При обработке экспериментальных данных считать, что вся потребляемая нагревателями электрическая мощность W превращается в тепловую и полностью передается через тепловую трубу и медный стержень. (При этом пренебрегают потерями теплоты через их боковые теплоизолированные поверхности). Тогда количество теплоты, передаваемое через поперечное сечение тепловой трубы и медного стержня в единицу времени, равно мощности нагревателей.
С учетом этого, формулы (6.1), (6.2) для вычисления коэффициентов теплопроводности примут вид
 ,
| (6.3) |
где  .
| (6.4) |
1. Используя экспериментальные данные стационарного режима, вычислить по этим формулам коэффициент теплопроводности l для тепловой трубы и медного стержня и занести их в табл. 6.1. Убедиться в том, что значения этих коэффициентов у тепловой трубы значительно выше, чем у медного стержня.
2. Построить график зависимости температуры тепловой трубы и медного стержня во времени (по показаниям средних термопар – № 2 и 5). Убедиться, что тепловая труба значительно быстрее выходит на стационарный режим работы.
3. Построить график распределения температур по длине тепловой трубы и медного стержня по показаниям всех термопар в стационарном режиме. Убедиться в том, что распределение температуры вдоль тепловой трубы более равномерно, чем вдоль медного стержня.
ПРИМЕЧАНИЯ:
1. Вычисленный коэффициент теплопроводности для тепловой трубы имеет некоторое эффективное значение, поскольку основным механизмом переноса теплоты в нем является не теплопроводность, а конвекция. Тем не менее, сравнение этой величины с теплопроводностью медного стержня дает их сравнительную характеристику в пользу тепловой трубы.
2. В качестве перепада температур 
для вычислений использовать разность показаний в стационарном режиме крайних термопар (1 и 3 для тепловой трубы и термопар 4 и 6 для медного стержня).
3. Площади 
поперечного сечения тепловой трубы и медного стержня определяются по их диаметрам, диаметр тепловой трубы 
= 13 мм, длина L = 250 мм, диаметр стержня = 12 мм, длина L = 250 мм. F = p d 2/4 м2.
Контрольные вопросы по лабораторной работе № 6
1. Цель лабораторной работы и объект исследования.
2. Что такое теплообмен?
3. Основные способы переноса теплоты и их особенности.
4. Что такое коэффициент теплопроводности: физический смысл, единицы измерения.
5. Градиент температуры, его физический смысл.
6. Описать устройство и принцип действия тепловых труб.
7. Чем обусловлена высокая эффективность переноса теплоты тепловой трубой?
8. В какой части трубы происходит поглощение теплоты?
9. Что происходит в зоне испарения тепловой трубы? Что происходит в зоне конденсации?
10. Как осуществляется возврат сконденсированной жидкости в зону испарения?
11. Основные преимущества тепловых труб с фитилем.
12. Требуются ли затраты энергии (подвод электроэнергии) на перенос теплоты тепловой трубой?
13. Какие вещества используются в качестве жидкости-теплоносителя для тепловых труб?
14. Перечислить области применения тепловых труб.
15. Основные элементы экспериментальной установки и их назначение.
16. Какое устройство (тепловая труба или медный стержень) быстрее выходит на стационарный режим и имеет более равномерное распределение температур по длине? Почему?
17. Сравнить коэффициенты теплопроводности для тепловой трубы и медного стержня.
18. Какое устройство обеспечивает перенос одинакового количества тепла при минимальной разности температур: тепловая труба или медный стержень? Почему?
