а) Когда дуют холодные ветры и по широкому морскому простору гуляют свинцово-серые волны-великаны — оно темнеет, воды его непрозрачные, чёрные, и его название «суровое», «грозное», «опасное» себя оправдывает — это ….............................................
б) Среди морей, омывающих Россию, это море — одно из самых маленьких. Своё название море получило от цвета белого снега и льдов, покрывающих его в зимнее время,— это ….............................................
в) Самое мелководное море на планете — это ….............................................
г) Море, которое омывает берега России и США — это............................................….
7. Решите кроссворд «Удивительные озёра России», используя сведения учебника (с. 66—69).
По вертикали:
1. Самое глубокое озеро мира.
2. Река, которая соединяет самые крупные озёра европейской части России.
3. Самое крупное солёное озеро России и Европы.
4. Самое большое и красивое озеро Алтая, название которого происходит от племени телеутов, живших по берегам водоёма.
5. Самое крупное озеро Европы.
По горизонтали:
6. Озеро, в котором былинный герой Садко поймал «рыбу — золотые перья».
7. Самое северное озеро в мире, флора которого представлена только арктическими видами рыб.
8. Уникальный водоём, всё лето покрытый ковром редчайших розовых цветов — лотосов. 9. Самое большое озеро России.
8. Закончите предложения:
1. Мне важно знать о природных богатствах России, потому что…
.......................................................................................................................................................
2. Для того чтобы решить кроссворд «Удивительные озёра России», нужно…
.......................................................................................................................................................
3.Я доволен (льна) …............................... (очень, не очень) тем, что могу выполнить правильно учебное задание................................… (самостоятельно, при небольшой помощи учителя).
Контрольная работа 5. Тема " Природные зоны России "
Фамилия_________________________________ Дата_______________________
| 1. Определите природную зону по описанию и напишите её название: 1) Жёлтое и голубое. Всюду сугробы золотого песка — барханы. Страна солнечного огня. ............................. 2) Далеко тянутся ледяные поля. Во всей суровости и красоте открывается страна звонких льдов. ............................ 3) Равнина серая и сырая. Мох, кочки, лужи. Вдали виднеется лес — высотой по колено. Олени ходят лениво, рога ветвятся, как сказочный костяной лес. ............................... 4) Ветру здесь очень привольно. Он как беркут — мчит на распахнутых крыльях, засвистывая привольно и лихо. Зелёное море весной становится белым морем летом. .................................. |
2. Выберите верное утверждение и подчеркните его:
| 1) Тайга — это… | а) холодная безлесная равнина; б) широколиственный лес; в) хвойный лес. |
| 2) Зона тайги расположена… | а) в тропическом поясе; б) в арктическом поясе; в) в умеренном поясе. |
| 3) Климат степи… | а) жаркий и влажный; б) жаркий и сухой; в) холодный и сухой. |
| 4) Животные пустынь — … | а) тюлень; б) сайгак; в) медведь; г) верблюд; д) тетерев; е) песчанка. |
| 3. Составьте и напишите схему цепи питания для обитателей: — тундры — …........................ ..................................................................................; — тайги — …............................................ ..............................................................; — степей — …....................... ...................................................................................; — субтропиков России — …................................................................................ |
4. Определите по описанию животного природную зону его обитания и напишите его название:
| Описание животного | Животное | Природная зона его обитания |
| а) Зверь я горбатый, А нравлюсь ребятам. | ||
| б) Плывёт по морю великан, Пускает из воды фонтан. | ||
| в) Мха копытами касаясь, Ходит северный красавец, Ходит смело и легко, Рога раскинув широко. | ||
| г) Бегает среди камней, Не угонишься за ней. Ухватил за хвост, но ах! — Удрала, а хвост в руках. | ||
| д) Горбоносый, длинноногий Великан ветвисторогий Ест траву, кустов побеги, С ним тягаться трудно в беге. | ||
| е) Этот зверь — грызун ужасный, Для людей он неопасный, На щеках его мешки — Хлеб в них носят.... | ||
| ж) Он на севере живёт, Громким голосом ревёт, В цирке мяч ловить не лень — Там работает …. | ||
| з) Меньше тигра, но немножко больше крупной рыжей кошки. На суку она обычно, притаившись, ждёт добычу. Не робей, но берегись, в том лесу, где бродит …. |
5. Вариант 1. Внесите изменения в текст заданий викторины об обитателях родного края, которые составили Аня и Ваня, используя материал учебника.
«Самый крупный хищник, который бывает белым или бурым, превосходно плавает и ныряет, хороший рыбак, любит сладкое, является национальным животным Финляндии».
«Пернатый, имеющий голубовато-серое туловище, короткий желтоватый клюв, около глаз длинные пучки белых перьев, голова, шея, ноги и пальцы на ногах чёрные, бегает быстро по травянистой местности».
| Вариант 2. Составьте и оформите для викторины задания о буром медведе, сером журавле или других обитателях природной зоны родного края, используя приобретённые знания и умения данной темы. Вариант 3. |
Выберите природную зону России, составьте и оформите вопросы для викторины о её обитателях.
6. Закончите предложения:
1. Мне важно знать о разнообразии природных зон России, потому что…
.......................................................................................................................................................
2. Для того чтобы составить задания для викторины, нужно…
.......................................................................................................................................................
3.Я доволен (льна) …............................... (очень, не очень) тем, что могу выполнить правильно учебное задание................................… (самостоятельно, при небольшой помощи учителя).
Контрольная работа 6. Тема " Человек и природа"
Фамилия_________________________________ Дата_______________________
| 1. Определите основное занятие коми, нанайцев, чукчей, эскимосов, эвенков и допишите предложения: а) Охотой занимаются: …...................................................................................... б) Рыболовством занимаются: …...................................................................................... 2. Закончите предложение: Экология — это…...................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... Экологический кодекс — это……...................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... Красная книга — это……...................................................................................... ....................................................................................................................................................... Природный национальный парк — это……...................................................................................... ....................................................................................................................................................... 3. Рабочая тетрадь, с. 65, № 3. Определите растения и животных степей и Черноморского побережья Кавказа, занесённых в Красную книгу России, и подпишите их. 4. Рабочая тетрадь, с. 68, № 1. |
Напишите названия заповедников и природных национальных парков в таблицу, используя карту учебника (с. 118 — 119).
| Природные зоны России | Названия заповедников и природных национальных парков России |
5. Определите заповедник для каждого животного, занесённого в Красную книгу России, и соедините стрелочкой:
| Белый медведь | Кавказский заповедник |
| Курильский тюлень | Кроноцкий заповедник |
| Амурский тигр | Остров Врангеля |
| Пятнистый олень | Сихотэ-Алинский заповедник в Приморском крае |
6. Изобразите 2—3 условных экологических знака по охране окружающей среды.
| 7. Вариант 1. Из данных ниже правил выберите те правила, содержание которых соответствует рубрике «Кодекс экологического поведения», и те правила, содержание которых соответствует рубрике «Охраняй свой дом»: 1. Уважайте живые существа, будь то животные или растения, которые наравне с человеком являются полноправными членами земной экосистемы. 2. Совершайте поступки, которые приносят природе только пользу. 3. Соблюдайте права и свободы живых созданий — право на жизнь и здоровье, личную свободу и свободу передвижения, право на развитие, размножение. 4. Не нарушайте правила пожарной безопасности. 5. Не шумите, не нарушайте тишину и покой природы. 6. Соблюдайте правила по охране природы. 7. Будьте другом всех живых существ. 8.Следите за чистотой окружающей среды. |
Напишите правила в соответствующие графы таблицы. Допишите своё правило в каждую рубрику.
| «Кодекс экологического поведения» | «Охраняй свой дом» |
| 2BВариант 2. Составьте и напишите для проекта «Природа — наш дом» правила для рубрик «Кодекс экологического поведения» (правила общения с природой) и «Охраняй свой дом» (правила охраны природы), используя приобретённые знания по изучаемой теме Вариант 3. |
Составьте и предложите для проекта «Природа — наш дом» рубрики. Оформите содержание каждой соответствующими правилами.
8. Закончите предложения:
1. Мне важно определять экологическую проблему природных зон России, чтобы…
.......................................................................................................................................................
2. Чтобы составить правила для рубрики школьного проекта «Природа — наш дом», нужно…
......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
3.Я доволен (льна) …............................... (очень, не очень) тем, что могу выполнить правильно учебное задание................................… (самостоятельно, при небольшой помощи учителя).
