Лекции.Орг


Поиск:




Категории:

Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника

 

 

 

 


Конечные результаты обучения. ГОсударственный медицинский университет г.семей

ГОсударственный медицинский университет г.семей

 

Кафедра биохимии и химических дисциплин

 

Рабочая программа

Дисциплина: Химия

Код дисциплины: HIM 1111

Специальность: 5В130100 Общая медицина

Объем учебных часов: 90 ч.

Курс и семестр изучения: 1 курс, 1,2 семестр

 

Семей 2014


Рабочая программа дисциплины составлена кафедройбиохимии и химических дисциплин на основании типовой учебной программы 2007 г. по дисциплине «Химия»

 

Автор(ы): к.х.н., ассоциированный профессор (доцент) Болысбекова С.М.

 

Обсуждена на заседании кафедры от «____» _________201__г.

Протокол №____

Заведующий кафедрой биохимии

и химических дисциплин, д. м. н.,

профессор, академик РАЕ ____________ Тапбергенов С.О.

 

 

Обсуждена на заседании КОП специальности «Общая медицина»,

от «____» _________201__г. Протокол № ____

Председатель, к.м.н., доцент _________________ Керимкулова А.С.

 

 

Утверждена Учебно-Методическим Советом

от «____» _________201__г. Протокол № ____

Председатель,

проректор по учебно-методической

и воспитательной работе, к. м. н. _______________ Жунусова А.Б.

 

 

1. Введение Настоящая программа предназначена для специальности «Общая медицина» медицинских ВУЗов.

Общеизвестно, что в современных условиях ключевой задачей высшего образования является фундаментальность обучения. Химия является фундаментальной наукой и мощным инструментом исследования и познания процессов в живых системах. Поэтому студенты медицинских специальностей должны хорошо усвоить основные идеи, законы и методы этой науки. Программой предполагается рассмотрение основ наиболее важных тем курса неорганической, органической, физической и коллоидной химии.

Дисциплина «Химия» готовит теоретическую базу для освоения некоторых разделов биохимии, молекулярной биологии, физиологии, фармакологии, гигиены и обеспечивает более широкое привлечение научного подхода и новейших методов исследования, почерпнутых из фундаментальных наук, при изучении медико-биологических, клинических дисциплин.

Необходимо вооружить студентов знаниями, которые могут быть использованы при рассмотрении физико-химической сущности и механизмов процессов, происходящих в человеческом организме на молекулярном и клеточном уровнях и для выполнения в необходимых случаях расчетов этих процессов.

Важной задачей оптимизации высшего медицинского образования является расширение межпредметных связей и интеграция фундаментальных, медико-биологических и клинических дисциплин.

 

2. Цель дисциплины:

Целью дисциплины является формирование у студентов целостного физико-химического, естественнонаучного подхода к изучению человеческого организма, а также обоснование химических и физико-химических аспектов важнейших биохимических процессов и различных видов равновесии, происходящих в живом организме.

3. Задачи обучения:

· Сформировать понимание основ химической термодинамики и связи химической энергии с другими видами энергии применительно к живым системам;

· Сформировать представление о взаимосвязи строения и химических свойств основных классов природных органических соединений и биополимеров;

· Научить применять физико-химические закономерности к описанию биохимических процессов, протекающих в организме;

· Сформировать понятие о взаимосвязи между химическим составом, строением, свойствами и биологической активностью веществ, в том числе органических компонентов живых организмов и лекарственных препаратов;

· Научить навыкам работы с литературой и электронными базами данных.

Конечные результаты обучения

Студент должен:

Знать:

- важнейшие теоретические положения химической термодинамики, 1 и 2 начала термодинамики;

- основные способы выражения состава раствора;

- коллигативные свойства растворов, их роль в организме;

- теорию строения атомов и молекул, координационную теорию строения комплексных соединений, понятие хелатотерапии, химию биогенных элементов;

- сущность кислотно-основного равновесия и функцию буферных систем организма;

- теорию окислительно-восстановительных процессов;

- физико-химические закономерности поверхностных явлений, структуру и свойства биологических мембран и дисперсных систем живого организма;

- природу и особенности физико-химических свойств высокомолекулярных соединений (ВМС) и биополимеров;

- правила классификации и номенклатуры органических соединений;

- типы и механизмы химических реакций;

- возможные пути преобразования функциональных групп и важнейших классов органических соединений;

- взаимосвязь особенностей строения и химических свойств органических соединений с их биологической активностью;

- роль биорегуляторов и биополимеров в процессах жизнедеятельности.

 

Уметь:

- применять правила техники безопасности при работе в химических лабораториях, использовать химическую посуду, основные приборы и методы физико-химических измерений, необходимых в медицинской практике;

- рассчитывать молярную, моляльную концентрацию, молярную концентрацию эквивалента, массовую долю растворенного вещества, титр раствора и тепловые эффекты химических реакции;

- проводить потенциометрическое измерение pH, хроматографический анализ;

- определять величину адсорбции, порог коагуляции, степень набухания биополимеров, относительную молекулярную массу низкомолекулярных веществ по криометрическим данным и ВМС по вискозиметрическим данным;

- получать коллоидные растворы и исследовать их свойства;

- классифицировать органические соединения по строению углеродного скелета и природе функциональных групп;

- использовать правила номенклатуры химических соединений;

- связывать биологические функции органических молекул с их строением и реакционной способностью;

- качественно определять ненасыщенные соединения, аминокислоты, моносахариды, наличие в молекуле пептидной связи, функциональных групп;

- прогнозировать химическое поведение органических соединений в определённых условиях окружающей среды на основании знания теоретических основ органической химии;

 

Владеть навыками:

- приготовления растворов заданной концентрации, определения плотности и рН растворов;

- приготовления буферных растворов с заданным значением рН, определения буферной емкости;

- проведения качественных реакции на катионы и анионы биогенных элементов;

- классификации органических соединений и проведения качественных реакции на функциональные группы.

 

4. Пререквизиты: школьный курс химии, физики, математики, биологии.

5. Постреквизиты: молекулярная биология,биохимия, фармакология, физиология, профилирующие дисциплины.

6. Тематический план занятий:

Распределение часов дисциплины:

Общее количество часов Аудиторные часы   СРС
Лекции Лабораторно-практические занятия
90 часов      

 

Тематический план лекций

 

Наименование темы лекций Кол-во часов
  Предмет и задачи курса. Термодинамика. Термохимия.  
  Растворы. Коллигативные свойства разбавленных растворов неэлектролитов и электролитов.  
  Поверхностные явления, имеющие место в живом организме. Адсорбция.  
  Карбоновые кислоты.  
  Углеводы. (Видеолекция.)  
  α-аминокислоты. Пептиды. Белки. (Видеолекция.)  
Итого 6 часов

 

Тематический план лабораторно-практических занятий

 

Темы занятий Кол. часов
  Химическии эквивалент. Значение растворов жизнедеятельности организмов. Способы выражения состава растворов.  
  Основы химической термодинамики. Термохимические расчеты.  
  Кислотно-основное равновесие в процессах жизнедеятельности. Ионное произведение воды. Водородный показатель, как количественная мера активной кислотности и щелочности. Методы измерения рН.  
  Буферные системы.  
  Природа химической связи. Биогенные s-, p-, d-элементы и их биологическая роль. Комплексные соединения и их свойства. Медико–биологическая роль комплексных соединений.Проведение по методике TBL  
  Электродные потенциалы. Окислительно–восстановительные потенциалы. Потенциометрия в медицинской практике.  
  Поверхностные явления на границе раздела фаз. Хроматография, применение медицинской практики.  
  Особенности растворов ВМС. Вязкость растворов ВМС. Набухание. Рубежный контроль №1.  
  Кислотность и основность органических соединений. Реакционная способность спиртов, фенолов, тиолов и аминов.  
  Альдегиды и кетоны. Карбоновые и дикарбоновые кислоты. Проведение по методике TBL  
  Гетерофункциональные органические соединения. Таутомерия. Стероизомерия.  
  Аминокислоты. Пептиды. Белки.  
  Углеводы. Моносахариды.  
  Олиго– и полисахариды. Проведение по методике TBL  
  Биологически важные пяти– и шестичленные гетероциклы с одним и двумя гетероатомами.  
  Конденсированные гетероциклы. Нуклеотиды. Нуклеиновые кислоты.  
  Липиды. Омыляемые липиды. Рубежный контроль №2.  
  Итоговая консультация.  
Итого 54 ч.

 

Тематический план самостоятельной работы студента

Наименование темы Кол-во часов
  Химическое равновесие. Роль катализа в жизнедеятельности организма. Ферментативный катализ.  
  Медико биологическое значение – s,-p-,d-элементов. Применение их соединения в медицине.  
  Коллигативные свойства растворов. Осмотическое и онкотическое давление. Изотонический коэффициент.  
  Дисперсные системы. Классификация и свойства. Электрофоретические методы исследования в медицине.  
  Классификация органических соединений. Углеводороды. Алканы, алкены, арены. Строение, реакционная способность.  
  Реакция окисления и восстановления спиртов, тиолов, сульфидов, карбоновых соединений, аминов.  
  Аминоспирты, аминофенолы и их биологическая роль.  
  Конформации пиранозных форм гексоз. О и N-гликозиды. Гидролиз гликозидов. Ацилирование аминосахаров.  
  Биологические важные производные гетероциклов. Производные пиррола, пиразолона, пиридина.  
  Понятие об алкалоидах. Представление о строении никотина, кофеина, морфина, хинина.  
Итого: 30 ч.


<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Позже Трдат, заменяя императора, вышел на единоборство с готским предводителем. | Порядок и условия проведения конкурса
Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2017-03-12; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 275 | Нарушение авторских прав


Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Большинство людей упускают появившуюся возможность, потому что она бывает одета в комбинезон и с виду напоминает работу © Томас Эдисон
==> читать все изречения...

2620 - | 2281 -


© 2015-2025 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.008 с.