21.Өз бетiнше жұмыс жасауға, баланың дарындылығы мен қабiлеттерiн толық ашуға, олардың белгiлi бiр нәрсеге қызығушылығы мен ынтасын оятуға, оқушылардың бос уақытын ұйымдастыруға, тәжiрибесiн қалыптастыруға т.б. мүмкiндiк бередi.
C) тәрбиелеу процесi;
22.Педагогика мынандай ғылымдармен тығыз байланысады.
D) психология, философия, этика, әлеуметтану;
23.Педагогика ғылымының салаларын көрсетіңіз.
B) мектеп педагогикасы, арнайы педагогика, жалпы педагогика, мектепалды педагогикасы;
24.Тұтас педагогикалық процестің өзіндік ерекшелігі -...
A) бағдарлы мақсатқа бағытталған процесс;
25.Оқытудың принциптерiн таңдаңыз:
B) жүйелiк,бiрiздiлiк, түсiнiктiлiк, ғылымилық, саналылық, белсендiлiк, теорияның практикамен байланысы;
26.Оқушылардың берiлетiн материалдағы ең негiзгiлерiн, маңыздыларын ажырата бiлуiн дамыту, фактiлердi және түсiнiктердi жалпылап қорытындылай және салыстыра алуын дамыту т.б. – сабақтың қандай мақсатының сипаттамасы?
C) дамытушылық;
27.Мектепте сабақтан басқа оқытуды ұйымдастырудың формалары:
A) оқу саяхаты, практикумдер, факультативтер;
28.Дене формасының үйлесiмдi өсуiне, қимыл-әрекетi мен дағдыларының, бiлiмiнiң қалыптасуын қамтамасыз етуге бағытталған.
C) дене тәрбиесi;
29.Бақылау мен бағалаудың мақсаты -...
B) білімнің, іскерліктің, дағдының сапасын анықтау;
30.Тәжірибелік (практикалық) әдістерді таңдаңыз.
D) графикалық жұмыстар, жаттығу жұмыстары;
Педагогика
9-нұсқа
1.Жеке адамның қоғамдық тәжірибені игеруге бағытталған белсенді әрекетін қолдап, оны ұйымдастырушы мақсат бағдарлы педагогикалық процесс, бұл:
E) педагогикалық процесс.
2.Жеке адамды тәрбиелеу, бiлiм беру және оқыту туралы ғылым.
B) педагогика;
3.Мұғалiмдердi оқыту-тәрбие заңдылықтарымен, тұтас педагогикалық процесс туралы теориялық біліммен қаруландыру,бұл:
A) педагогика ғылымының мiндетi;
4.Тұқым қуалаушылық, қоршаған орта, тәрбие.
B) жеке адам дамуының негiзгi факторлары;
5.Педагогикалық процестiң тұтастылығы неде?
A) педагогикалық процесс – бөлiмдерге бөлiне тұрып, бiр мақсат көздейдi;
6.Ақыл-ой тәрбиесi дегенiмiз – бұл:
A) баланың әр нәрсені білу құштарлығын қолдап,одан әрі дамытуды көздейтін процесс;
7.Ақыл-ой, адамгершiлiк, дене, эстетикалық, еңбек тәрбиелерi – бұлар:
B) тәрбиенiң құрамдас бөлiктері;
8.Тәрбие әдiстерiнiң классификациясын көрсетiңiз:
C) сананы қалыптастыру, әрекеттi ұйымдастыру мен мiнез-құлық тәжiрибесiн қалыптастыру, ынталандыру әдiстерi;
9.Оқушылар ұжымын нығайтуға арналған перспективалардың түрлерiн көрсетiңiз:
A) жақын, алыс, орта;
10.Өмiрде, еңбек әрекетiнде қажет болатын қасиеттерге ие болу немесе оны жетiлдiру мақсатында өзiн-өзiн саналы, жоспарлы, жүйелi түрде қолға алу:
C) өзiн-өзi тәрбиелеу;
11.Сынып жетекшiсiнiң негізгі қызмет түрлерін көрсетіңіз.
E) барлық жауап дұрыс.
12.Оқыту процесiнiң функцияларын таңдаңыз:
B) бiлiмдiлiк, тәрбиелiк, дамытушылық;
13.Оқыту процесi дегеніміз:
C) мұғалiм мен оқушының бiрiккен әрекетiнен тұратын, бiлiм, iскерлiк, дағдыларды меңгерту процесі;
14.Сабақтарға қатысудың, олардың нәтижесін талдаудың негізгі мақсаты қандай?
D) мұғалімге әдістемелік көмек көрсету, оның жұмысн бақылау;
15.Сыныптық-сабақтық жүйенi негiздеген педагог.
Е) Я.А.Коменский.
16.Адамгершiлiк қасиеттер тобын көрсетіңіз.
A) жауапкершілік, адалдық, намыс, сана-сезiм;
17.Оқушылар еңбегiн ұйымдастыру.
A) оқушылар еңбегiн жоспарлау,еңбек процесiн реттi ұйымдастыру;
18.Тұлғаның қалыптасу нәтижелігі ең алдымен...
D) отбасына тәуелді;
19.Оқушылардың танымдық әрекеттерiнiң негiзгi кезеңдерiн ата.
С) қабылдау, ой елегiнен өткiзу, қайталау, тәжiрибеде қолдану;
20.Бақылау, әңгіме, эксперимент, мектеп құжаттарын зерттеу,бұл:
В) педагогика ғылымының зерттеу әдiстерi;
21.Негiзгi педагогикалық ұғымдар қай топта көрсетілген?
С) тұқым қуалау, орта, әлеуметтiк орта;
22.Педагогика ғылымы ненi зерттейді?
Е) барлық жауап дұрыс;
23.Білім мазмұнын оқыту мақсатына сәйкестендіру, оқыту принциптерін белгілеу, оқытудың тиімді тәсілдерін анықтау, бұл:
A) дидактиканың қолданбалы қызметі;
24.Оқыту үрдiсiнiң қозғаушы күштерi.
