, ходьба) необходимо учитывать результат: секунды, количество, длину, высоту.

Календарно-тематическое планирование

№ урока	Дата проведения	Тема урока	Количество часов	Элементы содержания	Планируемые результаты	Виды и формы контроля
План	Факт	Предметные	Метапредметные и личностные (УУД)
класс	дата
1 четверть-27 ч. Раздел: Легкая атлетика 12 ч., Волейбол (15 часов)
	1-3 сентября	5А 5Б 5В		Спринтерский бег		Инструктаж по охране труда при проведении занятий на открытой площадке. ОРУ без предметов в кругу. Бег с ускорением 30-40м. Отрабатывать технику высокого старта. Учить стартовый разбег. Подвижные игры. Развитие скоростных способностей. Понятия: эстафета, старт, финиш	Выполнять технику ходьбы и бега. Знать и выполнять технику безопасности во время уроков. Уметь играть в подвижные игры.	Формировать навыки содействия в достижении цели со сверстниками	Текущий
		5А 5Б 5В		Спринтерский бег		ОРУ без предметов. Бег с ускорением 40-50 м. Бег с высоким подниманием бедра. Бег в коридоре с максимальной скоростью. Высокий старт. Спортивные игры. Развитие скоростных способностей.	Выполнять технику ходьбы и бега. Знать правила спортивных игр.	Формирование стартовой мотивации к изучению нового; развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости	Текущий
		5А 5Б 5В		Спринтерский бег на время 60м.		Медленный бег до 5 мин. ОРУ без предметов. Подготовительные упражнения для бега. Бег на время 60 м. Эстафеты. Развитие скоростных способностей.	Выполнять технику ходьбы и бега.	Развитие навыков сотрудничества со сверстниками в разных ситуациях; развитие самостоятельности и личной ответственности	Мальчики: «5»-10.2 «4»–10.8 «3»–11.4 Девочки: «5»–10.4 «4»–10.9 «3»-11.6
	5-10 сентября	5А 5Б 5В		Кросс		Бег в равномерном темпе 8 мин. Чередование бега с ходьбой. ОРУ Метанию малого мяча на заданное расстояние. Спортивные игры. Развитие выносливости.	Выполнять технику ходьбы и бега. Знать правила спортивных игр.	Развитие самостоятельности и личной ответственности	Текущий корректировка техники и тактики бега.
		5А 5Б 5В		Кросс		Бег в равномерном темпе 10 минут. Чередование бега с ходьбой. ОРУ. Спортивные игры. Развитие выносливости.	Выполнять технику ходьбы и бега.	Развитие самостоятельности и личной ответственности	Текущий корректировка техники и тактики бега.
		5А 5Б 5В		Кросс 1500 м. на время		ОРУ Бег 1500 м на время. Спортивные игры. Развитие выносливости.	Выполнять технику ходьбы и бега. Знать правила спортивных игр.	Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения	Мальчики: «5»-8.50 «4»-9.30 «3»-10.00 Девочки: «5»-9.00 «4»-9.40 «3»-10.30
	12-17сентября	5А 5Б 5В		Метание малого мяча с места на дальность		ОРУ. СБУ. Метание малого мяча на дальность. Спортивные игры. Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей.	Выполнять технику метания мяча. Знать правила спортивных игр.	Развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости	Текущий, корректировка техники выполнения
		5А 5Б 5В		Метание малого мяча с места на дальность		ОРУ. СБУ. Метание малого мяча на дальность. Зачёт. Спортивные игры. Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей.	Выполнять технику метания мяча. Знать правила спортивных игр.	Развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости	Мальчики: «5»-34 «4»–27 «3»–20 Девочки: «5»–21 «4»–17 «3»-14
		5А 5Б 5В		Челночный бег 3*10 метров		Бег в равномерном темпе. ОРУ. Челночный бег 3х10 метров. Прыжки в длину с места. Спортивные игры. Развитие координационных способностей.	Выполнять технику ходьбы и бега. Знать правила спортивных игр.	Развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости	Текущий, корректировка техники выполнения
	19-24 сентября	5А 5Б 5В		Челночный бег 3*10 метров		Бег в равномерном темпе. ОРУ. Челночный бег 3х10 метров на время. Прыжки в длину с места. Спортивные игры. Развитие координационных способностей.	Выполнять технику ходьбы и бега. Знать правила спортивных игр.	Развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости	Мальчики: «5»-8.5 «4»–9.1 «3»–9.7 Девочки: «5»–8.9 «4»–9.5 «3»-10.1
		5А 5Б 5В		Прыжки в длину с места		ОРУ. Прыжки в длину с места. Метание малого мяча в горизонтальную цель (1х1). Спортивные игры. Развитие скоростно-силовых качеств. Правила соревнований в беге, прыжках	Выполнять технику прыжков в длину. Знать правила спортивных игр.	Сохранять доброжелательное отношение друг к другу; устанавливать рабочие отношения	Текущий
		5А 5Б 5В		Прыжок в длину с места		ОРУ. Прыжки в длину с места. Зачёт. Метание малого мяча в горизонтальную цель (1х1). Спортивные игры. Беседа «Олимпийские игры: история возникновения». Развитие скоростных способностей.	Выполнять технику прыжков в длину. Знать историю возникновения Олимпийских игр.	Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения,принятие и освоение социальной роли	Мальчики: «5»-195 «4»–170; «3»–140 Девочки: «5»–185; «4»–160; «3»-130
	26 сентября - 1октября	5А 5Б 5В		Стойки и передвижения.		Инструктаж по ОТ на уроках по спортивным играм. 2.ОРУ. Стойка игрока. Перемещение в стойке. Передача мяча сверху двумя руками на месте. История волейбола..	Выполнять технику стоек и передвижений. Знать и выполнять технику безопасности во время уроков.	Формировать умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстников	Текущий, корректировка техники выполнения
	5А 5Б 5В		Верхняя передача мяча		ОРУ. Стойка игрока. Перемещение в стойке. Верхняя передача мяча. Развитие координационных способностей.	Выполнять технику верхней передачи мяча. Знать историю волейбола.	Умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций	Текущий, корректировка техники выполнения
	5А 5Б 5В		Кроссовая подготовка.		ОФП. Кроссовая подготовка. Спортивные игры. Развитие выносливости.	Выполнять технику ходьбы и бега. Знать правила спортивных игр.	Умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций	Текущий, корректировка техники выполнения
	3-8 октября	5А 5Б 5В		Передача мяча над собой.		ОРУ. Стойка игрока. Перемещение в стойке. Передача мяча над собой. Игра в мини-волейбол. Развитие координационных способностей.	Выполнять технику передачи мяча над собой. Знать правила игры мини-волейбол.	Развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях	Текущий, корректировка техники выполнения
		5А 5Б 5В		Нижняя передача мяча		ОРУ. Стойка игрока. Перемещение в стойке. Приём мяча снизу двумя руками над собой. Игра в мини-волейбол. Развитие координационных способностей.	Выполнять технику нижней передачи мяча. Знать правила игры мини-волейбол.	Развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях	Текущий, корректировка техники выполнения
		5А 5Б 5В		Кроссовая подготовка.		ОФП. Кроссовая подготовка. Спортивные игры. Развитие выносливости.	Выполнять технику ходьбы и бега. Знать правила спортивных игр.	Развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях	Текущий, корректировка техники выполнения
	10-15 октября	5А 5Б 5В		Нижняя прямая подача с 3-6 м.		ОРУ. Стойка игрока. Перемещение в стойке. Нижняя прямая подача с 3-6 м. Игра в мини-волейбол. Развитие координационных способностей.	Выполнять технику нижней прямой подачи. Знать правила игры мини-волейбол.	Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения	Текущий, корректировка техники выполнения
		5А 5Б 5В		Нижняя прямая подача с 3-6 м.		ОРУ. Стойка игрока. Перемещение в стойке. Нижняя прямая подача с 3-6 м. Игра в мини-волейбол. Развитие координационных способностей.	Выполнять технику нижней прямой подачи. Знать правила игры мини-волейбол.	Развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости	Текущий, корректировка техники выполнения
		5А 5Б 5В		Кроссовая подготовка.		ОФП. Кроссовая подготовка. Спортивные игры. Развитие выносливости.	Выполнять технику ходьбы и бега. Знать правила спортивных игр.	Развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости	Текущий
	17-22 октября	5А 5Б 5В		Прямой нападающий удар.		ОРУ. Стойка игрока. Перемещение в стойке. Прямой нападающий удар после подбрасывания мяча партнёром. Игра в мини-волейбол. Развитие координационных способностей.	Выполнять технику прямого нападающего удара. Знать правила игры мини-волейбол.	Развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости	Текущий, корректировка техники выполнения
		5А 5Б 5В		Прямой нападающий удар.		ОРУ. Стойка игрока. Перемещение в стойке. Прямой нападающий удар после подбрасывания мяча партнёром. Игра в мини-волейбол. Развитие координационных способностей.	Выполнять технику прямого нападающего удара. Знать правила игры мини-волейбол.	Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения	Текущий, корректировка техники выполнения
		5А 5Б 5В		Кроссовая подготовка.		ОФП. Кроссовая подготовка. Спортивные игры. Развитие выносливости.	Выполнять технику ходьбы и бега. Знать правила спортивных игр.	Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения	Текущий
	24-29 октября	5А 5Б 5В		Игра в мини-волейбол.		ОРУ. Стойка игрока. Перемещение в стойке. Эстафеты. Игра в мини-волейбол. Развитие координационных способностей.	Выполнять технику стоек и передвижений. Знать правила игры мини-волейбол.	Развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости	Текущий, корректировка техники выполнения
	5А 5Б 5В		Игра в мини-волейбол.		ОРУ. Стойка игрока. Перемещение в стойке. Эстафеты. Игра в мини-волейбол. Развитие координационных способностей.	Выполнять технику стоек и передвижений. Знать правила игры мини-волейбол.	Развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости	Текущий, корректировка техники выполнения
	5А 5Б 5В		Кроссовая подготовка.		ОФП. Кроссовая подготовка. Спортивные игры. Развитие выносливости.	Выполнять технику ходьбы и бега. Знать правила спортивных игр.	Развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости	Текущий
II четверть-21 ч. Раздел- гимнастика (21ч.)
	9-19 ноября	5А 5Б 5В		Перестроения. Прыжки на скакалке		Инструктаж по ОТ на уроках по гимнастике. Перестроения. Ходьба различными способами. ОРУ. Прыжки на скакалке на скорость и выносливость. Развитие координационных способностей.	Знать и выполнять технику безопасности во время уроков. Уметь выполнять перестроения Уметь прыгать на скакалке.	Развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости	Текущий, корректировка техники выполнения
		5А 5Б 5В		Перестроения. Прыжки на скакалке.		Перестроения. Ходьба различными способами. ОРУ без предметов. Прыжки на скакалке. Развитие координационных способностей.	Уметь прыгать на скакалке на скорость и выносливость	Развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости	Текущий, корректировка техники выполнения
		5А 5Б 5В		Перестроение. Прыжки на скакалке.		Перестроение. Ходьба различными способами. ОРУ без предметов. Прыжки на скакалке. Подтягивания в висе, из виса лёжа. Развитие скоростно-силовых способностей.	Уметь прыгать на скакалке на скорость.	технически правильно выполнять двигательные действия	Учётный Мальчики: «5»-80 «4»–60; «3»–30 Девочки: «5»–90; «4»–75; «3»-60
	21-26 ноября	5А 5Б 5В		Висы и упоры.		Перестроение. ОРУ с предметами. Подтягивания в висе, из виса лёжа. Поднимание прямых ног в висе. Развитие силовых способностей.	Уметь выполнять подтягивания в висе, из виса лёжа.	Умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций	Текущий, корректировка техники выполнения
		5А 5Б 5В		Подтягивания в висе, из виса лёжа.		Перестроения. ОРУ с предметами. Подтягивания в висе, из виса лёжа. Развитие силовых способностей.	Уметь выполнять подтягивания в висе, из виса лёжа.	Умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций	Мальчики: «5»-5 «4»–3 «3»–1 Девочки: «5»–16 «4»–9 «3»-3
		5А 5Б 5В		Висы и упоры.		Перестроения. ОРУ с предметами. Кувырок вперёд. Стойка на лопатках. Сгибание-разгибание рук в упоре лёжа от скамейки. Развитие силовых способностей.	Уметь выполнять сгибание-разгибание рук в упоре лёжа.	Развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости	Текущий
	28 ноября-3 декабря	5А 5Б 5В		Сгибание-разгибание рук в упоре лёжа.		Перестроения. ОРУ с предметами. Кувырок вперёд. Стойка на лопатках. Сгибание-разгибание рук в упоре лёжа от скамейки. Развитие силовых способностей.	Уметь выполнять сгибание-разгибание рук в упоре лёжа.	Развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости	Учётный
		5А 5Б 5В		Акробатические элементы.		Перестроение.ОРУ без предметов..Кувырок вперёд и назад. Стойка на лопатках. Развитие координационных способностей.	Выполнять технику акробатических упражнений.	Развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости	Текущий, корректировка техники выполнения
		5А 5Б 5В		Акробатические элементы.		Перестроения. ОРУ с предметами. Кувырок вперёд. Поднимание туловища- зачёт. Развитие координационных способностей.	Выполнять технику акробатических упражнений.	технически правильно выполнять двигательные действия	Учётный.
	5-10 декабря	5А 5Б 5В		Акробатические элементы.		Перестроения. ОРУ без предметов. Кувырок назад. Развитие координационных способностей.	Выполнять технику акробатических упражнений.	Развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости	Текущий, корректировка техники выполнения
		5А 5Б 5В		Акробатические элементы.		Перестроения. ОРУ с предметами. Стойка на лопатках. Развитие координационных способностей.	Выполнять технику акробатических упражнений.	Развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости	Текущий, корректировка техники выполнения
		5А 5Б 5В		Акробатические элементы		Перестроения. ОРУ с предметами. Акробатическая комбинация. Развитие координационных способностей.	Выполнять технику акробатических упражнений.	видеть красоту движений	Учётный
	12-17 декабря	5А 5Б 5В		Развитие гибкости.		Перестроение. ОРУ без предметов. Наклон вперёд из положения сидя. Лазание по наклонной скамейке, подтягиваясь руками. Эстафеты и игры. Развитие гибкости.	Выполнять технику упражнений на гибкость и лазании.	Развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости	Текущий, корректировка техники выполнения
		5А 5Б 5В		Развитие гибкости.		Перестроение. ОРУ с предметами. Наклон вперёд из положения сидя- зачёт. Лазание по гимнастической стенке. Эстафеты и игры. Развитие гибкости.	Выполнять технику упражнений на гибкость и лазании.	Развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости	Мальчики: «5»-10 «4»–7 «3»–2 Девочки: «5»–15 «4»–9; «3»-4
		5А 5Б 5В		Лазание по канату.		Перестроения. ОРУ без предметов. Лазание по канату. Упражнения с набивными мячами. Развитие силовых способностей.	Выполнять технику строевых упражнений и лазании.	видеть красоту движений	Текущий, корректировка техники выполнения
	19-24 декабря	5А 5Б 5В		Лазание по канату.		Перестроения. ОРУ без предметов. Лазание по канату. Упражнения с набивными мячами. Развитие силовых способностей.	Выполнять технику строевых упражнений и лазании.	Развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости	Текущий, корректировка техники выполнения
		5А 5Б 5В		Лазанье по канату.		ОРУ. Лазание по канату. Упражнения с набивными мячами. Развитие координационных способностей.	Выполнять технику строевых упражнений и лазании.	Развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости	Учётный
		5А 5Б 5В		Равновесие. Перестроения.		ОРУ. Комплекс на бревне-д., перекладине-м. Развитие координационных способностей.	Выполнять технику упражнений в равновесии.	Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.	Текущий, корректировка техники выполнения
	26-29 декабря	5А 5Б 5В		Равновесие. Перестроения.		ОРУ. Комплекс на бревне-д., перекладине-м. Развитие силовых способностей.	Выполнять технику упражнений в равновесии.	Развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости	Текущий, корректировка техники выполнения
		5А 5Б 5В		Равновесие. Перестроения.		ОРУ без предметов. Эстафеты. Круговая тренировка. Развитие координационных способностей.	Выполнять технику упражнений в равновесии.	Развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости	Текущий, корректировка техники выполнения
		5А 5Б 5В		Игры и эстафеты.		Преодоление препятствий прыжком. Расхождение вдвоём при встрече. Развитие скоростно-силовых способностей.	Уметь играть в игры.	видеть красоту движений	Текущий, корректировка техники выполнения
III четверть Раздел- Лыжная подготовка(21ч.), баскетбол-(9ч.)
	11-14 января	5А 5Б 5В		Техника лыжных ходов.		Подготовка лыжного инвентаря. Инструктаж по ОТ на уроках по лыжной подготовке.	Уметь подбирать лыжный инвентарь. Знать и выполнять технику безопасности на уроках по лыжной подготовке.	Формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни	Текущий, корректировка техники выполнения
		5А 5Б 5В		Попеременный двухшажный ход		Попеременный двухшажный ход. Знакомство с трассой. Развитие выносливости.	Выполнять технику лыжных ходов.	Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах	Текущий, корректировка техники выполнения
		5А 5Б 5В		ОФП. Спортивные игры.		ОФП. Подвижные игры. Развитие силовых способностей.	Уметь играть в спортивные игры. Знать правила игр.	технически правильно выполнять двигательные действия	Текущий
	16-21 января	5А 5Б 5В		Попеременный двухшажный ход		Попеременный двухшажный ход. Развитие выносливости.	Выполнять технику лыжных ходов.	Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения	Текущий, корректировка техники выполнения
		5А 5Б 5В		Попеременный двухшажный ход		Попеременный двухшажный ход. Прохождение дистанции 3 км. Развитие выносливости.	Выполнять технику лыжных ходов.	Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения	Текущий, корректировка техники выполнения
		5А 5Б 5В		ОФП. Спортивные игры.		ОФП. Подвижные игры. Развитие выносливости.	Уметь играть в спортивные игры. Знать правила игр.	технически правильно выполнять двигательные действия	Текущий
	23-28 января	5А 5Б 5В		Одновременный бесшажный ход.		Одновременный бесшажный ход. Прохождение дистанции 3 км. Развитие выносливости.	Выполнять технику лыжных ходов.	Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения	Текущий, корректировка техники выполнения
		5А 5Б 5В		Одновременный бесшажный ход.		Одновременный бесшажный ход. Прохождение дистанции 3 км. Развитие выносливости.	Выполнять технику лыжных ходов.	Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения	Текущий, корректировка техники выполнения
		5А 5Б 5В		ОФП. Спортивные игры.		ОРУ. Спортивные игры. Развитие координационных способностей.	Уметь играть в спортивные игры. Знать правила игр.	выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях	Текущий
	30 января-4 февраля	5А 5Б 5В		Подъёмы и спуски.		Одновременный бесшажный ход. Подъём полуёлочкой. Развитие выносливости.	Выполнять технику подъёмов и спусков.	Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения	Текущий, корректировка техники выполнения
		5А 5Б 5В		Подъёмы и спуски.		Одновременный бесшажный ход. Прохождение дистанции 3 км. Развитие выносливости.	Выполнять технику подъёмов и спусков.	Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения	Текущий, корректировка техники выполнения
		5А 5Б 5В		ОФП. Спортивные игры.		ОФП. Спортивные игры. Развитие координационных способностей.	Уметь играть в спортивные игры. Знать правила игр.	выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях	Текущий
	6-11 февраля	5А 5Б 5В		Виды торможения.		Торможение «плугом». Развитие выносливости.	Выполнять технику торможения.	Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения	Текущий, корректировка техники выполнения
		5А 5Б 5В		Виды торможения.		Торможение «плугом». Совершенствование ходов на дистанции 3 км. Развитие выносливости.	Выполнять технику торможения.	Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения	Текущий, корректировка техники выполнения
		5А 5Б 5В		ОФП. Спортивные игры.		ОФП. Спортивные игры. Развитие координационных способностей.	Уметь играть в спортивные игры. Знать правила игр.	выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях	Текущий
	13-18 февраля	5А 5Б 5В		Техника лыжных ходов.		Повороты переступанием. Смена ходов в зависимости от рельефа местности 3 км. Развитие выносливости.	Выполнять технику лыжных ходов.	Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения	Текущий, корректировка техники выполнения
		5А 5Б 5В		Техника лыжных ходов.		Повороты переступанием. Смена ходов в зависимости от рельефа местности 3 км. Развитие выносливости.	Выполнять технику лыжных ходов.	Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения	Текущий, корректировка техники выполнения
		5А 5Б 5В		ОФП. Спортивные игры.		ОФП. Спортивные игры. Развитие координационных способностей.	Уметь играть в спортивные игры. Знать правила игр.	выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях	Текущий
	20февраля-4 марта	5А 5Б 5В		Техника лыжных ходов.		Спуск, подъём, торможение. Прохождение дистанции 3 км. Развитие выносливости.	Выполнять технику лыжных ходов.	Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения	Текущий, корректировка техники выполнения
		5А 5Б 5В		Техника лыжных ходов.		Спуск, подъём, торможение. Прохождение дистанции 3 км. Развитие выносливости.	Выполнять технику лыжных ходов.	Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения	Текущий, корректировка техники выполнения
		5А 5Б 5В		ОФП. Спортивные игры.		ОФП. Спортивные игры. Развитие координационных способностей.	Уметь играть в спортивные игры. Знать правила игр.	видеть красоту движений	Текущий
	6-11 марта	5А 5Б 5В		Техника лыжных ходов.		Попеременный двухшажный ход. Спуск, подъём, торможение. Развитие выносливости.	Выполнять технику лыжных ходов.	Развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости	Текущий, корректировка техники выполнения
		5А 5Б 5В		Техника лыжных ходов.		Попеременный двухшажный ход. Спуск, подъём, торможение. Развитие выносливости.	Выполнять технику лыжных ходов.	Развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости	Текущий, корректировка техники выполнения
		5А 5Б 5В		ОФП. Спортивные игры.		ОФП. Спортивные игры. Развитие координационных способностей.	Уметь играть в спортивные игры. Знать правила игр.	видеть красоту движений	Текущий
	13-18 марта	5А 5Б 5В		Основные правила игры в баскетбол.		Основные правила игры в баскетбол. ОРУ с мячами. Развитие координационных способностей. Инструктаж по ОТ на уроках по спортивным играм.	Знать основные правила игры в баскетбол. Знать и выполнять технику безопасности во время уроков.	Развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости	Текущий, корректировка техники выполнения
		5А 5Б 5В		Стойки игрока. Ведение мяча на месте.		Основные правила игры в баскетбол. Стойки игрока. Ведение мяча на месте. Развитие координационных способностей.	Уметь выполнять ведение мяча без нарушений правил баскетбола.	Развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости	Текущий, корректировка техники выполнения
		5А 5Б 5В		Кроссовая подготовка.		ОФП. Кроссовая подготовка. Спортивные игры. Развитие выносливости.	Выполнять технику ходьбы и бега. Знать правила спортивных игр.	видеть красоту движений	Текущий
	20-24 марта	5А 5Б 5В		Стойка игрока. Перемещение в стойке.		Стойка игрока. Перемещение в стойке. Повороты без мяча. Ловля и передача мяча двумя руками от груди и одной рукой от плеча на месте. Развитие координационных способностей.	Выполнять технику стоек и перемещений в стойке.	Развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости	Текущий, корректировка техники выполнения
		5А 5Б 5В		Стойка игрока. Перемещение в стойке.		Стойка игрока. Перемещение в стойке. Повороты без мяча. Ловля и передача мяча двумя руками от груди и одной рукой от плеча в движении. Развитие координационных способностей.	Выполнять технику стоек и перемещений в стойке.	Развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости	Текущий, корректировка техники выполнения
		5А 5Б 5В		Кроссовая подготовка.		ОФП. Кроссовая подготовка. Спортивные игры. Развитие выносливости.	Выполнять технику ходьбы и бега. Знать правила спортивных игр.	видеть красоту движений	Текущий
IV четверть 24 ч. Раздел: Легкая атлетика 15ч., баскетбол-9ч.
	3-8 апреля	5А 5Б 5В		Броски одной и двумя руками с места.		Перемещение в стойке. Ловля и передача мяча двумя руками от груди и одной рукой от плеча на месте и в движении. Броски одной и двумя руками с места. Развитие координационных способностей.	Выполнять технику бросков мяча.	Развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости	Текущий, корректировка техники выполнения
		5А 5Б 5В		Ведение мяча.		Перемещение в стойке. Ведение мяча в низкой, средней и высокой стойке на месте. Ловля и передача мяча в движении. Развитие координационных способностей.	Выполнять технику ведения мяча.	Развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости	Текущий, корректировка техники выполнения
		5А 5Б 5В		Кроссовая подготовка.		ОФП. Кроссовая подготовка. Спортивные игры. Развитие выносливости.	Выполнять технику ходьбы и бега. Знать правила спортивных игр.	технически правильно выполнять двигательные действия	Текущий
	10-15 апреля	5А 5Б 5В		Ловля и передача мяча.		Стойка игрока. Перемещение в стойке. Ловля и передача мяча двумя руками от груди, с отскоком мяча от пола.	Выполнять технические приёмы ловли и передачи мяча. Знать правила спортивных игр.	Развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости	Текущий, корректировка техники выполнения
		5А 5Б 5В		Вырывание и выбивание мяча.		Стойка игрока. Перемещение в стойке. Вырывание и выбивание мяча. Игра в мини-баскетбол. Развитие координационных способностей.	Выполнять технические приёмы вырывания и выбивания мяча. Знать правила игры в мини-баскетбол.	Умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций	Текущий, корректировка техники выполнения
		5А 5Б 5В		Кроссовая подготовка.		ОФП. Кроссовая подготовка. Спортивные игры. Развитие выносливости.	Выполнять технику ходьбы и бега. Знать правила спортивных игр.	технически правильно выполнять двигательные действия	Текущий
	17-22 апреля	5А 5Б 5В		Остановка двумя шагами и прыжком.		Стойка игрока. Перемещение в стойке. Остановка двумя шагами и прыжком. Вырывание и выбивание мяча. Игра в мини-баскетбол. Развитие координационных способностей.		Умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций	Текущий, корректировка техники выполнения
		5А 5Б 5В		Игра в мини-баскетбол.		Стойка игрока. Перемещение в стойке. Вырывание и выбивание мяча. Игра в мини-баскетбол. Развитие координационных способностей.		Развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости	Текущий, корректировка техники выполнения
		5А 5Б 5В		Кроссовая подготовка.		ОФП. Кроссовая подготовка. Спортивные игры. Развитие выносливости.	Выполнять технику ходьбы и бега. Знать правила спортивных игр.	технически правильно выполнять двигательные действия	Текущий
	24-29 апреля	5А 5Б 5В		Игра в мини-баскетбол.		Стойка игрока. Перемещение в стойке. Вырывание и выбивание мяча. Игра в мини-баскетбол. Развитие координационных способностей.		Развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости	Текущий, корректировка техники выполнения
		5А 5Б 5В		ОРУ. Эстафеты с мячами. Игра в мини-баскетбол.		Ловля и передача мяча, ведение мяча, броски мяча.		Развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости	фронтальный
		5А 5Б 5В		Кроссовая подготовка.		ОФП. Кроссовая подготовка. Спортивные игры. Развитие выносливости.	Выполнять технику ходьбы и бега. Знать правила спортивных игр.	технически правильно выполнять двигательные действия	Текущий
	2-6 мая	5А 5Б 5В		Челночный бег 3х10 м.		Бег с гандикапом. ОРУ. Челночный бег 3х10 метров. Эстафеты. Спортивные игры. Развитие координационн