Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


эстафета. Ђ„ерез туннельї.

ћ”Ќ»÷»ѕјЋ№Ќќ√ќ –ј…ќЌј ”„јЋ»Ќ— »… –ј…ќЌ

–≈—ѕ”ЅЋ» » ЅјЎ ќ–“ќ—“јЌ

 онспект организованной образовательной де€тельности

— детьми старшей группы є6 по физической культуре

Ђ—портивна€ эстафетаї

в рамках проведени€ акции Ђ—порт-альтернатива вредным привычкамї

ѕодготовила: воспитатель «ахитова √.ћ.

”чалы Ц 2016

÷ель: ‘ормировать у детей потребность в здоровом образе жизни.
«адачи:
- –азвивать интерес к спортивным играм-соревновани€м;
- –азвивать ловкость, меткость, быстроту;
- ”чить играть в команде, действовать сообща, по сигналу;
- ¬оспитывать здоровый дух соперничества:
- ¬оспитывать чувства коллективизма и взаимопомощи.

ѕредварительна€ работа:

¬ыполнение строевых и циклических упражнений, подготовка раздаточных пособий, атрибутов дл€ игры.

ћатериалы и оборудование:

ћ€чи среднего диаметра на каждого ребенка, кегли, обручи, мешки дл€ прыжка, теннисные шарики, ракетки, ориентиры Ц стойки, пластмассовые м€чи малого диаметра, медали.

»ндивидуальна€ работа:

¬оспитывать выдержку у —амата; активизировать ¬алерию, амиллу, проконтролировать координацию движений —алавата; учить контролировать эмоции у јртема.

 

ѕовтор€ем с детьми правила игр-эстафет:
- »граем честно и сообща.
- »граем не ради корысти, а ради удовольстви€.
- ≈сли выиграл Ц радуйс€, если проиграл Ц не расстраивайс€.

—порт, реб€та, очень нужен,
ћы со спортом очень дружим.
—порт Ц помощник!
—порт Ц здоровье!
—порт Ц игра!
‘изкульт Ц ура!

 

 

’ќƒ организованной образовательной де€тельности.

 

ѕостроение в шеренгу (—ообщение задач).

»нстр-р: √руппа, равн€йсь, смирно! ѕо кругу шагом марш!

¬ыполн€ютс€ следующие виды упражнений во врем€ ходьбы и бега:

- ходьба на носках (руки вверх);

- ходьба на п€тках (руки полочкой);

- хлопок под ногой;

- хлопок на каждый шаг перед собой и за спиной(руки пр€мые);

- ползем как раки;

- бег с остановкой на сигнал Ђјист!ї (подн€ть одну ногу, руки в стороны), ЂЋ€гушки!ї (присесть, развести колени и Ђквакатьї);

- бег с выбрасыванием пр€мых ног вперед;

- прыжки ноги врозь - ноги вместе.

-упражнение на восстановление дыхани€ (закрыва€ одну ноздрю делать вдох через другую, и так попеременно)

ƒети стро€тс€ в колонну по одному.

»нстр-р: ћолодцы, дети! Ќалево! ѕора начинать соревновани€. Ќа Ђбелочекї и Ђзайчиковї рассчитайс€!

ѕовтор€ем с детьми правила игр-эстафет:
- »граем честно и сообща.
- »граем не ради корысти, а ради удовольстви€.
- ≈сли выиграл Ц радуйс€, если проиграл Ц не расстраивайс€.

 

–ебенок: —порт, реб€та, очень нужен,
ћы со спортом очень дружим.
—порт Ц помощник!
—порт Ц здоровье!
—порт Ц игра!
‘изкульт Ц ура!

1 эстафета Ђ— двум€ кегл€миї

ѕервый участник бежит с двум€ кегл€ми, одну ставит в обруч, с другой бежит обратно и передает следующему участнику. ¬торой участник бежит до обруча, ставит одну кеглю в обруч, другую передает следующему участнику. » так до последнего игрока.

2 эстафета Ђћ€чиї

 

 атить два резиновых м€ча среднего диаметра до ориентира, обежать ее, вернутьс€ и передать следующему участнику.

 

 

3 эстафета Ђѕрыжки в мешкахї

–ебенок надевает мешок и прыгает до ориентира и обратно, передав следующему участнику. „ь€ команда быстрее справитс€ с заданием.

 

 

Ёстафета. Ђѕрыжки на двух ногах с м€чом, зажатым ногамиї.


 аждый ребенок в команде зажимает м€ч между колен и прыгает до финишной пр€мой, стара€сь не уронить м€ч. ќбратно возвращаетс€ также.
” линии старта передает эстафету следующему касанием руки.

 

5 эстафета Ђѕронеси м€ч на ракеткеї

ѕо команде первый участник кладет теннисный шарик на ракетку от бадминтона и бежит до указанного места, обегает стойку и возвращаетс€ назад. –акетку с м€чом передает следующему игроку. ѕо окончании эстафеты первый поднимает руку вверх.

эстафета. Ђ„ерез туннельї.


” каждого ребенка в руке мешочек с песком. ”частнику необходимо пролезть через туннель, добежать до обруча и положить мешочек в обруч. „ь€ команда быстрее выполнит задание.

»нструктор проводит с детьми релаксацию Ђ—осулькаї.

 

’од: »з положени€ Ђсид€ на корточкахї медленно подниматьс€ вверх, представив, что сосулька Ђрастетї, подн€ть руки вверх и, привстав на носочки, старатьс€ как можно сильнее выт€нутьс€, напр€га€ все тело, Ч сосулька Ђвырослаї. ѕосле команды: Ђ—олнышко пригрело и сосулька начала та€тьї медленно опускать руки, расслабл€€ все тело, опускатьс€ вниз, сесть на пол, полностью расслабившись, Ч Ђсосулька раста€ла и превратилась в лужуї. ќбратить внимание на при€тное ощущение расслаблени€.

 

»нстр-р: ћолодцы, реб€та! ¬ы показали свою ловкость, смелость, быстроту. Ќикогда не забывайте делать утреннюю зар€дку, закал€тьс€, заниматьс€ спортом.

 



<== предыдуща€ лекци€ | следующа€ лекци€ ==>
III. ѕор€док подведени€ итогов городского турнира | Ётика в образовании или образование без этики
ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2017-03-12; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 4306 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

„тобы получилс€ студенческий борщ, его нужно варить также как и домашний, только без м€са и развести водой 1:10 © Ќеизвестно
==> читать все изречени€...

1632 - | 1559 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.014 с.