МОТИВАЦИОННАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ТЕМЫ
Вода оказывает многообразное воздействие на все стороны жизнедеятельности человека: источник кислорода в фотосинтезе, климатообразующий фактор, необходимое условие для хозяйственной деятельности человека и др.
Вода - фактор здоровья; чистота тела и жилища невозможны без воды; водные процедуры и закаливание водой повышают устойчивость организма к воздействию неблагоприятных факторов; созерцание воды оказывает психотерапевтическое действие на человека.
Непременным требованием к воде, употребляемой для питья, приготовления пищи и занятий физической культурой является ее доброкачественность, безвредность. В связи с этим от врача любой специальности требуется знание возможных последствий использования воды, не соответствующей гигиеническим требованиям, умение давать заключение о возможности использования воды для питьевых нужд по данным лабораторного анализа.
В обычных условиях жизни человек использует водопроводную питьевую воду, качество которой гарантирует государство, или грунтовую воду, отвечающую санитарным требованиям (разрешение на водопользование дает служба Роспотребнадзора). В экстремальных ситуациях: землетрясение, аварии на промышленных предприятиях (особенно химических), катастрофы на АЭС и т.п. к организации водоснабжения населения предъявляются особые требования. Вода в этих случаях - потенциально опасна, ее использование населением в течение 3-5 дней может привести к вспышке инфекционных заболеваний и острым отравлениям. В связи с этим врачи должны знать методы очистки, обеззараживания и улучшения качества воды, уметь объяснить населению опасность неочищенной и необеззараженной воды, рекомендовать необходимые средства для обработки воды и обучить технологиям улучшения ее качества в экстремальных условиях.
ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: ознакомить с влиянием качества воды на здоровье населения, гигиеническими принципами нормирования качества питьевой воды; научить давать заключение о качестве питьевой воды по результатам лабораторных анализов, осуществлению мероприятий по улучшению качества питьевой воды, методике обеззараживания воды в полевых условиях методом хлорирования.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ НА ЗАНЯТИИ
1. Решение двух ситуационных профессионально ориентированных задач, оформление решения в протоколе.
2. Лабораторная работа:
2.1. Определение содержания активного хлора в хлорной извести (в %).
2.2. Определение хлорпотребности речной воды.
2.3. Определение остаточного хлора в водопроводной воде.
3. Заслушивание и обсуждение реферата, подготовленного студентом по индивидуальному заданию преподавателя.
ЗАДАНИЕ ДЛЯ САМОПОДГОТОВКИ
1. Физиологическое, гигиеническое, эпидемиологическое значение воды.
2. Заболевания, связанные с нестандартным солевым и микроэлементным составом воды.
3. Сравнительная оценка источников водоснабжения; источники загрязнения природных вод.
4. Нормирование качества питьевой воды.
5. Зоны санитарной охраны водоисточников.
6. Методы улучшения качества воды.
7. Обеззараживание воды посредством хлорирования.
ПРОТОКОЛ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
"____" ___________20__г.
Решение ситуационной задачи (тип 1) № _______
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Решение ситуационной задачи (тип 2) №_______
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА
1. Определение содержания активного хлора в хлорной извести (%).
Количество 0,7% тиосульфата натрия, пошедшего на титрование _________ (капель)
Содержание активного хлора в хлорной извести _______ в %.
Заключение о возможности применения данного хлорсодержащего препарата для обеззараживания воды: __________________________________________
______________________________________________________________________
2. Определение хлорпотребности воды.
Таблица 13
