Теория о структуре дефекта

 

Задание 8. Составьте терминологический словарь по теме лекции №3, раскроите понятия приведённые в таблице.

 

Таблица 5

Терминологический словарь

термин	значение
коррекция
компенсация
реабилитация
абилитация
адаптация
дефект
коррекция развития
коррекционное обучение

 

Задание 9. Определите связи дисциплины с областями научного знания и отразите их графически, соединив линией название науки и ее основные положения, являющиеся предметными областями коррекции.

 

Предметные области коррекции

 

наука о нарушениях речи, их преодолении и предупреждении средствами коррекционного обучения и воспитания

наука о воспитании, образовании и обучении детей с нарушениями слуха (глухих, слабослышащих, позднооглохших)

отрасль дефектологии, изучающая проблемы воспитания и обучения умственно отсталых людей и вопросы их социальной реабилитации

наука о воспитании и обучении детей с глубокими нарушениями зрения

наука о закономерностях развития, воспитания, обучения, социальной адаптации и интеграции в общество детей с ДЦП

наука о закономерностях развития, воспитания, обучения, социальной адаптации и интеграции в общество детей с РДА

 

Дополнительные задания

 

Задание 1. Изучите основные теории деятельности, разрабатываемые российскими исследователями, и заполните таблицу.

Таблица 6

Теории деятельности

Учёные, исследователи	Основные теоретические положения
Л.С. Выготский,
А.Н. Леонтьев
В.С. Мерлин
В.В. Давыдов
Л.В. Занков
Д.Б. Эльконин

Задание 2. Законспектируйте основные взгляды П.К. Анохина и его последователей на системный характер деятельности организма человека.

· Конспект статьи А.П. Анохина «Идеи и факторы в разработке теории функциональных систем».

 

Задание 3. Изучите теорию Ж. Пиаже о теории развития интеллекта, заполните таблицу.

Таблица 7

Теория развития интеллект Ж.Пиаже

вид интеллекта	возраст	новообразования

Задание 4. Прочитайте статью В.С. Мерлина «Теоретические принципы исследования интегральной индивидуальности», составьте блок-схему возникновения индивидуальности у человека.

 

 

Возникновение интегральной индивидуальности человека

 

Задание 5. Разработайте памятку для родителей ребёнка с ОВЗ по правам детей на обучение, руководствуясь нормативно правовыми актами:

1. Постановление Правительства РФ, от 18 июля 1996 г. N 861 «Об утверждении порядка воспитания и обучения детей-инвалидов на дому и в негосударственных образовательных учреждениях».

2. Закон РФ «Об образовании в РФ», от 21 декабря 2012г.

Задание 6. Заполните блок-схему по структуре дефекта при умственной отсталости, выделив первичные и вторичные нарушения.

Структура дефекта при умственной отсталости