Пәні: Педагогикалық шеберлік. 1. Педагогикалық қызметтегі шеберліктің алатын орны.

Билет №21

1. Педагогикалық қызметтегі шеберліктің алатын орны.

2. ХХІ ғасыр мұғаліміне қойылатын талаптар.

3. Педагогикалық тіл табысу, оның мәні, қызметі.

Педагогика және психология кафедра отырысында талқыланды:

07.09.2016 ж. №1 хаттама

Кафедра меңгерушісі: ___________ Ж.И.Сардарова

Педагогикалық факультеттің ОӘК отырысында бекітілді: 10.10.2016 ж. №2 хаттама

Факультеттің ОӘК төрайымы:________ Л.Н.Ойлыбаева

 

М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан мемлекеттік университеті

Педагогика факультеті

Педагогика және психология кафедрасы

Пәні: Педагогикалық шеберлік

Билет №22

1. Педагогикалық қарым – қатынастағы сендіру.

2. Әлеуметтік педогог мамандығына қойылатын талаптар.

3. Педагог қызметінің ерекшеліктері мен қиыншылықтар.

Педагогика және психология кафедра отырысында талқыланды:

07.09.2016 ж. №1 хаттама

Кафедра меңгерушісі: ___________ Ж.И.Сардарова

Педагогикалық факультеттің ОӘК отырысында бекітілді: 10.10.2016 ж. №2 хаттама

Факультеттің ОӘК төрайымы:________ Л.Н.Ойлыбаева

 

 

М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан мемлекеттік университеті

Педагогика факультеті

Педагогика және психология кафедрасы

Пәні: Педагогикалық шеберлік

Билет №23

1. Сөйлеу мәдениеті және оның элементтері.

2. Педагогикалық қарым-қатынас құрылымы.

3. Педагогикалық стиль түрлері.

Педагогика және психология кафедра отырысында талқыланды:

07.09.2016 ж. №1 хаттама

Кафедра меңгерушісі: ___________ Ж.И.Сардарова

Педагогикалық факультеттің ОӘК отырысында бекітілді:

10.10.2016 ж. №2 хаттама

Факультеттің ОӘК төрайымы:________ Л.Н.Ойлыбаева

 

 

М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан мемлекеттік университеті

Педагогика факультеті

Педагогика және психология кафедрасы

Пәні: Педагогикалық шеберлік

Билет №24

1. Педагог позициясы және оның тұлғалық бағдарлы білім беру үрдісіндегі специфмкасы.

2. Педагогтың өзін-өзі жетілдіру және өзін-өзі тәрбиелеу.

3. Педагогикалық тіл табысу, оның мәні, қызметі.

Педагогика және психология кафедра отырысында талқыланды:

07.09.2016 ж. №1 хаттама

Кафедра меңгерушісі: ___________ Ж.И.Сардарова

Педагогикалық факультеттің ОӘК отырысында бекітілді: 10.10.2016 ж. №2 хаттама

Факультеттің ОӘК төрайымы:________ Л.Н.Ойлыбаева

 

 

М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан мемлекеттік университеті

Педагогика факультеті

Педагогика және психология кафедрасы

Пәні: Педагогикалық шеберлік

Билет №25

1. Педагогикалық қарым – қатынас.

2. Педагогикалық шеберліктің компоненттері.

3. Педагогикалық епті игеру.

 

Педагогика және психология кафедра отырысында талқыланды:

07.09.2016 ж. №1 хаттама

Кафедра меңгерушісі: ___________ Ж.И.Сардарова

Педагогикалық факультеттің ОӘК отырысында бекітілді: 10.10.2016 ж. №2 хаттама

Факультеттің ОӘК төрайымы:________ Л.Н.Ойлыбаева

 

 

М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан мемлекеттік университеті

Педагогика факультеті

Педагогика және психология кафедрасы

Пәні: Педагогикалық шеберлік

Нұсқа

1.Педагогикалық шеберліктің негізгі ірге тасы (фундаменті)

А. кәсіби білім

В. мұғалім тұлғасы

С. мінезі

Д. мәдениеті

Е. білім міндеті

2. Мұғалім қабілетінің пән саласына сәйкестігі

А. Академиялық қабілет

В. Дидактикалық қабілет

С. Коммуникативтік қабілет

Д. Ұйымдастырушылық қабілет

Е. Тұлға динамизмі

3. Адам сенімінің үш компоненті

А. білім, сезім, мінез-құлық

В. бақыт, байлық

С. оқу, тәрбие

Д. құлақ, бұлақ, тұяқ

Е. күш. қайрат

4. А.С. Макаренко кімді өзіне ұстаз тұтқан

А. Горький М.

В. Абай

С. Шоқан

Д. Ыбырай

Е. Ушинский К.Д.

5. Кейбір педагогтардың кәсіптік деңгейлерінің төмен болуы және балалармен жұмыс жүргізуге дайындығының жеткіліксіздігі, білімдерінің таяздығы т.б.

А. Кемшілік

В. Жазалау

С. Мадақтау

Д. Марапаттау

Е. Артықшылық

6. Кейбір педагогтардың кәсіптік деңгейлерінің төмен болуы және балалармен жұмыс жүргізуге дайындығының жеткіліксіздігі, білімдерінің таяздығы т.б.

А. Кемшілік

В. Жазалау

С. Мадақтау

Д. Марапаттау

Е. Артықшылық

7. Монолог, диалог дегеніміз

А. ауызша сөйлеу түрлері

В. ойлау түрлері

С. ой қорытындылары

Д. ес түрлері

Е. зейін түрлері.

8. Бұл кері реакцияға әкеліп соғуы мүмкін: шектен асқан талап – тыңдамаушылыққа, дөрекілікке

А. шектен шығушылық

В. Такт

С. педагогикалық такт

Д. Динамизм

Е. Технология

9. В.А.Сухомлинскийдің “рухани қарым-қатынастық, өзара сенім, сыр бүкпеу, тілектестік” сөздерімен анықталады

А. дистанциялық-қарым-қатынас стиль

В. қорқыту-қарым-қатынас стиль

С. жалбақтау стиль

Д. қорқыту стиль

Е. диалогтық-қарым-қатынас стиль

10. “Зейін қойып тыңдаңыздар немесе тақтаға шығарамын не екі қоямын” және т.б.

А. дистанциялық-қарым-қатынас стиль

В. қорқыту-қарым-қатынас стиль

С. жалбақтау стиль

Д. қорқыту стиль

Е. диалогтық-қарым-қатынас стиль

11. Мұғалім әрбіреуінің әрекет мақсатына жетуіне көмектеседі, жұмыс барысын талдауда барлығының белсенді қатысуын қарастырады

А. авторитарлық стиль

В. демократиялық стиль

С. дистанциялық-қарым-қатынас стиль

Д. қорқыту стиль

Е. жалбақтау стиль

12. “Адамға қаншалықты көп талап қою мүмкін болса, соншалықты оған құрмет көрсетілуі тиіс”

А. Макаренко А.С.

В. Сухомлинский В.А.

С. Гончарова Т.И.

Д. Крупская Н.К.

Е. Ушинский К.Д.

13. Мұғалімнің ауызша сөйлеу түрлері

А. монолог, диалог

В. ішкі

С. Сыртқы

Д. Мимикамен

Е. Пантомимикамен

14. Дыбыстың айшықтығы, айқындығы, сонымен бірге жылылығы, ерекшелігі

А. Мимика

В. сөйлеу техникасы

С. Тембр

Д. Дикция

Е. Диапазон

15. Өзіндік ой, сезім, көңіл-күйді бет бұлшық еттерінің қозғалысымен бере білу өнері

А. Мимика

В. сөйлеу техникасы

С. дауыс көлемі

Д. Дикция

Е. Диапазон

16. Педагогикалық техника...

17. Өз бет әлпетін, дене қимылын меңгеру

А. сөйлеу техникасы

В. мимика,пантомимика

С. дауыс көлемі

Д. Диапазон

Е. Дикция

18. Мұндай мұғалімде оқу жеңіл. Олар жаңа нұсқауды күтіп отырмай, жаңа әдістерді өздері іздеп табады

А. қиялы дамыған мұғалім

В. қиялы орташа

С. қиялы төмен

Д. Зейінді

Е. Зейінсіз

19. Полтава айтағындағы балалар колониясы кімнің атымен аталды

А. Горький М.

В. Макаренко А.С.

С. Абай

Д. Шоқан

Е. Ыбырай

20. Диспут, дискуссия, сұхбат, мұғалім әңгімесе, жеке үлгі-өнеге

А. сендіру формалары

В. оқу формалары

С. оқыту формалары

Д. ойлау формалары

Е. есеп формулалары

21. Педагогикалық шеберлік –

22.Мұғалімге тән қасиеттер тобын көрсетіңіз.

А.ұйымдастырушылық,дидактикалық,ықпалдылық,жантанушылық,көрегендік, қарым-қатынастың,зертеушілік,ғылыми-танымдық.

В. мақсат қою,нақтамалау,жобалау.

С. ниеттерді іске асыру,алдын –ала болжастыру.

Д. қажетті талаптар мен ережелерді түсіну,қабылдау.

Е.дұрыс жауабы жоқ.

23.Дидактогения-

24.Педагогикалық шеберліктің маңызды элементі –

А. педагогикалық ортақтасу.

В. жан сезімталдығы.

С. талап қоя білу.

Д. әдептілік сезімі.

Е. педагогикалық техника.

25. Пән саласына сәйкестік қабілеті

А. Академиялық

В. Коммуникативтік

С. Перцептивтік

Д. Дидактикалық

Е. Иллюстративтік

26. Мұғалімдік мамандықтың ең маңызды элементі:

А. Педагогикалық техника

В. Педагогикалық сана

С. Әдеп

Д. Кәсіптік білім

Е. Біліктілік

27.Педагогтің балалармен қарым-қатынас кезінде өзін-өзі меңгеру, өзіне-өзі әсер ету әдісі

А. талант, дарын, нышан.

В.өзін-өзі сендіру,көндіру,міндеттеу,жаттықтыру.

С. еңбеккерлік,болашаққа сенушілік,ұстамдылық.

Д. жомартық,әділдік,инабаттылық.

Е. дұрыс жауабы жоқ.

28.Педагогикалық қатынас икемділігі, сөйлеудің техникасы мен мәдениеті

А. ауқымды мәдениеттілік.

В. қарым-қатынас жасай білу.

С. дауыс,тыныс алу, дауыс мәнері,дауыс ырғағының мәнері,сауаттылық

Д. жалпы ой-өріс.

Е. мұғалімдік еңбекке болған оның сүйіспеншілігі.

29. Өзін-өзі басқара алу іскерліктері нелерден құралады?

A. мимика

B. тұрақтылық

C. понтимимика

D. поза

E. кәсіби білім

F. гуманистік білім

G. ғылыми жұмыс

H. шығармашылық жұмыс

27. Ұжыммен және жеке тұлғамен өзара әрекеттесу іскерліктері құралады?

A. дидактикалық

B. техникалық

C. ұйымдастырушылық

D. бағалау

E. конструктивтілік

F. талап қою

G. академиялық

H. коммуникативті

28. Педагогикалық әдеп дегеніміз...

29. Мұғалімнің оқушыларды басқаруы неше бөліктен тұрады, қандай?

A. Авторитарлық

B. Когнетивті

C. Вербальды

D. Демократиялық

E. Либеральды

F. Директивті

G. Педагогикалық

H. Этикалық

30. Интонацияның 2 түрі бар, және ол қалай аталады?

А. Фонациялық,экспрессивті

В. Логикалық, интонациялқ

С. Эмоционалдық, экспрессивті

Д. Логикалық, эмоционалды-экспрессивті

Е. Диологтық, монологтық

 

Педагогика және психология кафедра отырысында талқыланды:

07.09.2016 ж. №1 хаттама

Кафедра меңгерушісі: ___________ Ж.И.Сардарова

Педагогикалық факультеттің ОӘК отырысында бекітілді:

10.10.2016 ж. №2 хаттама

Факультеттің ОӘК төрайымы:________ Л.Н.Ойлыбаева