Оформление титульного листа и как подготовиться и написать курсовую работу I уровня

Титульный листпервая страница курсовой работы I уровня. Правильное оформление титульного листа один из технических аспектов ответственности в оформлении курсовой работы I уровня. Оформление титульного листа направление, которое акцентирует внимание на то, что это составляющая курсовой работы I уровня, которое необходимо оформлять по установленным правилам.

Качество любого курсовой работы I уровня зависит от трех взаимосвязанных составляющих, таких как:

· исходный материал, который будет использован (конспекты прочитанной литературы, лекций, записи результатов дискуссий, собственные соображения и накопленный опыт по данной проблеме);

· качество обработки имеющегося исходного материала (его организация, аргументация и доводы);

· аргументация (насколько точно она соотносится с поднятыми в курсовой работы I уровня проблемами).

Процесс написания курсовой работы I уровня можно разбить на несколько стадий:

обдумывание – планирование - написание - проверка - правка

Все стадии, которые обозначены выше, описаны ниже поэтапно.

В первую очередь при обдумывании необходимо определить цель, которая должна определять действия. Идеи, как и цели, могут быть конкретными и общими, более абстрактными. Мысли, чувства, взгляды и представления могут быть выражены в форме аналогий, ассоциации, предположений, рассуждений, суждений, аргументов, доводов и т.д.
Аналогии – выявление идеи и создание представлений, связь элементов значений. Ассоциации – отражение взаимосвязей предметов и явлений действительности в форме закономерной связи между нервно - психическими явлениями (в ответ на тот или иной словесный стимул выдать «первую пришедшую в голову» реакцию). Предположения – утверждение, не подтвержденное никакими доказательствами. Рассуждения – формулировка и доказательство мнений. Аргументация – ряд связанных между собой суждений, которые высказываются для того, чтобы убедить читателя (слушателя) в верности (истинности) тезиса, точки зрения, позиции. Суждение – фраза или предложение, для которого имеет смысл вопрос: истинно или ложно? Доводы – обоснование того, что заключение верно абсолютно или с какой-либо долей вероятности. В качестве доводов используются факты, ссылки на авторитеты, заведомо истинные суждения (законы, аксиомы и т.п.), доказательства (прямые, косвенные «от противного», «методом исключения») и т.д. Перечень, который получится в результате перечисления идей, поможет определить, какие из них нуждаются в особенной аргументации.

Планирование – определение цели, основных идей, источников информации, сроков окончания и представления работы.

Источники. Тема курсовой работы I уровня подскажет, где искать нужный материал. Обычно пользуются библиотекой, Интернет-ресурсами, словарями, справочниками. Пересмотр означает редактирование текста с ориентацией на качество и эффективность. Качество текста складывается из четырех основных компонентов: ясности мысли, внятности, грамотности и корректности.
Мысль – это содержание написанного. Необходимо четко и ясно формулировать идеи, которые хотите выразить, в противном случае вам не удастся донести эти идеи и сведения до окружающих.
Внятность – это доступность текста для понимания. Легче всего ее можно достичь, пользуясь логично и последовательно тщательно выбранными словами, фразами и взаимосвязанными абзацами, раскрывающими тему.
Грамотность отражает соблюдение норм грамматики и правописания. Если в чем-то сомневаетесь, загляните в учебник, посмотрите в словаре или руководстве по стилистике или дайте прочитать написанное руководителю.

Корректность – это стиль написанного. Стиль определятся жанром, структурой работы, целями, которые ставит перед собой пишущий, читателями, к которым он обращается.

Для выполнения вышеперечисленных аспектов необходимо:

· Изучить материал, чтобы получить подтверждение для ваших аргументов. Материалы вы можете найти в Интернете, вузовской библиотеке (не стесняйтесь спрашивать помощи у библиотекаря - в этом и заключается их работа).

· У руководителя проконсультируйтесь и узнайте, какие источники допустимы. Возможно, от вас потребуется указать определенное число основных и дополнительных источников.

· Подробно указывайте, откуда был взят тот или иной факт. Правильно оформляйте цитаты.

· Не игнорируйте факты и утверждения, вступающие в противоречие с вашими аргументами. Автор хорошего курсовой работы I уровня либо упоминает о других точках зрения и приводит свои аргументы против них, либо упоминает другие точки зрения и слегка меняет под их влиянием свою точку зрения.

В ходе исследования вы столкнетесь с работами, которые необходимо проанализировать.

1.Какие утверждения делает автор работы?

2.Почему все звучит так хорошо? Благодаря логике, источникам, написанию, структуре или чему-то еще?

3.Какие аргументы приводит автор работы? Почему аргументы столь убедительны? Как подает автор факты, как он использует их в своей работе?

4.Убедительна ли логика автора? Почему курсовой работы I уровня убедительно? Подтверждает ли автор свои утверждения убедительными примерами?

После того как вы ответите на эти вопросы, подумайте и дайте свои собственные идеи. Конечно, всегда можно использовать чужие аргументы в подтверждение собственных высказываний. Впрочем, иногда нужно будет сделать курсовой работы I уровня чуть более уникальным. Сделайте список идей. Будьте готовы подождать вдохновения. И помните - хорошая идея может посетить вас где угодно, так что будьте готовы сохранить ее.

Вступление – первые абзацы курсовой работы I уровня, где обозначены суть и обоснование выбора данной темы, состоит из ряда компонентов, связанных логически и стилистически. Очередным шагом в написании курсовой работы I уровня является обозначение тезиса работы – краткая запись содержания научного исследования в виде основных, сжато сформулированных положений. Они могут быть авторскими и вторичными, созданными на основе чужого текста (такие тезисы являются жанром научно-учебного подстиля). Авторские тезисы публикуются в виде сборника и обычно распространяются между участниками какой-либо конференции. Тезисы состоят из преамбулы, содержащей ввод в проблематику, тезисного изложения проблематики и итогового тезиса. Членение тезисного содержания подчеркивается рубрикацией и выделением абзацев под одной рубрикой. Необходимо четко сформулировать тезис. Тезис – это краткая запись содержания исследования в виде основных, сжато сформулированных положений.Тезис - это положение (суждение), которое требуется доказать. Тезисы состоят из преамбулы, содержащей ввод в проблематику, тезисного изложения проблематики и итогового тезиса. Членение тезисного содержания подчеркивается рубрикацией и выделением абзацев под одной рубрикой. Очень важно правильно сформулировать вопрос, на который вы собираетесь найти ответ во вступлении. Например, Почему эта тема достойна, быть описанной? Почему тема, которая рассматривается, является важной в настоящий момент? Какие понятия будут вовлечены в рассуждения по теме? Могу ли я разделить тему на несколько более мелких подтем, если да то какие? Вступление и заключение должны фокусировать внимание на проблеме (во вступлении она ставится, в заключении - резюмируется мнение автора).

1.Посмотрите на высказанные вами идеи. Выберите 1-3 самых лучших в поддержку вашей темы. И будьте готовы подтвердить их аргументами, полученными в ходе предварительно проведенного исследования.

2.Напишите тезис, который бы выступал в качестве сводки основных идей. Это нужно для того, чтобы читатели могли понять, о чем вы говорите и почему.

3.Тезис должен быть узко сфокусирован на вашей теме и том, о чем вы хотите рассказать.

4.Тезис не должен быть вопросом, быть написанным от первого лица, не иметь ничего общего с темой или быть спорным.

Все, что вы придумали в ходе подготовки к курсовой работы I уровня, запишите. В одно предложение сформулируйте тему для ваших основных идей. Ниже сделайте список аргументов в пользу этого утверждения. Как правило, на каждую тему приводят по три доказательства.