Вопросы к зачету
1. Проблемы классификации экономических концепций.
2. Предмет и методы изучения истории экономических учений.
3. Место курса “История экономических учений” в системе экономических знаний.
4. Экономическая мысль Вавилона, Китая, Индии.
5. Экономические учения древней Греции и Древнего мира.
6. Экономические учения средневековья в Западной Европе и в России.
7. Предмет и метод меркантилистов. Общие и отличительные черты двух этапов меркантилизма.
8. Национальные формы меркантилизма.
9. Возникновение классической школы. Теория У. Петти.
10. Возникновение классической школы во Франции. Теория П. Буагильбера.
11. Школа физиократов. Ф.Кенэ и его вклад в создание новой экономической школы.
12. Экономическая таблица Ф.Кенэ.
13. Развитие физиократизма у А.Р.Ж. Тюрго.
14. Предмет и методы исследования А.Смита. Его экономическая теория.
15. Теория капитала. Догма А. Смита.
16. Учение о классах и доходах А. Смита.
17. Учение о разделении труда. Теория денег. Теория стоимости А. Смита.
18. Экономическая теория Д.Рикардо.
19. Экономический романтизм Ж. Сисмонди.
20. Экономическая концепция П.Ж. Прудона.
21. Предмет и методы изучения политической экономии Ж.Б. Сэя.
22. Теория вменения. Закон Сэя.
23. Томас Мальтус и его теория.
24. Теория экономической гармонии Ф. Бастиа и Г.Ч. Кэри.
25. Предмет и методы изучения немецкой классической школы.
26. Старая и новая немецкие школы. Методология немецкой школы.
27. Научная деятельность М. Вебера и В. Зомбарта.
28. Марксизм.
29. Предмет и метод теории Дж. Милля. Теория производства. Теория о капитале. Концепция возрастания производства.
30. Теория распределения. Теория обмена. Теория денег Дж.Милля.
31. Зарождение математического направления.
32. Теория общего экономического равновесия Л. Вальраса.
33. Предмет и метод экономической теории В. Парето.
34. Ординалистический вариант теории цены. Теория кривых безразличия. Принцип Парето.
35. Концепция предельной полезности как вариант теории стоимости. Концепция субъективной торговли.
36. Формирование неоклассического направления. Маржинальная революция.
37. Теория предельной полезности как вариант теории стоимости.
38. Теория предельной полезности австрийской школы. К. Менгер, Ф. Визер, Е.Бем-Баверк.
39. Экономическая теория А. Маршалла.
40. Д.Б. Кларк – глава американской школы.
41. Д.М. Кейнс и его экономическая система.
42. Кейнсианство.
43. Неолиберальной направление в современной экономической теории.
44. Монетаризм - третья волна неолиберализма.
45. Т. Веблен как основатель институционализма.
46. В. Дмитриев и его вклад в развитие экономической теории ХХ века.
47. Н.Д.Кондратьев и его теория длинных циклов экономической конъюнктуры.
48. М.И. Туган-Барановский и его вклад в развитие учения цикличности.
49. Г. Фельдман и его модель экономического роста.
50. Развитие теории семейно-трудового хозяйства в трудах А. В. Чаянова.
51. В.С. Немчинов и его вклад в развитие экономико-математического направления.
52. В.В. Новожилов и “Методы соизмерения народнохозяйственной эффективности плановых и проектных вариантов”.
53. Л. Канторович как автор линейного программирования.
54. Теория экономики предложения.
55. Основные положения теории рациональных ожиданий.
Проблемы классификации экономических концепций.
Экономические теории классифицируются по предмету и методологии исследования и ключевым теоретическим положениям, что позволяет объединять близкие теории по школам и направлениям. Направление в экономической науке – понятие более широкое, чем теоретическая школа. В рамках направления смогут быть объединены несколько школ, а также теории отдельных экономистов, не объединяемые с какой-либо школой (например, теория У.С. Джевонса принадлежит к маржиналистскому направлению, но не относится, ни к одной школе). Изредка в истории экономических учений встречаются экономисты-универсалы, создавшие разнообразные теории, каждую из которых можно отнести к какой-либо школе, но сам экономист остается вне классификации (например, Й. Шумпетер или М. Туган-Барановский).
Классификация – понятие относительно условное, зависящее от избранных критериев. Определенный набор критериев дает понятие школы и направления, но поскольку у отдельных историков экономических учений свои наборы критериев, возникают разные варианты классификации экономических теорий (например, по одной классификации теорию К. Маркса относят к классической политической экономии, по другой он считается родоначальником собственной школы). В результате в настоящее время в истории экономических учений существуют различные классификации экономических теорий. Например, один из вариантов классификации предполагает, что в истории экономической науки до настоящего времени существовало три основных направления:
Классическая политическая экономия, включая теорию К. Маркса. Маржиналистское направление, состоящее из австрийской (и неоавстрийской), лозаннской, неоклассической, шведской, кейнсианской, монетаристской и других школ.Институционалистское направление, которое в основном представлено теориями отдельных экономистов, плохо объединяемых в более узкие группы (школы).
!2.Предмет и методы изучения истории экономических учений.
Предметом изучения этой дисциплины является исторический процесс возникновения, развития и смены экономических идей и концепций, представленных в теориях отдельных экономистов, теоретических школах, течениях и направлениях.
Методологически история экономических учений опирается на совокупность прогрессивных методов экономического анализа. К их числу можно отнести методы: исторический, индукции, логической абстракции, каузальный, функциональный, системный, математического моделирования и др.
