Блок школьного администратора

Приглашаются к участию завучи, директора, педагоги-организаторы, школьные вожатые, психологи и социальные педагоги. Принимаются авторские методики в области научной организации труда педколлектива и обучающихся: системы рейтинга и оценки эффективности труда, методики порицания и поощрения, электронные журналы учета и регистрации рабочего времени, составления школьного расписания, веб-сайты по принципу школьного дневника, авторские сайты школы, авторские личные сайты школьного администратора, презентация работы школьной радиостудии, видеостудии или радиолинейки, и другие оригинальные разработки, влияющие на повышение организации и эффективности труда и учебного процесса. При желании и возможности авторов, возможна экспозиция материалов в виде стендовой выставки. Обязательное условие – это внедрение данных разработок в школьную практику. Презентация идеи может быть выполнена в любой форме: брошюра, методическая разработка, статья, мультимедийная презентация, экскурсия по сайту, или оригинальное выступление автора. Обязательное условие – наблюдения и личные впечатления автора, как педагоги и обучающиеся воспринимают авторское рационализаторские новшества школьного администратора, как это влияет на авторитет завуча или директора, наблюдения за воспитательным эффектом творчества руководителя. Желательно сопровождение диаграммами и графиками, результатами анкетирования, демонстрирующими результаты работы, повышение эффективности учебного процесса.

Фотоматериалы и видеоматериалы, отчеты в виде презентации присылать отдельными файлами в стандартных форматах, см правила оформления материалов. Приветствуется организация стендовой выставки или проведение мастер-класса, лекции школьных администраторов и педагогов.

 

Блок общественных наук

Принимаются авторские стихи, песни, прозаические литературные и музыкальные произведения, эссе, статьи, интервью, видеоматериалы и презентации на исторические темы, встроенные в разработки уроков истории, обществознания, гражданственности, сценарии внеклассных мероприятий, классных часов и школьных праздников и др. с использованием авторских произведений педагогов. Приветствуются презентации опыта работы поисковых кружков, создания школьных музеев и музейных комнат, участие в исторических реконструкциях и общественных движениях и акциях, экскурсионных поездках по историческим местам. Обязательное условие – тесный контакт учителя истории и обществознания с обучающимися школы, в которой он работает, тесная привязка темы акции, флешмоба или поисковых работ с определенной темой урока или разделом учебной программы, классного часа или внеклассного мероприятия. Обязательна апробация материала – т.е. авторский материал уже был использован в школьной практике. Желательно построение материала по следующей схеме:

· Тема урока

· Пояснительная записка по желанию автора

· Триединые педагогические цели

· План-конспект урока, который содержит авторский литературный материал

· Хронологическая таблица урока/классного часа

· Прямые ссылки на авторские электронные продукты, размещенные в сети Интернет

· Заключение – наблюдения автора, как обучающиеся воспринимают авторское литературное творчество их учителя, как это влияет на авторитет учителя, наблюдения за воспитательным эффектом творчества учителя

 

Но возможны и оригинальные авторские способы подачи материала: обзорная статья, мультиметийная пререзентация, видеофильм об участии школьников и учителя в акциях, исторических реконструкциях, поисковой работе, тематических экскурсиях, создании музея или музейной комнаты и др. Фотоматериалы и видеоматериалы, отчеты в виде презентации присылать отдельными файлами в стандартных форматах, см правила оформления материалов.

 

Блок иностранных языков

Принимаются авторские стихи, загадки, диктанты, песни, упражнения, тематические тексты, электронные продукты (тренажеры, тесты, электронные учебники) и другие оригинальные произведения, встроенные в разработки уроков иностранного языка, сценарии внеклассных мероприятий, классных часов и школьных праздников и др. с использованием авторских произведений педагогов. Темы авторских произведений должны соответствовать определенной теме урока, классного часа или внеклассного мероприятия. Обязательна апробация материала – т.е. литературный авторский материал уже был использован в школьной практике. Материал должен содержать следующие разделы:

· Тема урока

· Пояснительная записка по желанию автора

· Триединые педагогические цели

· План-конспект урока, который содержит авторский литературный материал

· Хронологическая таблица урока/классного часа

· Авторские стихи, загадки, диктанты и т.д.

· Прямые ссылки на авторские электронные продукты, размещенные в сети Интернет

· Заключение – наблюдения автора, как обучающиеся воспринимают авторское литературное творчество их учителя, как это влияет на авторитет учителя, наблюдения за воспитательным эффектом творчества учителя

Фотоматериалы и видеоматериалы, отчеты в виде презентации присылать отдельными файлами в стандартных форматах, см правила оформления материалов

 

Блок начальной школы

Принимаются авторские стихи, загадки, ребусы, диктанты, песни, упражнения, тематические тексты, печатные тетради, прописи, раскраски, схемы для изготовления поделок, электронные продукты (тренажеры, тесты, электронные учебники) и другие оригинальные произведения, встроенные в разработки уроков чтения, письма, математики, окружающего мира и др., сценарии внеклассных мероприятий, классных часов и школьных праздников и др. с использованием авторских произведений педагогов начальной школы. Темы авторских произведений должны соответствовать определенной теме урока, классного часа или внеклассного мероприятия. Обязательна апробация материала – т.е. литературный авторский материал уже был использован в школьной практике. Материал должен содержать следующие разделы:

· Тема урока

· Пояснительная записка по желанию автора

· Триединые педагогические цели

· План-конспект урока, который содержит авторский литературный материал

· Хронологическая таблица урока/классного часа

· Авторские стихи, загадки, ребусы, диктанты…

· Прямые ссылки на авторские электронные продукты, размещенные в сети Интернет

· Заключение – наблюдения автора, как обучающиеся воспринимают авторское литературное творчество их учителя, как это влияет на авторитет учителя, наблюдения за воспитательным эффектом творчества учителя

Фотоматериалы и видеоматериалы, отчеты в виде презентации присылать отдельными файлами в стандартных форматах, см правила оформления материалов

 

Блок точных наук

Принимаются авторские методики обучения устному счету, стихи о математических понятиях и теоремах, схемы и алгоритмы решений, оригинальные наглядные пособия, авторские печатные тетради по математике и физике, разработки инструкций к проведению лабораторных и практических работ по физике, наглядные пособия, демонстрирующие физические явления, оригинальные авторские механические и электрические приборы, а также электронные продукты: электронные учебники, виртуальные лаборатории, программы для моделирования физических явлений, медиатеки учебных фильмов и презентаций, авторские персональные сайты учителя, электронные тренажеры и тесты и другие оригинальные произведения, встроенные в разработки уроков математики, алгебры, геометрии, физики и др., сценарии внеклассных мероприятий, классных часов и школьных праздников и др. с использованием авторских произведений педагогов точных наук. Темы авторских произведений должны соответствовать определенной теме урока, классного часа или внеклассного мероприятия. Обязательна апробация материала – т.е. авторский материал уже был использован или активно используется в школьной практике. Материал должен содержать следующие разделы:

· Тема урока

· Пояснительная записка по желанию автора

· Триединые педагогические цели

· План-конспект урока, который содержит авторский литературный материал

· Хронологическая таблица урока/классного часа

· авторские методики обучения устному счету, стихи, инструкции к ЛПР, технологические карты и т.д.

· Прямые ссылки на авторские электронные продукты, размещенные в сети Интернет

· Заключение – наблюдения автора, как обучающиеся воспринимают авторское литературное творчество их учителя, как это влияет на авторитет учителя, наблюдения за воспитательным эффектом творчества учителя

Фотоматериалы и видеоматериалы, отчеты в виде презентации присылать отдельными файлами в стандартных форматах, см правила оформления материалов

 

Блок естественных наук

Принимаются авторские методики обучения биологии и географии, стихи о биологических понятиях и географических объектах, схемы и алгоритмы решений задач по биологии и географии, оригинальные наглядные пособия, авторские печатные тетради по биологии и географии, разработки инструкций к проведению лабораторных и практических работ по биологии и географии, наглядные пособия, демонстрирующие биологические и физические природные явления, оригинальные авторские модели (например, клетки, экосистемы, строения насекомого и т.д.), а также электронные продукты: электронные учебники, виртуальные лаборатории, программы для моделирования явлений природы, медиатеки учебных фильмов и презентаций, авторские персональные сайты учителя, электронные тренажеры и тесты и другие оригинальные произведения, встроенные в разработки уроков биологии и географии, сценарии внеклассных мероприятий, классных часов и школьных праздников и др. с использованием авторских произведений педагогов естественных наук. Темы авторских произведений должны соответствовать определенной теме урока, классного часа или внеклассного мероприятия. Обязательна апробация материала – т.е. авторский материал уже был использован или активно используется в школьной практике. Материал должен содержать следующие разделы:

· Тема урока

· Пояснительная записка по желанию автора

· Триединые педагогические цели

· План-конспект урока, который содержит авторский литературный материал

· Хронологическая таблица урока/классного часа

· Авторские разработки: стихи, ребусы, кроссворды, схемы, инструкции и ЛПР и др.

· Прямые ссылки на авторские электронные продукты, размещенные в сети Интернет

· Заключение – наблюдения автора, как обучающиеся воспринимают авторское литературное творчество их учителя, как это влияет на авторитет учителя, наблюдения за воспитательным эффектом творчества учителя

Фотоматериалы и видеоматериалы, отчеты в виде презентации присылать отдельными файлами в стандартных форматах, см правила оформления материалов

 

Функции оргкомитета:

1. Общая организация работы секций
2. Предварительное знакомство и вычитка присланных материалов
3. Корреспонденция с авторами всех секций по организационным моментам
4. Рассмотрение заявок и обеспечение секций помещением, оргтехникой и мебелью
5. Обеспечение желающим проживания
6. Обеспечение кофе-брейк и творческого чаепития
7. Организация обсуждения роли личности творческого учителя в учебно-воспитательном процессе
8. Обеспечение координации работы руководителей секций
9. Решение текущих организационных моментов в ходе работы секций
10. Обеспечение безопасности участников в случае форс-мажорных обстоятельств
11. Обеспечение противопожарной безопасности
12. Обеспечение оказания первой медицинской помощи в случае необходимости
13. После проведения фестиваля создание электронной версии сборника печатных работ
14. При согласии и финансовой поддержке авторов организация выпуска печатного сборника работ
15. Обеспечение всех участников наградными материалами

 

Функции руководителя секции:

1. Общая организация работы вверенной ему секции
2. Окончательная вычитка присланных материалов на вверенную секцию
3. Корреспонденция с авторами одной секции по организационным моментам
4. Ведение (роль ведущего) секции, рассадка участников, организация доступа к оргтехнике
5. Размещение в случае необходимости несовершеннолетних гостей фестиваля - обучающихся
6. Решение текущих проблем с помещением, оргтехникой и мебелью
7. Сопровождение нуждающихся участников секции в места проживания
8. Обеспечение координации работы с оргкомитетом
9. Решение текущих организационных моментов в ходе работы вверенной ему секции
10. Обеспечение безопасности участников секции в случае форс-мажорных обстоятельств, сопровождение в убежище
11. Соблюдение противопожарной безопасности, сопровождение участников секции согласно плану противопожарной эвакуации
12. Контроль обеспечения всех участников секции наградными материалами

 

 

Требования к оформлению присылаемых материалов:

1. Оформление текстовых материалов:

Общая информация:

НАЗВАНИЕ СТАТЬИ ИЛИ МЕТОДРАЗРАБОТКИ (прописными буквами)

Автор: фамилия, имя, отчество (полностью), учебный предмет, категория, звание

Место работы: Учебное заведение (полное наименование)

Телефон автора (Viber, Skype, WatsApp и другие способы связи)

e-mail, адрес сайта (если есть)

аннотация: (краткое содержание, 3-5 предложений, под заголовком Аннотация)

 

1. Форматирование текста:

Формат страницы – А4, книжная ориентация. Шрифт - Times New Roman, цвет шрифта – черный, размер шрифта – 12, межстрочный интервал – одинарный. Поля стандартные: слева – 2 см, вверху, снизу, справа – 1 см. Обязательна автоматическая нумерация страниц. Недопустимы лишние пробелы. Форматирование исключительно с помощью стандартных инструментов: отступ, нумерованный и маркированный список. Формулы и таблицы с помощью конструктора формул во вкладке «вставка/формула» или «вставка/таблица». Недопустимы таблицы, нарисованные «карандашом». Абзацы отделять кнопкой Enter. Интервал между абзацами – 0. В тексте допустимы выделения с помощью курсива и жирного текста. Сокращения – только общепринятые. В тексте недопустимы орфографические и грамматические ошибки. Статьи с ошибками будут возвращены на доработку и окончательную вычитку авторам. Организаторы фестиваля оставляют за собой право на окончательное редактирование и цензурирование присланных материалов.

 

1. Объем статьи для электронного сборника неограничен, для печатного сборника – не более 15 стр.
2. Содержание статьи:

Во всех материалах, включая авторские стихи, рассказы, эссе, статьи, видеоинтервью и др. категорически запрещено использование ненормативной лексики, сленговых словосочетаний, призывов к экстремизму и межнациональной розни. Все материалы патриотической и гражданской направленности должны носить умеренный характер и не призывать обучающихся к террористическим и агрессивным действиям, не должны быть слишком заполитизированы и односторонни. Необходим стратегический подход, рассчитанный на будущее мирное сосуществование украинского и русского народа, а также населения Донбасса в дружбе и доверии. Запрещены выражения типа: «укропы», «укурки», «укры», «зомбофашисты» и др. Допускаются общепринятые литературные слова, лишенные излишней агрессивности, русофобства и украинофобства. Материалы, поданные в данную секцию, должны призывать к анализу ошибок общества, способу их устранения, вызывать сочувствие и желание помочь пострадавшим от войны.

Методические разработки уроков и сценарии внеклассных мероприятий и классных часов должны быть на высоком методическом уровне.

1. Формат файлов:

Текстовые материалы – MS Word (расширение doc. docx. rtf)

Графические материалы – в формате в _____________________

Видеоматериалы – в формате _____________________

Сайты – только ссылки на размещение в сети Интернет, открывающиеся общепринятым браузером ________________

Электронные учебники, тренажеры, виртуальные лаборатории - только ссылки на размещение в сети Интернет, открывающиеся общепринятым браузером ____________________

Мультимедийные презентаци – MS Power Point (расширение ppt, pptx)

Нотные тексты – в формате __________________________________

Аудиоматериалы – в формате ____________________

 

Внимание! Имена файлов должны начинаться с фамилии автора_название. Название файлов только английскими буквами!

Все материалы направлять по электронной почте на следующий адрес______________

 

НЕОБХОДИМО РЕШИТЬ КОЛЛЕГИАЛЬНО:

1. Письмо-заявку в министерство, управление, ИППО…
2. Разработать объявление, рассылку
3. Разработать бланк заявки
4. Решить кого привлекать из наших учителей
5. Решить с кем сотрудничать в плане предоставления помещений, техники и жилья: училище 21, ИППО и др?