Наличие живого огня (обычно в центре круга).

СОДЕРЖАНИЕ

Предисловие5

Часть первая. ОГОНЬКИ 6

ВИДЫ ОГОНЬКОВ7

Огоньки оргпериода (7), Огоньки основного периода (8), Тематические огоньки (9), Человек среди людей (11), Огоньки-откровения (конфликтные) (12), Огоньки анализа (14), Фонарщик (15), Огоньки адаптации (15), Приемы, позволяющие сделать огоньки разнообразными (16).

ОГОНЬКИ (ИЗ ОПЫТА ЗЦДЮТ «ЗЕРКАЛЬНЫЙ»)17

Вчера, сегодня, завтра (17), Мой мир (18), Победи своего дракона (18), Убить дракона (20), Сказка (20), Три минуты тишины (21), Вторая половинка (22), У страха глаза велики (24), Черное и белое (огонек-дискуссия) (25), Легенда к вечернему огоньку «Письмо самому себе» (26).

Часть вторая. ЛЕГЕНДЫ 27

НАШИ ЛЕГЕНДЫ

ЛЕГЕНДЫ, СВЯЗАННЫЕ С ДОСТОПРИМЕЧАТЕЛЬНОСТЯМИ

«ЗЕРКАЛЬНОГО» (материал для экскурсий и прогулок по лагерю)28

Легенда об озере Зеркальное и о камнях (28), Легенда об островах и «Разбитом сердце» (версия первая) (29), Легенда об островах и «Разбитом сердце» (версия вторая) (30), Легенда о Домике моряка (32), Легенда о березке (32), Легенда о часах (33), Легенда о маленьких фонариках (36), Легенда о кактусе (38).

ЛЕГЕНДЫ О НАШИХ ЗАКОНАХ И ТРАДИЦИЯХ39

Легенда о Сером городе (39), Забытая история (42), «Разбитое сердце» (44), Легенда о гномах (46), Легенда о камнях и «Разбитом сердце» (Легенда о Драконе) (46), Легенда о «Разбитом сердце» (о племенах) (47), Легенда о русалочке Светлане (48), Легенда об озере Зеркальное и камне «Разбитое сердце» (50), Сказка об обманутом ожидании (51), Легенда о заборинках (52).

ЛЕГЕНДЫ СМЕН54

Легенда смены «Мы – дети галактики» (54), Легенда о «Формуле дружбы» (55), Сказка Рождества (56).

Приложение 1. ФИЛОСОФСКИЕ ПРИТЧИ 57

Все в твоих руках (57), Игрок и святой (57), Источник (58), Какой «свет» имеет человек? (58), Кольцо царя Соломона (59), Крест (59), Любопытные и слон (60), Наберись смелости – сделай попытку (60), Нарцисс (60), Наследник (61), Не всё сразу (62), Небольшая разница (62), О медведе в тесной клетке (63), О часах (63), Первая стрела (63), Печаль и радость (64), Пророк и длинные ложки (64), Разговор (65), Разница между городскими воротами и устами (65), Самый маленький бог (66), Секрет счастья (66), Сильный ветер (67), Сказка песков (67), Смотри в оба (68), Судьба осла (68), Сущность сообщества (69), Теневая сторона солнца (69), Толк (70), Три золотые фигуры (70), Цветок (70).

1. Приложение 2. АФОРИЗМЫ71

Друг и дружба (71), Ложь (73), Любовь (74), Счастье (76).

2. Приложение 3. ФРАЗЫ ДНЯ77

ПРЕДИСЛОВИЕ

Один странствующий искатель истины увидел большой камень,

на котором было написано: «Переверни и читай».

Он с трудом перевернул его и прочел на другой стороне:

«Зачем ты ищешь нового знания,

если не обращаешь внимания на то, что уже знаешь?».

(Вместо эпиграфа)

Огоньки – что может быть проще? Но мы снова решили подробно остановиться на этой теме. Многим вожатым кажется, что огонек – это элементарно. Но почему-то у некоторых вожатых ребята воспринимают огоньки как любимое отрядное дело, готовы лучше пропустить дискотеку, чем огонек, а для других – это скучная обязаловка, вынужденная формальность. От чего это зависит? Может быть, от отношения к делу? От того, интересно ли самому вожатому, находится ли он в постоянном поиске нового.

В первой части нашей брошюры вы найдете множество идей по подготовке и проведению огоньков. Это не означает, что нужно использовать все в течение одной смены. Вам необходимо выбрать то, что вам ближе, разумеется, с учетом возрастных и психологических особенностей ваших детей, периодов и тематики смены, настроения ребят, стадии развития коллектива. Мы не стали подробно расписывать саму методику организации огоньков, сейчас она довольно распространена во многих загородных лагерях и детских центрах. Но при необходимости, вы можете познакомиться с ней у нас в методическом кабинете.

Вторая часть пособия содержит легенды, которые рассказывают о наших законах и традициях; об озере, на берегу которого расположен наш центр; об островах Любви и Разлуки; о камне Разбитое сердце; о домике моряка; о березке, растущей на берегу; о маленьких фонариках, напоминающих своим расположением созвездие Кассиопеи; о валунах, которых у нас на Карельском перешейке огромное множество; даже о часах, которых никогда не было на башне нашей школы. Все эти легенды (кроме легенды о Светлане, которую нельзя рассказывать детям раньше времени) вы можете рассказывать своим детям во время экскурсии по лагерю, на прогулках, и, конечно, на вечерних огоньках.

В приложении вы найдете притчи и афоризмы, которые помогут вам разнообразить вашу отрядную работу, а иногда, может быть, помогут найти выход из сложной ситуации в отряде.

Очень надеемся, что здесь вы найдете для себя что-то нужное, интересное, полезное, что благотворно отразится на вашей подготовке к сменам.

Л.Н. Николаева, методист ЗЦДЮТ «Зеркальный»

Часть первая. ОГОНЬКИ

...И вожатый снова будет песни петь,

И свеча согреет нас...

В 1969 году на берегу озера Зеркальное вырос лагерь ленинградского комсомольского и пионерского актива «Зеркальный». И конечно, с первых смен одно из самых почетных мест в отрядной работе вожатского отряда «Товарищ» по праву занял отрядный огонек.

Сначала огонек в «Зеркальном» был только формой подведения итогов дня, способом отметить каждого, не пропустить возможность проявить внимание, сказать друг другу спасибо. Со временем функции огонька расширялись, огонек все больше и больше становился тем, чем он является сейчас – одним из важных средств личностного развития ребенка, тонким психотерапевтическим инструментом.

Огонек – уникальная форма отрядной работы. И хотя каждый огонек имеет свои цели и задачи, но можно выделить те, которые решает любой огонек: это привитие навыков самоанализа и коллективного анализа, воспитание культуры общения, осмысленного отношения к жизни, умения рассуждать, вести дискуссию.

Огонёк – особая форма общения, позволяющая каждому участнику высказаться, понять других, проанализировать день, ситуацию, раскрыть себя с необычной стороны, снять напряжение дня, получить заряд положительной энергии, разрешить конфликты, научиться понимать других людей, слушать и слышать.

Огонек – это акт общения взрослого (вожатого) и детского коллектива. Это момент, когда наиболее прямо, непосредственно и очевидно происходит передача социального опыта взрослого детям. А коль скоро передача социального опыта есть содержательная сущность воспитательного процесса вообще, то в проведении огонька, как в зеркале, отразится мировоззрение, установки и общая направленность личности вожатого.

Если у вожатого есть потребность в осмыслении жизни, если он умеет это делать, то он сумеет научить этому отряд, передать ему навык анализа, воспитать потребность в этом. Но воспитательная возможность огонька может превратиться в действительность лишь при условии системы и традиции в его использовании.

Грамотно выстроенный огонек - это очень сильное средство педагогического взаимодействия (именно «взаимодействия», а не «воздействия»). С другой стороны, при подготовке отрядного огонька очень уместно вспомнить заповедь врачей: «Не навреди».

ВИДЫ ОГОНЬКОВ

(из опыта ВДЦ «Орленок», ЗЦДЮТ «Зеркальный», методического центра «Школа детства» г. Санкт-Петербург, «Ассоциации учащейся молодежи» г. Ульяновск)

Виды огоньков: следуя логике развития смены, можно выделить огоньки оргпериода, основного периода и итогового периода. По содержанию, огоньки бывают: знакомства, конфликтные, анализа, тематические, адаптации.

Условия, необходимые для проведения огонька:

Наличие живого огня (обычно в центре круга).