Требования к результатам обучения и освоения содержания.

В результате освоения обязательного минимума содержания учебного предмета «Физическая культура» учащиеся 2 класса должны:

иметь представление:

-о разновидностях физических упражнений: общеразвивающих, подводящих и соревновательных;

-об особенностях игры в баскетбол, волейбол;

уметь:

-составлять и выполнять комплексы общеразвивающих упражнений на развитие силы, быстроты, гибкости и координации;

-выполнять комплексы общеразвивающих и подводящих упражнений для освоения технических действий игры в баскетбол и волейбол;

-проводить закаливающие процедуры (обливание под душем);

-составлять правила элементарных соревнований, выявлять лучшие результаты в развитии силы, быстроты и координации в процессе соревнований;

-вести наблюдения за показателями частоты сердечных сокращений во время выполнения физических упражнений;

Учащийся должен знать:

Знания о физической культуре

Связь физических упражнений с трудовой деятельностью. Виды физических упражнений (подводящие, общеразвивающие, соревновательные). Спортивные игры: волейбол, баскетбол. Физическая нагрузка и ее влияние на частоту сердечных сокращений (ЧСС). Закаливание организма (обливание, душ).

Способы физкультурной деятельности

Освоение комплексов общеразвивающих физических упражнений для развития основных физических качеств. Освоение подводящих упражнений для закрепления и совершенствования двигательных действий игры в волейбол, баскетбол. Развитие выносливости во время лыжных прогулок. Измерение частоты сердечных сокращений во время и после выполнения физических упражнений. Проведение элементарных соревнований.

Физическое совершенствование

Гимнастика с основами акробатики

Акробатические упражнения: кувырок назад до упора на коленях и до упора присев; мост из положения лежа на спине; прыжки со скакалкой с изменяющимся темпом ее вращения.

Гимнастические упражнения прикладного характера: лазанье по канату (3 м) в два и три приема; передвижения и повороты на гимнастическом бревне.

Легкая атлетика

Прыжки в длину с прямого разбега, согнув ноги.

Лыжные гонки

Передвижения на лыжах: одновременный двухшажный ход, чередование одновременного двухшажного с попеременным двухшажным.

Поворот переступанием.

Подвижные игры на материале спортивных игр:

Баскетбол: специальные передвижения, остановка прыжком с двух шагов, ведение мяча в движении вокруг стоек («змейкой»), ловля и передача мяча двумя руками от груди; бросок мяча с места; подвижные игры: «Попади в кольцо», «Гонка баскетбольных мячей». Волейбол: прием мяча снизу двумя руками; передача мяча сверху двумя руками вперед-вверх; подвижные игры: «Не давай мяча водящему», «Круговая лапта».

Общеразвивающие физические упражнения на развитие основных физических качеств.

 

Формы и методы контроля достижения планируемых результатов

-Формами промежуточной аттестации является сдача нормативов, устные ответы по данной теме, сообщения.

- Диагностика усвоения учебного курса.

Физические способности	Контрольное упражнение				У р	о в	е н	ь
Воз-раст	Кл.	мальчики	девочки
		Низкий	Средний	Высокий	Низкий	Средний	Высокий
Скоростные	Бег 30 метров			7,1	6,5	5,4	7,3	6,7	5,6
Координационные	Челночные бег 3х10 м. с			10,4	9,8	9,1	11.2	10,4	9,7
Скоростно-силовые	Прыжок в длину с места, м
Выносливость	Кросс, мин,с 1000 м			8,30	7,30	5,40	9,10	7,30	6,00
Гибкость	Наклон вперёд из положения сидя, см					7,5		7,5	12,5
Силовые	Подтягивание, раз
Скоростно- силовая выносливость	Прыжки со скакалкой за 1 мин, раз
	Метание мяча 150 гр., м

 

 

	1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть
1 комбинация	V-step в повороте с правой ноги Grape wine(скрестный шаг)вправо-влево	V-step в повороте с левой ноги Grape wine(скрестный шаг)вправо-влево с добавлением прыжка, в место приставного шага	V-step в повороте с правой ноги Grape wine(скрестный шаг)вправо V-step в повороте Grape wine(скрестный шаг)влево	Добавляем круговые движения рук, и раскрытие рук во вторую и третью позицию
2 комбинация	Шоссе(галоп)вправо-влево V-step с правой ноги	Шоссе(галоп)вправо-влево по диагонали V-step с правой ноги	Шоссе (галоп)вправо прыжок с выведением пятки вперед V-step с правой ноги	Шоссе(галоп)-влево Прыжок с выведением пятки вперед и с другой ноги 2 V-step с правой ноги
3 комбинация	Выпад ноги вправо Выпад ноги влево	Выпад вправо-влево Выпад правой и левой ногой вперед с разворотом корпуса	Выпады правой и левой ногой в повороте	Добавляем открывание рук в стороны во вторую позицию и на верх в третью позицию

 

 

 

Календарно-тематическое планирование

№ урока	Дата	Тема урока	Количество часов	Планируемые результаты	Виды и формы контроля
План	Факт
Предметные	Метапредметные и личностные (УУД)
1 четверть-27 ч. Раздел: Легкая атлетика 10 ч., подвижные игры-8ч., ритмическая гимнастика-9-ч.
	1-3 сентября		Спринтерский бег.		1.ОРУ. 2.Ходьба с заданием. 3.Обучить технике высокого старта. 4.Учить стартовый разбег. 5.Игра «Салки» Развитие скоростных способностей. Понятия: эстафета, старт, финиш.	Формировать навыки содействия в достижении цели со сверстниками	Текущий
		Спринтерский бег.		1.ОРУ. 2.Ходьба с заданием. 3. Проверить технику высокого старта. 4.Учить стартовый разбег. 5.Игра «Ловишка» Развитие скоростных способностей.	Развитие навыков сотрудничества со сверстниками в разных ситуациях; развитие самостоятельности и личной ответственности	Текущий
		Ритмическая гимнастика.		ОРУ. Танцевальные упражнения. Ритмическая гимнастика	Видеть красоту движений
	5-9 сентября		Спринтерский бег. (контроль бег.30м.)		1.ОРУ без предметов. 2.Ходьба с заданием. 3.Подготовительные упражнения для бега. 4.Совершенствовать технику высокого старта 5.Медленный бег до 2-х мин. 6.Игра «Салки-дай руку». Развитие скоростных способностей. Развитие скоростно-силовых качеств.	Развитие навыков сотрудничества со сверстниками в разных ситуациях; развитие самостоятельности и личной ответственности	Мальчики «5» 5.4 «4» 6.5 «3» 7.1 Девочки «5» 5.6 «4» 6.7 «3» 7.3
		Метание малого мяча. Челночный бег.		1.ОРУ. 2. Обучить технике метания малого мяча с места на дальность. 3.Рассказать про челночный бег. 4. Игра «Салки с домиками»	Развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости	Текущий, корректировка техники выполнения
		Ритмическая гимнастика		ОРУ. Танцевальные упражнения. Ритмическая гимнастика	Выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях
	12-16 сентября		Метание.		1.ОРУ со скакалкой 2. Совершенствовать технику метания малого мяча с места на дальность и на заданное расстояние. 3.Игра «Салки-дай руку»	Развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости	Текущий, корректировка техники выполнения
		Кросс 1000 м.		1.ОРУ 2.Отрабатывать технику метания малого мяча с места на дальность и на заданное расстояние. 3.Бег на 1000м. – зачёт. 4.Игра «Салки на марше». Развитие выносливости.	Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения	Мальчики «5» 5.40 «4» 7.30 «3» 8.30 Девочки «5» 6.0 «4» 7.30 «3» 9.10
		Ритмическая гимнастика.		ОРУ. Танцевальные упражнения. Ритмическая гимнастика	Выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях
	19-23 сентября		Метание малого мяча на дальность.		1.ОРУ со скакалкой 2. Тестирование метания малого мяча с места на дальность и на заданное расстояние. 3.Игра «Колдунчики»	Развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости	Мальчики «5» 20 «4» 18 «3» 15 Девочки «5» 14 «4» 12 «3» 9
		Челночный бег.		Выполнять разминку в движении, знать технику выполнения челночного бега, играть в подвижные игры «Прерванные пятнашки»	Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного учения, развитие этических чувств, доброжелательности	Текущий, корректировка техники выполнения
		Ритмическая гимнастика		ОРУ. Танцевальные упражнения. Ритмическая гимнастика	Оценивать красоту телосложения и осанки
	26-30 сентября		Прыжок в длину с места. Метание мяча в цель.		1.ОРУ без предметов. 2.Ходьба с заданием. 3.Подготовительные упражнения для прыжка в длину. 4.Совершенствовать технику. 5.Тестирование прыжка.	Развитие этических чувств, доброжелательности, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах	Мальчики «5» 165 «4» 135 «3» 110 Девочки «5» 155 «4» 130 «3» 100
		Челночный бег 3х10 м.		Знать правила челночного бега	Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие самостоятельности и личной ответственности	Мальчики «5» 9.1 «4» 9.8 «3» 10.4 Девочки «5» 9.7 «4» 10.4 «3» 11.2
		Ритмическая гимнастика		ОРУ. Танцевальные упражнения. Ритмическая гимнастика	Оценивать красоту телосложения и осанки
	3-7 октября		Ловля и передача мяча.		1.Строевые команды. 2.Комплекс упражнений на развитие всех мышц групп. 3.Разучить ловле и передаче мяча. 4. Игра «Мяч среднему»	Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения	Текущий, корректировка техники выполнения
		Ловля и передача мяча. Броски в цель.		1.Строевые команды. 2.Комплекс упражнений на развитие всех мышц групп. 3.Совершенствовать технику ловле и передаче мяча. 4. Броски в цель. 5. Игра «Мяч среднему»	Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения	Текущий, корректировка техники выполнения
		Ритмическая гимнастика		ОРУ. Танцевальные упражнения. Ритмическая гимнастика	Оценивать красоту телосложения и осанки
	10-14 октября		Ловля и передача мяча. Ведение на месте.		1.Строевые команды. 2.Комплекс упражнений на развитие всех мышц групп. 3.Закрепит технику ловле и передаче мяча. 4. Тестирование передачи мяча.	Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения	Текущий, корректировка техники выполнения
		Ведение на месте. Броски в цель.		1.Строевые команды. 2.Комплекс упражнений на развитие всех мышц групп. 3.Обучить технике ведения на месте. 4. Обучить броскам в кольцо.	Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения	Текущий, корректировка техники выполнения
		Ритмическая гимнастика		ОРУ. Танцевальные упражнения. Ритмическая гимнастика	Технически правильно выполнять двигательные действия
	17-21 октября		Ловля и передача мяча. Ведение мяча.		1.Строевые команды. 2.Комплекс упражнений на развитие всех мышц групп. 3.Закрепить технику ловле и передаче мяча.	Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения	Текущий, корректировка техники выполнения
		Ловля и передача мяча. Ведение мяча.		1.Строевые команды. 2.Комплекс упражнений на развитие всех мышц групп. 3.Тестирование ведения мяча на месте.	Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения	Текущий, корректировка техники выполнения
		Ритмическая гимнастика		ОРУ. Танцевальные упражнения. Ритмическая гимнастика	Технически правильно выполнять двигательные действия
	24-28 октября		Ловля и передача мяча в движении. Ведение мяча.		1.ОРУ 2.Совершенствование ловле и передачи мяча. 3.Игра «Бросай-беги»	Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения	Текущий, корректировка техники выполнения
		Ловля и передача мяча в движении. Ведение мяча.		1.ОРУ 2. Закрепление техники ловле и передачи мяча. 3.Игра «Бросай-беги»	Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения	Текущий, корректировка техники выполнения
		Ритмическая гимнастика		ОРУ. Танцевальные упражнения. Ритмическая гимнастика	Технически правильно выполнять двигательные действия
II четверть-21 ч. Раздел -Гимнастика (14 ч.), ритмическая гимнастика (7ч.)
	9-18 ноября		Перестроения.		1.Размыкание и смыкание приставными шагами. 2.Перестроение из колонны по одному в колонну по два. 3.ОРУ. 4.Развитие координационных способностей. 5.Инструктаж по ТБ.	Развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости	Текущий, корректировка техники выполнения
		Перестроения. Прыжки через скакалку.		1.Размыкание и смыкание приставными шагами. 2.Перестроение из колонны по одному в колонну по два. 3.Прыжки через скакалку. 4.ОРУ. 5. Развитие координационных способностей. 6.Название гимнастических снарядов.	Развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости	Текущий, корректировка техники выполнения
		Ритмическая гимнастика		ОРУ. Танцевальные упражнения. Ритмическая гимнастика	Технически правильно выполнять двигательные действия
	21-25 ноября		Перестроения. Гимнастические элементы. Прыжки через скакалку.		Размыкание и смыкание приставными шагами. Перестроение из колонны по одному в колонну по два. Группировка. Перекаты. Прыжки через скакалку. ОРУ. Развитие координационных способностей.	Умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций	Мальчики «5» 50 «4» 30 «3» 15 Девочки «5» 60 «4» 40 «3» 20
		Передвижение в колонне. Гимнастические элементы.		Передвижение в колонне по одному по указанным ориентирам. Выполнение строевых команд. Кувырок вперёд, кувырок в сторону. Стойка на лопатках. ОРУ с предметами. Развитие силовых способностей.	Умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций	Текущий, корректировка техники выполнения
		Ритмическая гимнастика		ОРУ. Танцевальные упражнения. Ритмическая гимнастика	Технически правильно выполнять двигательные действия
	28 ноября-2 декабря		Перестроение. Гимнастические элементы.		Перестроение из одной шеренги в две. Передвижение в колонне по одному по указанным ориентирам. Выполнение строевых команд. Наклон вперёд из положения сидя. ОРУ с предметами. Развитие силовых способностей.	Развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости	Строевые команды
		Перестроение. Висы. Развитие гибкости.		Перестроение из одной шеренги в две. Выполнение строевых команд. Подтягивания в висе. Наклон вперёд из положения сидя. ОРУ с предметами. Развитие силовых способностей.	Развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости	Текущий, корректировка техники выполнения
		Ритмическая гимнастика		ОРУ. Танцевальные упражнения. Ритмическая гимнастика	Технически правильно выполнять двигательные действия
	5-9 декабря		Лазание. Акробатические элементы.		ОРУ в движении. Лазанье по наклонной скамейке в упоре стоя на коленях и лёжа на животе. Лазанье по гимнастической стенке. Кувырок вперёд. Подтягивания в висе. Развитие координационных способностей.	Развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости	Текущий, корректировка техники выполнения
		Лазание. Акробатические элементы.		ОРУ в движении. Лазанье по гимнастической стенке. Кувырок вперёд. Перекат. Подтягивания в висе. Развитие координационных способностей.	Развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости	Мальчики «5» «4» «3» Девочки «5» «4» «3»
		Ритмическая гимнастика		ОРУ. Танцевальные упражнения. Ритмическая гимнастика	Видеть красоту движений
	12-16 декабря		Лазание. Акробатические элементы.		Перешагивание через набивные мячи. ОРУ в движении. Лазанье по наклонной скамейке в упоре стоя на коленях и лёжа на животе. Лазанье по гимнастической стенке. Развитие координационных способностей.	Развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости	Текущий, корректировка техники выполнения
		Лазание. Акробатические элементы.		Лазание по гимнастической скамейке в упоре стоя на коленях и лёжа на животе. Лазанье по гимнастической стенке с одновременным перехватом и перестановкой рук. Наклон вперёд из положения сидя. Развитие координационных способностей.	Развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости	Мальчики «5» 7.5 «4» 4 «3» 1 Девочки «5» 12.5 «4» 7.5 «3» 2
		Ритмическая гимнастика		ОРУ. Танцевальные упражнения. Ритмическая гимнастика	Видеть красоту движений
	19-23 декабря		Висы и упоры.		ОРУ в движении. Висы и упоры. Прыжки через скакалку. Развитие координационных способностей.	Развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости	Текущий, корректировка техники выполнения
		Акробатические элементы.		ОРУ в движении. Подтягивания в висе. Кувырок вперёд. Стойка на лопатках, согнув ноги. Развитие координационных способностей.	Развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости	Мальчики «5» 4 «4» 2 «3» 1 Девочки «5» 14 «4» 8 «3» 3
		Ритмическая гимнастика		ОРУ. Танцевальные упражнения. Ритмическая гимнастика	Видеть красоту движений
	26-29 декабря		Строевые упражнения. Висы.		Перестроение из одной шеренги в две. Выполнение строевых команд. Вис. Прыжки через скакалку. Подвижная игра «Быстро в круг».	Развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости	Текущий, корректировка техники выполнения
		Строевые упражнения. Висы.		Перестроение из одной шеренги в две. Выполнение строевых команд. Вис. Прыжки на скакалке. Подвижная игра «Быстро в круг».	Развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости	Текущий, корректировка техники выполнения
		Ритмическая гимнастика		ОРУ. Танцевальные упражнения. Ритмическая гимнастика	Видеть красоту движений
III четверть Раздел- Лыжная подготовка(14ч.), подвижные игры-(6 ч.), ритмическая гимнастика -(10 ч.)
	12-20 января		Инструктаж по ОТ на уроках по лыжной подготовке		Основные требования к одежде и обуви во время занятий. Подбор лыжного инвентаря — надевание лыж на обувь. Инструктаж по ОТ на уроках по лыжной подготовки..	Формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни	Текущий, корректировка техники выполнения
		Техника лыжных ходов.		Построение с лыжами в руках, укладка лыж на снег и надевание креплений. Ступающий шаг. Знакомство с трассой 1 км. Развитие выносливости.	Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах	Текущий, корректировка техники выполнения
		Ритмическая гимнастика.		ОРУ. Танцевальные упражнения. Ритмическая гимнастика	Технически правильно выполнять двигательные действия
	23-27 января		Техника лыжных ходов.		Особенности дыхания при занятиях на лыжах. Проверка готовности к уроку. Ступающий шаг. Повороты переступание с палками. Развитие выносливости.	Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения	Текущий, корректировка техники выполнения
		Ступающий шаг. Повороты переступание с палками.		Ступающий шаг. Повороты переступание с палками. Прохождение дистанции до 1 км. Развитие выносливости.	Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения	Ступающий шаг
		Ритмическая гимнастика.		ОРУ. Танцевальные упражнения. Ритмическая гимнастика	Технически правильно выполнять двигательные действия
	30 января-3 февраля		Понятие об обморожении. Скользящий шаг. Повороты переступанием.		Понятие об обморожении. Скользящий шаг. Повороты переступанием. Развитие выносливости.	Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения	Текущий, корректировка техники выполнения
		Скользящий шаг. Повороты переступанием.		Скользящий шаг. Повороты переступанием. Прохождение дистанции до 1 км. Развитие выносливости.	Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения	Текущий, корректировка техники выполнения
		Ритмическая гимнастика.		ОРУ. Танцевальные упражнения. Ритмическая гимнастика	Технически правильно выполнять двигательные действия
	6-10 февраля		Совершенствование техники скользящего шага.		Совершенствование техники скользящего шага. Развитие выносливости.	Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения	Текущий, корректировка техники выполнения
		Скользящий шаг.		Скользящий шаг. Прохождение дистанции до 1 км. Развитие выносливости.	Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения	Скользящий шаг
		Ритмическая гимнастика.		ОРУ. Танцевальные упражнения. Ритмическая гимнастика	Выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях
	13-17 февраля		Совершенствование скользящего шага без палок		Совершенствование скользящего шага без палок. Эстафеты на лыжах. Развитие выносливости.	Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения	Текущий, корректировка техники выполнения
		Скользящий шаг с палками. Развитие выносливости.		Скользящий шаг с палками. Развитие выносливости.	Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения	Текущий, корректировка техники выполнения
		Ритмическая гимнастика.		ОРУ. Танцевальные упражнения. Ритмическая гимнастика	Выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях
	20-24 февраля		Закрепление навыка скользящего шага с палками.		Закрепление навыка скользящего шага с палками. Развитие выносливости.	Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения	Текущий, корректировка техники выполнения
		Прохождение дистанции до 1,5 км.		Прохождение дистанции до 1,5 км. Развитие выносливости.	Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения	Текущий, корректировка техники выполнения
		Ритмическая гимнастика.		ОРУ. Танцевальные упражнения. Ритмическая гимнастика	Выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях
	27 февраля3 марта		Совершенствование скользящего шага без палок		Совершенствование скользящего шага без палок. Прохождение дистанции 1,5 км. Развитие выносливости.	Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения	Лыжная гонка
		Совершенствование скользящего шага с палками.		Совершенствование скользящего шага с палками. Развитие выносливости.	Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения	Текущий, корректировка техники выполнения
		Ритмическая гимнастика.		ОРУ. Танцевальные упражнения. Ритмическая гимнастика	Видеть красоту движений
	6-10 марта		Совершенствование скользящего шага с палками		Совершенствование скользящего шага с палками. Развитие выносливости.	Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения	Текущий, корректировка техники выполнения
		Совершенствование скользящего шага с палками		Совершенствование скользящего шага с палками. Развитие выносливости.	Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения	Текущий, корректировка техники выполнения
		Ритмическая гимнастика.		ОРУ. Танцевальные упражнения. Ритмическая гимнастика	Видеть красоту движений
	13-17 марта		Раздел – волейбол. Правила игры в волейбол.		Основные правила игры в волейбол. ОРУ с мячами. Развитие координационных способностей. Подвижные игры с элементами волейбола. Инструктаж по ОТ на уроках по подвижным играм. Игра «Волейбольные салочки»	Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения	Текущий, корректировка техники выполнения
		Основные правила игры в волейбол.		Основные правила игры в волейбол. Подвижные игры с элементами волейбола.	Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения	Текущий, корректировка техники выполнения
		Ритмическая гимнастика.		ОРУ. Танцевальные упражнения. Ритмическая гимнастика	Технически правильно выполнять двигательные действия
	20-24 марта		Передачи мяча в волейболе.		Передачи в волейболе. Двумя руками сверху. Передача одной рукой. Подвижные игры с элементами волейбола.	Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения	Текущий, корректировка техники выполнения
		Передачи мяча в волейболе.		Передачи в волейболе. Двумя руками сверху. Передача одной рукой. Подвижные игры с элементами волейбола.	Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения	Текущий, корректировка техники выполнения
		Ритмическая гимнастика.		ОРУ. Танцевальные упражнения. Ритмическая гимнастика	Технически правильно выполнять двигательные действия
IV четверть 24 ч. Раздел: Легкая атлетика 8 ч., подвижные игры-8ч., ритмическая гимнастика- 8 ч.
	3-7 апреля		Игра в пионербол.		ОРУ. Игра в пионербол. Развитие координационных способностей.	Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения	Текущий, корректировка техники выполнения
		Игра в пионербол		ОРУ. Игра в пионербол. Развитие координационных способностей.	Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения	Правила игры в волейбол
		Ритмическая гимнастика.		ОРУ. Танцевальные упражнения. Ритмическая гимнастика	Выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях
	10-14 апреля		Челночный бег 3х10.		ОРУ. Челночный бег 3х10. Прыжки в длину с места. Спортивные игры. Развитие координационных способностей.	Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения	Текущий, корректировка техники выполнения
		Челночный бег 3х10.		ОРУ. Тестирование Челночный бег 3х10. Спортивные игры. Развитие скоростно-силовых способностей.	Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения	Мальчики «5» 9.1 «4» 9.8 «3» 10.4 Девочки «5» 9.7 «4» 10.4 «3» 11.2
		Ритмическая гимнастика.		ОРУ. Танцевальные упражнения. Ритмическая гимнастика	выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях
	17-21 апреля		Прыжок в длину.		ОРУ. Прыжок в длину с места. Спортивные игры. Развитие скоростно-силовых способностей.	Развитие этических чувств, доброжелательности, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах	Текущий, корректировка техники выполнения
		Прыжок в длину с места.		ОРУ. Прыжок в длину с места. Спортивные игры. Развитие скоростно-силовых способностей.	Развитие этических чувств, доброжелательности, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах	Мальчики «5» 165 «4» 135 «3» 110 Девочки «5» 155 «4» 130 «3» 100
		Ритмическая гимнастика.		ОРУ. Танцевальные упражнения. Ритмическая гимнастика	Выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях
	24-28 апреля		Спринтерский бег.		Бег с ускорением 30 м. Подвижные игры. Развитие скоростных способностей.	Развитие этических чувств, доброжелательности, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах	Текущий, корректировка техники выполнения
		Спринтерский бег. Бег на результат 30 м.		Тестирование бег 30 м. ОРУ. Спортивные игры. Развитие скоростных способностей.	Развитие этических чувств, доброжелательности, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах	Мальчики «5» 5.4 «4» 6.5 «3» 7.1 Девочки «5» 5.6 «4» 6.7 «3» 7.3
		Ритмическая гимнастика.		ОРУ. Танцевальные упражнения. Ритмическая гимнастика	Выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях
	2-5 мая		Бег по пересеченной местности		Бег в равномерном темпе. Чередование бега с ходьбой. ОРУ. Спортивные игры. Развитие выносливости.	Развитие этических чувств, доброжелательности, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах	Текущий, корректировка техники выполнения
		Кросс 1000 м.		Кросс 1000 м. ОРУ. Подвижные игры. Развитие выносливости.	Развитие этических чувств, доброжелательности, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах	Мальчики «5» 5.40 «4» 7.30 «3» 8.30 Девочки «5» 6.0 «4» 7.30 «3» 9.10
		Ритмическая гимнастика.		ОРУ. Танцевальные упражнения. Ритмическая гимнастика	Выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях
	8-12 мая		Метание.		Метание малого мяча на дальность. ОРУ. Развитие скоростных способностей.	Развитие этических чувств, доброжелательности, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах	Текущий, корректировка техники выполнения
		Метание малого мяча на дальность		Метание малого мяча на дальность. ОРУ. Развитие скоростных способностей.	Развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости	Мальчики «5» 20 «4» 18 «3» 15 Девочки «5» 14 «4» 12 «3» 9
		Ритмическая гимнастика.		ОРУ. Танцевальные упражнения. Ритмическая гимнастика	Выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях
	15-19 мая		Кроссовая подготовка.		ОФП. Кроссовая подготовка. Подвижные и спортивные игры. Развитие выносливости.	Развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости	Текущий, корректировка техники выполнения
		Кроссовая подготовка.		ОФП. Кроссовая подготовка. Подвижные и спортивные игры. Развитие выносливости.	Развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости	Текущий, корректировка техники выполнения
			Ритмическая гимнастика.		ОРУ. Танцевальные упражнения. Ритмическая гимнастика	Выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях
	22-26 мая		Кроссовая подготовка.		ОФП. Кроссовая подготовка. Подвижные и спортивные игры. Развитие выносливости.	Развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости	Текущий, корректировка техники выполнения
		Кроссовая подготовка.		ОФП. Кроссовая подготовка. Подвижные и спортивные игры. Развитие выносливости.	Развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости	Текущий, корректировка техники выполнения
			Ритмическая гимнастика.		ОРУ. Танцевальные упражнения. Ритмическая гимнастика	Выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях