2.Цель:Получить общее представление о медицинской статистике, статистической совокупности и величинах, используемых в медико-статистических исследованиях.
3.Задачи обучения:
- знать определение медицинской статистики, ее содержание, цели и задачи;
- изучить особенности распределения признака в статистической совокупности;
- ознакомиться с применением абсолютных и относительных величин в статистике общественного здравоохранения;
- научиться вычислять абсолютные и относительные величины;
4.Основные вопросы темы:
1. Медицинская статистика.
2. Статистическая совокупность, единица наблюдения, учетные признаки
3. Абсолютные величины.
4. Относительные величины.
5. Распределение признака.
5.Методы обучения:устный и письменный опрос, решение типовых контрольных и ситуационных задач, выполнение тестовых заданий, анализ информационного материала, консультация преподавателя.
6.Литература:
1. Лисицын Ю.П. Общественное здоровье и здравоохранение: Учебник. – 2-е изд., перераб. и доп. – ГЭОТАР-Медиа, 2007. – 512 с.
2. Зайцев В.М., Лифляндский В.Г., Маринкин В.И. Прикладная медицинская статистика: учебное пособие. – 2-е изд. – СПб: Издательство Фолиант, 2006. -432 с.
3. Медик В.А., Токмачев М.С., Фишман Б.Б. Статистика в медицине и биологии. – М.: Медицина. – В 2-х томах.
4. Применение методов статистического анализа для изучения общественного здоровья и здравоохранения: Учебное пособие для вузов/Под ред. В.З. Кучеренко. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007. – 256 с.
5. Руководство к практическим занятиям по социальной медицине и организации здравоохранения / Под редакцией Лисицына Ю.П. и Копыта Н.Я. - М., 1984. - 400 с.
7.Контроль:
Медицинская статистика: определение, цели и задачи, основные разделы. Значение медицинской статистики для общественного здоровья и здравоохранения.
1. Статистическая совокупность, единица наблюдения, учетные признаки.
2. Абсолютные величины: определение, виды, порядок вычисления, применение в здравоохранении.
3. Относительные величины: определение, виды, порядок вычисления, применение в здравоохранении.
4. Распределение признака: основные критерии, применение в статистических исследованиях
1.Тема 6. СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ ПРИЗНАКА. РАЗНООБРАЗИЕ ПРИЗНАКА. РЕПРЕЗЕНТАТИВНОСТЬ. ОЦЕНКА ДОСТОВЕРНОСТИ.
2.Цель: Студенты должны знать правила определения среднего уровня признака, построения вариационных и динамических рядов. Студенты должны знать правила построения статистических таблиц и графических изображений, определения репрезентативности признака в статистической совокупности и его применение в медико-статистических исследованиях. Изучить сущность среднего квадратического отклонения. Изучить сущность и методы оценки достоверности результатов статистического исследования.
3.Задачи обучения:
- изучить особенности построения вариационных рядов;
- изучить особенности построения динамических рядов;
- научиться вычислять среднюю арифметическую;
- научиться вычислять показатели динамического ряда;
-изучить особенности построения вариационных рядов;
-научиться вычислять среднюю арифметическую;
-научиться вычислять средние величины;
-научиться вычислять среднее квадратическое отклонение.
-уметь использовать метод определения среднего квадратического отклонения при анализе показателей общественного здоровья и здравоохранения.
-научиться вычислять показатели достоверности результатов статистического исследования.
4.Основные вопросы темы:
1. Вариационный ряд, динамические ряды.
2. Среднее квадратическое отклонение.
3. Оценка достоверности средней арифметической и ее доверительные границы
4. Ошибка репрезентативности, определение доверительных границ
5.Определение достоверности разности средних (или относительных) величин (по критерию t)
5.Методы обучения:устный и письменный опрос, решение типовых контрольных и ситуационных задач, выполнение тестовых заданий, анализ информационного материала, консультация преподавателя.
6.Литература:
1. Лисицын Ю.П. Общественное здоровье и здравоохранение: Учебник. – 2-е изд., перераб. и доп. – ГЭОТАР-Медиа, 2007. – 512 с.
2. Зайцев В.М., Лифляндский В.Г., Маринкин В.И. Прикладная медицинская статистика: учебное пособие. – 2-е изд. – СПб: Издательство Фолиант, 2006. -432 с.
3. Медик В.А., Токмачев М.С., Фишман Б.Б. Статистика в медицине и биологии. – М.: Медицина. – В 2-х томах.
4. Применение методов статистического анализа для изучения общественного здоровья и здравоохранения: Учебное пособие для вузов / Под ред. В.З. Кучеренко. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007. – 256 с.
5. Руководство к практическим занятиям по социальной медицине и организации здравоохранения / Под редакцией Лисицына Ю.П. и Копыта Н.Я. - М., 1984. - 400 с.
7.Контроль:
Вариационный ряд, динамические ряды.
2. Среднее квадратическое отклонение.
3. Оценка достоверности средней арифметической и ее доверительные границы
4. Ошибка репрезентативности, определение доверительных границ
5.Определение достоверности разности средних (или относительных) величин (по критерию t)
Тема 7. ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ СТАТИСТИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ.
2. Цель:Изучить этапы статистического исследования и научиться использовать методы медицинской статистики при анализе общественного здоровья и здравоохранения.
3. Задачи обучения:
- научиться планировать проведение статистических исследований;
- научиться составлять статистические таблицы и графические изображения.
- научиться проводить оценку основных параметров здоровья населения и системы здравоохранения;
- научиться разрабатывать обоснованные выводы и практические рекомендации на основе результатов медико-статистического исследования.
4. Основные вопросы темы:
1. Основные этапы статистического исследования.
2. План и программа статистического исследования.
3. Виды и методы статистического исследования и наблюдения.
4. Статистические таблицы.
5. Методы обучения:устный и письменный опрос, решение типовых контрольных и ситуационных задач, выполнение тестовых заданий, анализ информационного материала, консультация преподавателя.
6. Литература:
1. Лисицын Ю.П. Общественное здоровье и здравоохранение: Учебник. – 2-е изд., перераб. и доп. – ГЭОТАР-Медиа, 2007. – 512 с.
2. Зайцев В.М., Лифляндский В.Г., Маринкин В.И. Прикладная медицинская статистика: учебное пособие. – 2-е изд. – СПб: Издательство Фолиант, 2006. -432 с.
3. Медик В.А., Токмачев М.С., Фишман Б.Б. Статистика в медицине и биологии. – М.: Медицина. – В 2-х томах.
4. Применение методов статистического анализа для изучения общественного здоровья и здравоохранения: Учебное пособие для вузов / Под ред. В.З. Кучеренко. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007. – 256 с.
5. Н. Ю. Василенко. Основы социальной медицины. Издательство Дальневосточного университета, Владивосток, 2004.-129 с.
7. Контроль:
1. Основные этапы статистического исследования.
2. Вопросы плана и программы статистического исследования.
3. Виды и методы статистического исследования и наблюдения.
4. Статистические таблицы: виды, правила построения.
1. Тема 8. ВИДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ, КЛАССИФИКАЦИЯ. ПРОГРАММА СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ: МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ И ПРОЦЕДУРНЫЙ РАЗДЕЛЫ.
2. Цель: Обучить студентов построению программы (схемы) социологического исследования в медицине. Научить рационально, выбирать вид и методы медико-социологического исследования в соответствии с характером поставленной цели и выдвинутых задач.
3. Задачи обучения:
· Знать научные подходы к решению социально-медицинских проблем;
· Знать основные требования к проведению медико-социологического исследования;
· Знать принципы и методы составления социологического инструментария;
· Знать медико-социологические методы исследования;
· Давать оценку медико-социологическим методам исследования;
4. Основные вопросы темы:
1. Классификация видов социологического исследования:
- по глубине анализа социальной проблемы (пробное, описательное, аналитическое);
-по применяемому методу сбора данных (опрос, наблюдение, анализ документов, эксперимент);
- по цели исследования (точечное, повторное);
- по объему охвата объекта исследования (сплошное, выборочное);
- по месту (территории) проведения (полевые, лабораторные).
2. Методология, методика, техника социологического исследования.
3. Программа социологического исследования: сущность цели, задачи, основные этапы.
4. Каковы структурные элементы программы социологического исследования.
5. Раскройте этапы проведения медико-социологического исследования.
6. Выборка и ее значение в проведении медико-социологического исследования.
5. Методы обучения и преподавания:
· Беседа;
· Конспектирование методической литературы;
· Устный контроль.
6. Литература:
1. Добреньков В.И., Кравченко А.И. Методы социологического исследования. – Москва: ИНФА, 2011. – 767 с.
2. Е.Е. Тен. Основы социальной медицины, Мостка.- 2011
3. Лисицын Ю.П. Общественное здоровье и здравоохранение. 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ИГ «ГЭОТАР-Медиа», 2007. - 512 с.
4. Решетников А.В. Социология медицины: Руководство. – М.: ИГ «ГЭОТАР-Медиа». - 2010. - 864 с.
5. Н. Ю. Василенко. Основы социальной медицины. Издательство Дальневосточного университета, Владивосток, 2004.-129 с.
7. Контроль:
1. Классификация видов социологического исследования:
- по глубине анализа социальной проблемы (пробное, описательное, аналитическое);
-по применяемому методу сбора данных (опрос, наблюдение, анализ документов, эксперимент);
- по цели исследования (точечное, повторное);
- по объему охвата объекта исследования (сплошное, выборочное);
- по месту (территории) проведения (полевые, лабораторные).
2. Методология, методика, техника социологического исследования.
3. Программа социологического исследования: сущность цели, задачи, основные этапы.
4. Каковы структурные элементы программы социологического исследования.
5. Раскройте этапы проведения медико-социологического исследования.
6. Выборка и ее значение в проведении медико-социологического исследования.
1. Тема 9. МЕДИКО-СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ. МЕТОДЫ СБОРА СОЦИОЛОГИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ. МЕТОДИКА МЕДИКО-СОЦИОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ. ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ПРОВЕДЕНИЮ МЕДИКО-СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ.
2. Цель: Обучить студентов использованию медико-социологических методов исследования как способа изучения ценностных ориентаций населения, изучения мотивационного ядра трудовой деятельности и поведенческих аспектов.
3. Задачи обучения:
· Знать методику проведения медико-социологических исследований;
· Освоить методику сбора медико-социологической информации;
· Решать основные задачи проведения медико-социологических исследований;
· Делать четкие, аргументированные выводы, анализировать и сопоставлять результаты медико-социологических исследований;
4. Основные вопросы темы:
1. Назовите основные требования к проведению медико-социологического исследования.
2. Социометрический опрос, его особенности.
3. Применение метода эксперимента в медико-социологических исследованиях.
4. Применение метода контен-анализа медико-социологических исследованиях.
5. Методы обучения и преподавания:
· Беседа;
· Конспектирование методической литературы;
· Устный контроль.
6. Литература:
1. Добреньков В.И., Кравченко А.И. Методы социологического исследования. – Москва: ИНФА, 2011. – 767 с.
2. Лисицын Ю.П. Общественное здоровье и здравоохранение. 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ИГ «ГЭОТАР-Медиа», 2007. - 512 с.
3. Решетников А.В. Социология медицины: Руководство. – М.: ИГ «ГЭОТАР-Медиа». - 2010. - 864 с.
4. Решетников А.В., Ефименко С.А. Проведение медико-социологического мониторинга: Учебно-методическое пособие. – М.:, ИГ «ГЭОТАР-Медиа», 2007 г. – 160 с.
5.Руководство по научно-методологическому обеспечению медико-социологических исследований в Республике Казахстан: Методические рекомендации / Сост.: Доскалиев Ж.А., Аканов А.А., Сагын Х.А. и др. – Алматы, 2003. – 65 с.
7. Контроль:
1. Назовите основные требования к проведению медико-социологического исследования.
2. Социометрический опрос, его особенности.
3. Применение метода эксперимента в медико-социологических исследованиях.
4. Применение метода контен-анализа медико-социологических исследованиях.
1. Тема 10. ВИДЫ И ТИПЫ АНКЕТНЫХ ВОПРОСОВ. ФОРМУЛИРОВКА ВОПРОСОВ И КАЧЕСТВО АНКЕТЫ.
2. Цель: Обучить студентов использованию анкетных вопросов, формулировке вопросов и соблюдению качество анкеты.
3. Задачи обучения:
· Уметь формулировать вопросы интервью и анкетного опроса;
· Освоить методику проведения анкетирования;
4. Основные вопросы темы:
1. Анкетирование как метод медико-социологического исследования.
2. Виды и типы анкетных вопросов.
3. Требования к формулировке вопросов анкеты и качество анкеты.
5. Методы обучения и преподавания:
· Беседа;
· Конспектирование методической литературы;
· Устный контроль.
6. Литература:
1. Добреньков В.И., Кравченко А.И. Методы социологического исследования. – Москва: ИНФА, 2011. – 767 с.
2. Лисицын Ю.П. Общественное здоровье и здравоохранение. 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ИГ «ГЭОТАР-Медиа», 2007. - 512 с.
4. Решетников А.В. Социология медицины: Руководство. – М.: ИГ «ГЭОТАР-Медиа». - 2010. - 864 с.
5. Решетников А.В., Ефименко С.А. Проведение медико-социологического мониторинга: Учебно-методическое пособие. – М.:, ИГ «ГЭОТАР-Медиа», 2007 г. – 160 с.
6.Руководство по научно-методологическому обеспечению медико-социологических исследований в Республике Казахстан: Методические рекомендации / Сост.: Доскалиев Ж.А., Аканов А.А., Сагын Х.А. и др. – Алматы, 2003. – 65 с.
7. Контроль:
1. Анкетирование как метод медико-социологического исследования.
2. Виды и типы анкетных вопросов.
3. Требования к формулировке вопросов анкеты и качество анкеты.
1. Тема 11. ИНТЕРВЬЮ В СОЦИОЛОГИЧЕСКОМ ИССЛЕДОВАНИИ. МЕТОДОЛОГИЯ И ТЕХНОЛОГИЯ ИНТЕРВЬЮ. ВИДЫ И ТИПЫ ИНТЕРВЬЮ. ОБРАБОТКА И АНАЛИЗ СОЦИОЛОГИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ.
2. Цель: Обучить студентов использованию метода интервьюирования. Обучить студентов методу обработки и анализу социологической информации.
3. Задачи обучения:
· Уметь формулировать вопросы интервью;
· Освоить методику проведения интервью;
· Анализировать результаты опросных методов исследования.
4. Основные вопросы темы:
1. Понятие интервью в социологическом исследовании.
2. Виды интервью, специфика применения.
3. Достоинства и недостатки метода беседы?
5. Методы обучения и преподавания:
· Беседа;
· Конспектирование методической литературы;
· Устный контроль.
6. Литература:
1. Добреньков В.И., Кравченко А.И. Методы социологического исследования. – Москва: ИНФА, 2011. – 767 с.
2. Лисицын Ю.П. Общественное здоровье и здравоохранение. 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ИГ «ГЭОТАР-Медиа», 2007. - 512 с.
3. Решетников А.В. Социология медицины: Руководство. – М.: ИГ «ГЭОТАР-Медиа». - 2010. - 864 с.
4. Решетников А.В., Ефименко С.А. Проведение медико-социологического мониторинга: Учебно-методическое пособие. – М.:, ИГ «ГЭОТАР-Медиа», 2007 г. – 160 с.
5.Руководство по научно-методологическому обеспечению медико-социологических исследований в Республике Казахстан: Методические рекомендации / Сост.: Доскалиев Ж.А., Аканов А.А., Сагын Х.А. и др. – Алматы, 2003. – 65 с.
7. Контроль:
1. Понятие интервью в социологическом исследовании.
2. Виды интервью, специфика применения.
3. Достоинства и недостатки метода беседы?
1. Тема 12. СБОР ИНФОРМАЦИИ. Обработка данных.
2. Цель:Обучить студентов сбору информации и научить методам обработки данных.
3. Задачи обучения:
- научиться проводить сбор информации и анализировать полученные данные;
- научиться создавать базу данных;
- научиться проводить обработку данных с помощью статистических программ.
4. Основные вопросы темы:
1. Сбор научно-правовой информации, ее систематизация и обработка.
2. Научное реферирование и научные обзоры. Способы реферирования научной литературы.
3. Способы запоминания научной информации. Подготовка конспектов, аннотаций, тезисов. Виды конспектирования научной литературы.
4. Создание базы данных.
5. Методы обработки данных
5. Методы обучения:устный и письменный опрос, создание базы данных, выполнение тестовых заданий, анализ информационного материала, консультация преподавателя.
6. Литература:
1. Лисицын Ю.П. Общественное здоровье и здравоохранение: Учебник. – 2-е изд., перераб. и доп. – ГЭОТАР-Медиа, 2007. – 512 с.
2. Зайцев В.М., Лифляндский В.Г., Маринкин В.И. Прикладная медицинская статистика: учебное пособие. – 2-е изд. – СПб: Издательство Фолиант, 2006. -432 с.
3. Медик В.А., Токмачев М.С., Фишман Б.Б. Статистика в медицине и биологии. – М.: Медицина. – В 2-х томах.
4. Применение методов статистического анализа для изучения общественного здоровья и здравоохранения: Учебное пособие для вузов / Под ред. В.З. Кучеренко. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007. – 256 с.
5. Н. Ю. Василенко. Основы социальной медицины. Издательство Дальневосточного университета, Владивосток, 2004.-129 с.
7. Контроль:
1. Сбор научно-правовой информации, ее систематизация и обработка.
2. Научное реферирование и научные обзоры. Способы реферирования научной литературы.
3. Способы запоминания научной информации. Подготовка конспектов, аннотаций, тезисов. Виды конспектирования научной литературы.
4. Создание базы данных.
5. Методы обработки данных
1. Тема 13. ОСНОВНЫЕ РАЗДЕЛЫ И ОФОРМЛЕНИЕ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ.
2. Цель:Изучить основные разделы и оформление научно-исследовательской работы.
3. Задачи обучения:
- научиться соблюдать требования к написанию и оформлению научно - исследовательской работ ы;
- научиться разрабатывать обоснованные выводы и практические рекомендации на основе результатов медико-статистического исследования.
4. Основные вопросы темы:
1. Структурные элементы научно-исследовательской работы
2. Подготовительная стадия научного исследования.
3. Исследовательская стадия.
4. Методология и методика научного исследования. Виды методов.
5. Заключительная стадия научного исследования.
5. Методы обучения:устный и письменный опрос, решение типовых контрольных и ситуационных задач, выполнение тестовых заданий, анализ информационного материала, консультация преподавателя.
6. Литература:
1. Лисицын Ю.П. Общественное здоровье и здравоохранение: Учебник. – 2-е изд., перераб. и доп. – ГЭОТАР-Медиа, 2007. – 512 с.
2. Зайцев В.М., Лифляндский В.Г., Маринкин В.И. Прикладная медицинская статистика: учебное пособие. – 2-е изд. – СПб: Издательство Фолиант, 2006. -432 с.
3. Медик В.А., Токмачев М.С., Фишман Б.Б. Статистика в медицине и биологии. – М.: Медицина. – В 2-х томах.
4. Применение методов статистического анализа для изучения общественного здоровья и здравоохранения: Учебное пособие для вузов / Под ред. В.З. Кучеренко. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007. – 256 с.
5. Н. Ю. Василенко. Основы социальной медицины. Издательство Дальневосточного университета, Владивосток, 2004.-129 с.
7. Контроль:
1. Структурные элементы научно-исследовательской работы
2. Подготовительная стадия научного исследования.
3. Исследовательская стадия.
4. Методология и методика научного исследования. Виды методов.
5. Заключительная стадия научного исследования.
