Методические рекомендации по подготовке письменных работ

ПРОГРАММА САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

учебной дисциплины

Физическая культура

для специальностей

«Закройщики»

Курс

среднего профессионального образования

 

 

ПРОКОПЬЕВСК 2014

Цель: Формирование у обучающих знаний и умений, обеспечивающих развитие у них способности к самообразованию, самоуправлению и саморазвитию.

Задачи:

1. Систематизировать и закрепить полученные теоретические знания и практические умения;

2. Сформировать умения работать с различными видами информации

3. Развивать познавательные способности и активность обучающихся.

ВНЕАУДИТОРНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ

ЗК-13

	Лыхна подготовка.		Составление конспекта	ОИ1, ДИ2	Проверка качества знаний на уроке
	Основы физической культуры и спорта.		Реферат	ДИ6	Защита реферата
	Воспитание физических качеств.		Сообщение	ДИ2	Проверка качества знаний на уроке
	Профилактические меры по предупреждению травматизма во время занятий лыжной подготовкой.		Реферат	ДИ5	Защита реферата
	Футбол.		Реферат	ДИ5	Защита реферата
	История возникновения футбола.		Реферат	ДИ5	Защита реферата
	Повышение физической и умственной работоспособности средствами физической культуры.		Составление конспекта	ОИ2, ДИ5	Проверка качества знаний на уроке
	Правила соревнований в волейболе.		Реферат	ДИ5	Защита реферата
	Методика составления и проведения комплексов корригирующей гимнастики для глаз.		Составление и проведение комплексов УГГ	ОИ2	Проверка качества знаний на уроке
	Наркомания и токсикомания.		Реферат	ДИ5	Защита реферата
	Личная и общественная гигиена. Врачебный контроль и самоконтроль.		Составление конспекта	ОИ2	Проверка качества знаний на уроке
	Волейбол. Судейство.		Презентация	ДИ5	Проверка качества знаний на уроке, показ презентации
	Туризм история возникновения.		Реферат	ДИ5	Защита реферата
	Составление кроссворда на тему: лыжная подготовка.		Кроссворд	ДИ5	Проверка качества знаний на уроке
	Дыхание как саморегулирующая система.		Реферат	ДИ5	Защита реферата
	Шейпинг.		Реферат	ДИ5	Защита реферата
	Психорегулирующие упражнения.		Презентация	ДИ5	Проверка качества знаний на уроке, показ презентации
	Функциональные возможности молодого организма.		Составление конспекта	ДИ5	Проверка качества знаний на уроке
Итого:79ч.

 

Примерные нормы времени для реализации самостоятельной работы

Вид самостоятельной работы	Норма времени
Работа над конспектом лекции	0,2 ч. на 1 лекцию
Подготовка к практическому занятию	1-1,5 ч.
Подготовка к семинарскому занятию	2-4 ч.
Доработка конспекта лекции с применением учебника, методической литературы, дополнительной литературы	2-4 ч
Подготовка к выполнению лабораторной работы, оформлению отчета	1-2 ч.
Подбор, изучение, анализ и конспектирование рекомендованной литературы	3-4 ч. на 1 лекцию
Самостоятельное изучение отдельных тем, параграфов	3-6 ч.
Консультация по сложным, непонятным вопросам	0,3 ч. на 1 конс.
Подготовка к зачету	8 ч.
Подготовка к экзамену	20 ч.
Написание реферата	6 ч.
Подготовка доклада к конференции	10ч.
Подготовка тезисов к публикации	2 ч.
Выполнение курсового проекта (работы)	50-80 ч.
Участие в научно-исследовательской работе	2 ч. в неделю при наличии темы
Подготовка наглядных пособий	Примерно 2 ч. на пособие

 

Методические рекомендации по подготовке письменных работ

Составление СООБЩЕНИЯ осуществляется по следующему алгоритму:

1. Подобрать литературу по данной теме, познакомиться с её содержанием.

2. Пользуясь закладками отметить наиболее существенные места или сделать выписки.

3. Составить план сообщения.

4. Написать план доклада, в заключении которого обязательно выразить своё отношение к излагаемой теме и её содержанию.

5. Прочитать текст и отредактировать его.

6. Оформить в соответствии с требованиями к оформлению письменной работы.

Примерная структура доклада:

1. Титульный лист
2. Текст работ

3. Список использованной литературы

2) Реферат (от латинского refero – докладываю, сообщаю), краткое изложение в письменном виде или в форме публичного выступления содержания книги, научной работы, результатов изучения научной проблемы; доклад на определенную тему, включающий обзор соответствующих литературных и других источников. Как правило, реферат имеет научно - информационное назначение. Рефераты, называемые также научными докладами, получили распространение в научно-исследовательских учреждениях, высшей школе, в системе политического просвещения, в народных университетах, общеобразовательной школе и средних специальных учебных заведениях.

В процессе работы над рефератом можно выделить 4 этапа:

1. Вводный – выбор темы, работа над планом и введением.
2. Основной – работа над содержанием и заключением реферата.
3. Заключительный - оформление реферата.
4. Защита реферата (на уроке.)

Структура реферата:

• Титульный лист
• Содержание: излагается название составляющих (глав, разделов) реферата, указываются страницы.
• Введение: обоснование темы реферата, ее актуальность, значимость; перечисление вопросов, рассматриваемых в реферате; определение целей и задач работы; обзор источников и литературы. Его объем 1-3 страницы.
• Основная часть: основная часть имеет название, выражающее суть реферата, может состоять из двух-трех разделов, которые тоже имеют название. В основной части глубоко и систематизировано излагается состояние изучаемого вопроса; приводятся противоречивые мнения, содержащиеся в различных источниках, которые анализируются и оцениваются с особой тщательностью.
• Заключение ( выводы и предложения): формулируются результаты анализа эволюции и тенденции развития рассматриваемого вопроса; даются предложения о способах решения существенных вопросов.

Объем заключения 2-3 страницы.

При изложении материала необходимо соблюдать следующие правила:

1. Не рекомендуется вести повествование от первого лица единственного числа. Нужно выбирать безличные формы глагола. Например, вместо фразы «проведение мною эксперимента», лучше писать «проведенный эксперимент».

2. При упоминании в тексте фамилий обязательно ставить инициалы перед фамилией.

3. Цитата приводится в той форме, в которой она дана в источнике и заключается в кавычки с обеих сторон.

4. Каждая глава начинается с новой страницы.

3) Конспект -это последовательное, связное изложение материала книги или статьи в соответствии с ее логической структурой. Основная часть конспекта составляют тезисы, но к ним добавляются и доказательства, факты и выписки, схемы и таблицы, а также заметки самого читателя по поводу прочитанного. Если конспект состоит из одних выписок, он носит название текстуальный конспект. Это самый “не развивающий” вид конспекта, так как при его составлении мысль студента практически выключается из работы, и все дело сводится к механическому переписыванию текста. Если содержание прочитанного представлено в основном в форме изложения, пересказа — это свободный конспект. Если из прочитанного в качестве основных выделяются лишь одна или несколько проблем, относящихся к теме, но не все содержание книги — тематический конспект.