ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ.
Практическое занятие № 1.
Сравнительное правоведение как наука и учебная дисциплина
Цель: сформировать у студентов знания о сравнительном правоведении как о науке и учебной дисциплине, о месте и роли сравнительного правоведения в обществе, в том числе, в системе юридического образования; а также сформировать у студентов навыки современного поиска и обработки информации.
в результате изучения темы студент должен:
знать: значение термина сравнительное правоведение в разных правовых системах;
уметь: выделить круг вопросов, изучаемых сравнительным правоведением;
владеть: навыками современного поиска и обработки информации.
Организационная форма занятия: традиционный семинар, собеседование, выполнение индивидуальных творческих заданий.
Актуальность темы: на сегодняшний день в юридической науке накопилось немало неразрешенных проблем, в частности в вопросе понимания места сравнительного правоведения в системе юридических наук
Теоретическая часть:
В ходе изучения данной темы важно обратить внимание на значение термина сравнительное правоведение в разных правовых системах, на неоднозначность подходов в научной литературе к определению понятия сравнительного правоведения. подчеркнуть связи сравнительного правоведения с другими отраслями юридических знаний, выделить круг вопросов, изучаемых сравнительным правоведением. Особое внимание обратить на то, является ли оно отраслью научного знания или методом изучения юридической действительности. Важным является вопрос, как соотносятся понятия «сравнительное правоведение» и «сравнительное право».
Вопросы, выносимые на обсуждение:
- Сравнительное правоведение как отдельная наука, метод юридического познания, учебная дисциплина.
- Соотношение сравнительного правоведения с другими юридическими науками: общей теорией и историей права, философией и социологией права, отраслевыми юридическими науками, сравнительной политологией.
- Важность сравнительного изучения права.
- Связь сравнительного правоведения с международным публичным и международным частным правом.
- Проблема унификации права.
Задания и вопросы для формирования и контроля владения компетенциями:
Задания 1. Составьте схему «Этапы возникновения сравнительного правоведения».
Задание 2. Составьте сравнительную таблицу «Предмет сравнительного правоведения и предмет теории государства и права».
Практическое занятие №2. Правовая система и правовая семья
Цель: сформировать у студентов знания о понятиях «правовая система» и«правовая семья»,«система права», об их соотношении, об элементах правовой системы.
в результате изучения темы студент должен:
знать: систему взглядов, идей, представлений, теорий, т.е. правопонимание в данный исторический период;
уметь: делать анализ нормативной основы, ее структуры;
владеть: навыками самостоятельного изучения различных подходов к изучению правовой системы.
Организационная форма занятия: традиционный семинар, собеседование, выполнение индивидуальных творческих заданий.
Актуальность темы: на сегодняшний день в юридической науке накопилось немало неразрешенных проблем, в частности в вопросе понимания и соотношения правовой системы и правовой семьи.
Теоретическая часть:
В ходе изучения данной темы и раскрытии вопроса о правовой карте мира студентам следует исходить из общих законов развития человеческого общества.
Принцип историзма позволит объяснить место каждой отдельно взятой национальной правовой системы на правовой карте мира принадлежностью ее к той или иной правовой семье. Следует обратить внимание на то, что категория«правовая система» употребляется в правовой науке в нескольких значениях.
В узком смысле – это право определенного государства(национальная правовая система), а в широком смысле – наряду с институциональной структурой права она включает в себя ряд других компонентов правовой жизни общества.
Вопросы, выносимые на обсуждение:
1. Правовая карта мира – основной предмет изучения сравнительного правоведения. Определение правовой карты мира.
2. Правовая система – основное понятие сравнительного правоведения.
3. Правовая семья – специфическая категория сравнительного правоведения.
4. Учение о правовых семьях.
Задания и вопросы для формирования и контроля владения компетенциями
Задание 1. Как соотносятся понятия «правовая система», «система права», «правовая семья»? Выпишите в словарь не менее 5 определений каждого из этих понятий.
Задание 2. Назовите узкое и широкое понятие правовой системы.
