Урок № 17
Відкриття Харківського університету та його вплив на українську культуру
Мета:
· пояснити зміст поняття «університет», визначити, коли виникли і якими були перші університети, з’ясувати історичне значення діяльності Харківського університету,
· розвинути навички складати простий план до прочитаного тексту, аналізувати діяльність історичних пос-татей;
· виховувати інтерес до вивчення історії.
Тип уроку: комбінований.
Обладнання: підручник, атлас, роздавальний матеріал, ілюстрації.
Основні поняття: університет.
Персоналії: В. Каразін.
Дати:
1805 р. — відкриття Харківського університету.
Очікувані результати:
· учні зможуть застосовувати поняття «університет»;
· розповідати про історичних діячів та події на основі тексту підручника та розповіді учителя;
· виокремлювати в тексті головне й другорядне, складати простий план тексту підручника, розв’язувати хронологічні задачі.
У навчанні не можна зупинятися
Сюнь-цзи
Робота з епіграфом
Як ви розумієте слова китайського мислителя, взяті за епіграф до уроку?
Що таке університети
· Університет — вищий навчальний заклад, який готує різних спеціалістів. У перекладі з латинської мови слово «університет» означає «сукупність», «спільність», тобто це об’єднання професорів та студентів.
· У свою чергу, слово «професор» перекладається як «наставник», а студент — «той, хто старанно вчиться».
· Перший університет було відкрито в ХІ ст. в італійському місті Болонья. Його називають «матір’ю європейських університетів».
· Наступного ХІІ ст. свої двері відкрили університети у французькому Парижі та англійському Оксфорді. Згодом університети засновуються і в інших містах.
· Першим університетом не лише в Україні, а й у всій Східній Європі вважається Острозька академія.
· Університети ставили за мету підготувати спеціалістів із права, медицини, філософії та богослов’я.
· Тодішні університети багато в чому відрізнялися від сучасних, хоча деякі спільні риси можна відшукати. Так, викладання становило читання лекцій і диспути.
· У студентів був ретельно розпланований не лише навчальний рік, а й кожен день. Рано-вранці (влітку зазвичай не пізніше 5-ї години) починалися обов’язкові лекції, які закінчувалися близько 8-9 години ранку. Після обіду відбувалися необов’язкові читання. Доповненням до лекцій були диспути.
· Студенти вивчали граматику, арифметику та геометрію, астрономію й музику.
· В університетах навчалися різні за віком, національністю і походженням люди. Так, поруч із 12-річним хлопчиком міг, наприклад, сидіти дорослий чоловік. В одному навчальному закладі могли перебувати італійці, французи, іспанці та німці, і мовного бар’єру не виникало, тому що всі студенти знали латину, якою тоді провадилося навчання.
· Студенти і професори мали вбиратися у спеціальний одяг. Це була довга темна мантія і берет. Згодом студент отримав право носити світський одяг і шпагу.
Словник
Університет — вищий навчальний заклад, який готує різних спеціалістів.
Заснування Харківського університету
Робота з підручником – складання простого плану
Віртуальна екскурсія Харківським національним університетом імені В. Н. Каразіна. Книгосховище та читальний зал відділу рідкісних видань, а також одна з аудиторій університету.
Режим доступу: http://www.univer.kharkov.ua/virtual_tour.html.
Опишіть вигляд університетської аудиторії. Чим вона відрізняється від шкільного кабінету історії?
· Василь Каразін був людиною енциклопедичних знань. Його ідеї значно випередили час.
· В. Каразін освоював і вирощував нові види сільськогосподарських культур. Здійснював досліди з виготовлення хімічних добрив, створив першу в Україні метеостанцію.
· Учений домігся чудових наслідків у консервуванні м’яса та овочів. Він навчився виготовляти цемент, лікарські препарати, вніс пропозиції в галузі шовківництва, спроектував систему безпечного парового опалення. Надзвичайно активна діяльність створила В. Каразіну великий авторитет у науковому світі.
Робота із джерелом
Російський письменник Олександр Герцен писав про Василя Каразіна: «Невтомна діяльність Каразіна і глибочезна наукова освіта його були вражаючими: він був астрономом, хіміком, агрономом, статистиком… моторним чоловіком, який вносив у будь-яке питання зовсім новий погляд і цілком правильне домагання».
Завдання
Використовуючи наведену цитату та матеріал підручника, з’ясуйте історичне значення діяльності В. Каразіна.
