Научно-педагогическая практика проходит с отрывом студентов от аудиторных занятий в вузе и реализуется в следующей форме - работа магистранта в качестве стажерав образовательных организациях Московской области или г. Москвы. Общую подготовку и организацию практики осуществляет руководитель магистерской программы, непосредственную работу с магистрантом в образовательных организациях проводит групповой руководитель.
Научно-педагогическая практика является одним из наиболее сложных и многоаспектных видов учебной работы магистрантов. В период практики магистранты:
- принимают участие в работе педагогического коллектива образовательной организации, осуществляющей профессиональную подготовку;
- включаются в учебно-методический процесс с целью изучения в практической деятельности преподавателей реализации педагогических моделей, методик и технологий и приемов обучения;
- сотрудничают с педагогическим коллективом образовательной организации (изучают организацию образовательного процесса, опыт высококвалифицированных преподавателей, и т.д.).
Место и время проведения научно-педагогической практики
Научно-педагогическая практика проводится на базе образовательных организаций Московской области и г. Москвы (общеобразовательные школы, гимназии, лицеи, средние профессиональные и высшие учебные заведения) под руководством преподавателей кафедры теории и методики профессионального образования и кафедры основ производства и машиноведения. Перед началом практики проводится установочная конференция, где магистранты знакомятся с целями и задачами научно-педагогической практики, порядком ее прохождения и формами отчетности. В работе конференции принимают участие преподаватели кафедр теории и методики профессионального образования и кафедры основ производства и машиноведения.
Научно-педагогическая практика учебным планом программы подготовки «Профессиональное образование» по направлению подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование» предусматривается в течение 2 недель во 2 семестре.
Объем и содержание практики
Объем практики
Общая трудоемкость практики составляет 3 зачетные единицы 108 часов.
Содержание практики
| № п/п | Разделы (этапы) практики | Трудоемкость практики в часах | Формы текущего контроля |
| 1. | Установочный этап | ||
| 1.1. | Ознакомление с образовательной организацией, функционированием системы управления и организации образовательного процесса | Перечень изученных документов | |
| 1.2. | Изучение передового педагогического опыта работы преподавателей и его распространение в профессиональной области | Краткое описание изученного передового педагогического опыта | |
| 1.3. | Ознакомление с учебно-методическим обеспечением образовательного процесса | Перечень изученных материалов | |
| 2. | Исследовательский этап | ||
| 2.1. | Изучение процесса проектирования образовательной среды на занятиях | Запись в дневнике | |
| 2.2. | Наблюдение и анализ методов, приемов и средств обучения, применяемых на занятиях | Перечень методов, приемов и средств обучения | |
| 2.3. | Изучение процесса проектирования нового содержания учебной дисциплины | Краткая характеристика предлагаемых дидактических единиц | |
| 2.4. | Изучение информационно-методического обеспечения контрольно-измерительных материалов | Примеры диагностических заданий (в соответствии с тематикой магистерской диссертации) | |
| 2.5. | Изучение организационного строения, функционирования и специфики профессиональной деятельности педагогического коллектива структурного подразделения | Запись в дневнике | |
| 2.6. | Изучение образовательных программ | Запись в дневнике | |
| 3. | Отчетный этап | ||
| 3.1. | Интерпретация результатов установочного и исследовательского этапов практики | Авторская позиция при оценке управленческой и научно-исследовательской деятельности структурного подразделения образовательной организации | |
| 3.2. | Подведение итогов практики, формулирование выводов и предложений, оформление отчетных материалов. | Дневник студента по практике, отчет о прохождении практики |
Приложение №1
