Задачи специальной психологии

 

1. Изучение закономерностей и особенностей психического развития детей и взрослых с различными психическими и физическими недостатками в разных условиях, и прежде всего в условиях коррекционного обучения;

 

2. Создание методов и средств психологической диагностики нарушений развития;

 

3. Разработка средств психологической коррекции недостатков развития;

 

4. Психологическое обоснование содержания и методов обучения и воспитания в системе специальных образовательных учреждений;

 

5. Психологическая оценка эффективности содержания и методов обучения детей с недостатками развития в разных условиях;

 

6. Психологическое изучение социальной адаптации лиц с недостатками;

 

7. Психологическая коррекция дезадаптации. В настоящее время наиболее актуальной задачей является разработка диагностических методик.

 

 

Методы специальной психологии

 

В специальной психологии отсутствуют какие-либо особые, специальные методы исследования. В ней, как и в общей, детской и педагогической психологии, применяются:

 

1. Индивидуальный и групповой лабораторный психологический эксперимент - это активное вмешательство исследователя в деятельность испытуемого с целью создания условий, которые выявляют какой-либо психологический факт.

 

2. Наблюдение - целенаправленное восприятие объекта изучения, заключающийся в фиксации проявления поведения и получения суждений о субъективных психических явлениях.

 

3. Изучение продуктов деятельности (например, анализ письменных работ детей, изучение их рисунков, предметов, производимых ими в процессе трудового обучения и др.),

 

4. Анкетирование - группа психодиагностических методик, где задания представлены в виде вопросов или утверждений и предназначены для получения данных со слов обследуемого.

 

5. Проективные методики (предназначены для диагностики личности):

 

Методики структурирования - формирование стимулов, предание им некоторого смысла.

 

Методики конструирования - создание из деталей осмысленного целого.

 

Методики интерпретации - это истолковывание каких-либо событий, ситуаций.

 

Методики дополнения - например: незаконченное предложение.

 

Методики экспрессии - рисование.

 

Методики катарсиса - игровая деятельность в особо организованных условиях.

 

Методики импрессии - предпочтение одних стимулов другим.

 

6. Обучающий эксперимент - форма естественного эксперимента, который характеризуется тем, что изучение тех или иных психических процессов происходит при их целенаправленном формировании. При этом с помощью данного метода выявляется не столько наличное состояние знаний, умений, навыков, сколько особенности их становления.

 

7. Условно-рефлекторные методики

 

Каждая из методик применяется в определённых целях и с учётом индивидуальных особенностей объекта изучения.

Специальная педагогика

 

Специальная педагогика - это наука, изучающая сущность, закономерности, тенденции управления процессом развития индивидуальности и личности ребёнка с ограниченными возможностями здоровья, нуждающегося в специализированных индивидуальных методах воспитания и обучения.

 

 

Объект и предмет специальной педагогики

 

Объект специальной педагогики - личность ребенка, имеющего функциональные отклонения в психофизическом развитии, затрудняющие его адекватную социализацию и школьную адаптацию.

 

Предмет специальной педагогики - процесс обучения и воспитания детей с недостатками в развитии.

 

Структура специальной педагогики:

 

1. дошкольная;

 

2. школьная;

 

3. специальная педагогика взрослых.