Дизайн методов суммативной оценки

Распределение выбранных методов оценки по точкам соответствия результатов обучения и тематическим блокам

Компе-тенция	Конечные результаты обучения	Рубежный контроль - І	Рубежный контроль - ІI	Конечная сумма- тивная оценка (экзамен)
Б1.Ученый, исследователь Б1.1.ПРИМЕНЕНИЕ ЗНАНИЙ Б1.2. УПРАВЛЕНИЕ ИНФОРМАЦИЕЙ	Знания (когнитивная) домена: Запоминание Понимание Применение Навыки (психомоторная) домена: Точность Отношения/ поведение (аффективная) домена: Наделение ценностью	Текущая оценка, OR, MCQ, EMI	Текущая оценка, OR, MCQ, EMI	MCQ
Знания (когнитивная) домена: Применение Навыки (психомоторная) домена: Точность Отношения/ поведение (аффективная) домена: Наделение ценностью	Текущая оценка, OR, MCQ, EMI	Текущая оценка, OR, MCQ, EMI
Б3.Профессионал своего дела Б3.1.. САМОРАЗВИТИЕ	Знания (когнитивная) домена: Применение Навыки (психомоторная) домена: Точность Отношения/ поведение (аффективная) домена: Наделение ценностью	Текущая оценка, OR, MCQ, EMI	Текущая оценка, OR, MCQ, EMI

Список рекомендуемой литературы

На казахском языке:

1. Сатпаева X. K., Өтепбергенов A. A., Нілдібаева Ж. Б., Адам физиологиясы.

Алматы; Дәуір, 2005.

2. Канқожа М.К., Қозғыш ұлпалар физиологиясы.Алматы, 2004.

3. Б.Көшенов Медициналық биофизика. Алматы, 2008 ж. 224 б.

4. Г. Яр-Мухамедова, Б.Көшенов. Медициналық физикадан зертханалық жұмыстар.

Алматы 2006.

5. Байзак Ү.А., Құдабаев Қ.Ж. Медициналық биофизика және медтехника бойынша лабораториялық практикум. Алматы, Эверо баспасы. 2011, 304 б.

6. Байзак Ү.А. Физикалық факторларды медицинада қолдану, Шымкент, ОҚММА баспаханасы. 2002, 79 б.

7. Байзак У.А.,Байзакова Б.У., Медбиофизиа: Дәрістер жинағы. Тұран баспаханасы ХҚТУ, Түркістан, 2015, 151 б.

8. Патрик Ф.Д. Биофизика. Перевод с анг. Алматы.-2013, 476 с.

На русском языке:

1. Ремизов А.Н., Медицинская и биологическая физика.- M., Высшая школа, 2003. 608 с.

2. А.Н.Ремизов, А.Г.Максина. Сборник задач по медицинской и биологической физике. –

М., Дрофа 2001.

3. М.Е.Блохина, И.А.Эссаулова, Г.В.Мансурова. Руководство к лабороторным

работам по медицинской и биологической физике. –М., Дрофа 2002.

4. Самойлов В.О., Медицинская биофизика. СПб.: СпецЛит, 2004. -496 с.

5. Антонов В.Ф., Черныш А.М., В.И. Пасечник и др. Биофизика. M., Владос,2003

6. Н.И.Губанов, А.А. Утепбергенов. Медицинская биофизика. –М, Медицина 1978.

7. Физиология человека. B3 томах. Пер. с англ. / Под ред. P. Шмидта и Г. Тевса.- М.:Мир, 2004г.

8. Владимиров Ю. A.,Рощупкин Д. И., Потапенко A. Я., ДеевА. И., Биофизика М:. Медицина 1999

9. Рубин A. E., Биофизика T1,Т2:M, Университет 2000,2004.

10. Байзаков У.А. и др. Медицинская техника. Алматы: Білім, 2005, 406 с.

11. Байзаков У.А. Кудабаев К.Ж. Основы медицинской техники. Шымкент, 1998, 224 с.

На англииском языке:

1. Brown B.H., Smallwood R.H. Medical Physics and Biomedical Engineering (Institute of Physics, Philadelphia,1999)

2. Herman I.P. Physics of the human Body. Springer- Verlag, Berlin, 2007

3. Davidovits P. Physics in Biology and Medicine, 2nd end (Elsevier/Academic, san Diego, 2001)

4. Berne, RM & Levy, MN (2004). Physiology (5thed.). CV. Mosby & Company, St. Louis & Washington, USA.

5. Schmidt, R.F. & Thews, G. (Eds) (1989) Human Physiology. Publ: Springer-Verlag, Berlin, New York.

6. Jack A. Tuszvnski, Michal Kurzynski (2003). Introduction to Molecular Biophysics (Pure and Applied Physics). CRC.

7. Pattabhi, N. Gautham (2002). Biophysics. Springer.

Дополнительные литературы:

1. Основы физиологии человека. Учебник в 2 томах под редакцией Б.И.Ткаченко, 1994

2. Федорова В.Н.,Фаустов Е.В. медицинская и биологическая физика. Курс лекциий с задачами. М.: Издат. гр. «ГЭОТАР-Медиа», 2009, -592 стр.

3. Кантор Ч., Шиммел П., Биофизическая химия 2 том, M. Мир, 1985.

4. Рощупкин Д.И., Артюхов В.Г., Основы фотобиофизики. Воронеж, 1997.

5. Генис P.,Биомембраны. Молекулярная структура и функции. M. «Мир»,1997.

6. Эллиот B., Эллиот Д., Биохимия и молекулярная биология. - M.: НИИ Био медицинскии химии PAMH, 1999.

7. Антонов В.Ф., Коржуев А.В. Физика и биофизика. Курс лекций для студентов медвузов. М.: Издат. гр. «ГЭОТАР-Медиа», 2010, -240 стр.

8. Ургалиев Ж.Ш., Саржанов Ф.Н. Медициналық биофизика пәні бойынша зертханалық практикум. Тұран баспасы. Түркістан 2012.

Медицинские сайты:

1. www.booksmed.com 2. www.medicusamicus.com 3. www.medprof.ru 4. www.rusmedserv.com/topsites/ 5. www.doktor.ru. 6. medinfa.net 7. www.spasmex.ru

8. www.webmedinfo.ru 9. www.medicum.nnov.ru 10. medcompany.ru 11. meduniver.com 12. badis.narod.ru 13. studentdoctorprofessor.com.ua 14. www.med39.ru

15. www.kovostok.ru 16. www.drugme.ru 17. lepila.tyurem.net 18. top.medlinks.ru 19. doctor-doctor.ru 20. mepmed.ru 21. top.medlinks.ru

2.11. Методы обучения:

Методы обучения студентов, используемые в медицинском образовании МКТУ имени Х.А.Ясави, соответствуют идеологии компетентностного подхода и основываются на требованиях WFME, LCME/CACMS, AMC, GMC и руководствам BEME, AMEE.

Эффективное преподавание дисциплины предполагает следующие методы:

Практические занятия: в учебных группах, включающие проведение лабораторных исследований, работу с базами данных, компьютерными моделями и программами, запись ЭКГ, ЭЭГ, РГ, работу с лечебно-диагностической аппаратурой, SGL, ффективная формативная обратная связь по освоению компетенций, PAL, TBL, TaskBL, CBL, решение ситуационных задач, выполнение индивидуальных заданий.

Самостоятельная работа студентов с преподователем (СРСП): консультации с преподавателем по темам для самостоятельного изучения.

Самостоятельная работа студентов (СРС): работа с учебной и дополнительной литературой; с электронными носителями информации; самостоятельное решение тестовых заданий, подготовка и защита научных рефератов, эссе.

 

Оценка знаний

Текущий контроль (формативная оценка): тестирование, устный опрос, проверка выполнения практических работ, ситуационных задач, работа в малых группах, эффективная формативная обратная связь по освоению компетенций.

Рубежный контроль (суммативная оценка): складываетсяиз 30 % от текущей оценки, 50% MCQ, 20 % - из задания СРС (всего 100%).

Итоговый контроль (суммативная оценка): экзамен-проводится в виде LEQ (long essay questions) – эссе с длинным ответом.