Классификация безусловных рефлексов

Безусловные рефлексы, составляющие основу жизнедеятельности организма, многообразны. Поэтому неудивительно, что существуют многочисленные подходы к классификации безусловных рефлексов. Так, И. П. Павлов выделял пищевые, оборонительные, ориентировочные, родительские реакции, а также рефлексы цели, осторожности, свободы, самосохранения, агрессивности, сторожевой, игровой, половой рефлекс и т. д.

На основе классификации по сложности им были выделены простые рефлексы, центры которых лежат в спинном мозге, усложнённые – рефлексы продолговатого мозга, сложные – рефлексы среднего мозга, сложнейшие – рефлексы подкорки и коры больших полушарий

Так как безусловные рефлексы имеют адаптационное значение, А. Д. Слоним предложил выделить три группы безусловных рефлексов, связанные с:

· поддержанием постоянства внутренней среды (гомеостатические и пищевые);

· изменениями во внешней среде (ориентировочные, ситуационные, защитные);

· сохранением вида (территориальные, иерархические, половые, родительские).

По биологической роли Ю. Конорски разделял рефлексы на сохранительные, к которым относятся: рефлексы поступления и выведения всего необходимого, восстановительные рефлексы (сон), рефлексы сохранения вида; и защитные – рефлексы отдёргивания и отступления; наступательные рефлексы. Кроме того, все рефлексы делились им на подготовительные (мотивационные) и исполнительные.

 

Наиболее сложные врождённые реакции – это инстинкты. Инстинкт представляет собой определённую последовательность безусловных рефлексов, обеспечивающих сложные врождённые приспособительные реакции организма.

Виды инстинктов:

1. Витальные (неудовлетворение потребности ведёт к гибели особи, реализация не требует участия другой особи), например, пищевой, питьевой, оборонительный, инстинкт, регулирующий сон – бодрствование.

2. Ролевые или зоосоциальные (направлены на выживание вида, эффективное существование группы, «что хорошо для группы, то хорошо для индивида»), например, половые – выбор партнёра; родительские – разделение роли отца и матери, забота о потомстве; территориальные – охрана зоны обитания для сохранения ресурсов.

3. Инстинкты саморазвития (обращены в будущее, направлены на совершенствование психической деятельности), например, исследовательский, новизны, свободы, подражательный, игровой.

 

Немецкий учёный Циглер разработал следующие критерии инстинктов:

· побуждение и действие являются наследственными свойствами вида;

· инстинкты не требуют специального обучения;

· выполняются всеми индивидуумами вида;

· связаны с нормальной функцией органов;

· приспособлены к нормальным экологическим условиям существования вида.

Таким образом, инстинкт – это сумма опыта поколений данного вида.

 

Ориентировочный рефлекс

Ориентировочный рефлекс – это сложный безусловный рефлекс, появляющийся при воздействии на организм нового или неожиданного раздражителя, он имеет комплексный характер, обеспечивает всестороннюю готовность организма к восприятию действия раздражителей и к ответу на них. И. П. Павлов назвал его рефлексом «что такое?». Он включает в себя следующие компоненты:

· двигательный – общая двигательная реакция, связанная с повышением тонуса мускулатуры (вздрагивание, затаивание) и реакция, направленная на локализацию раздражителя в пространстве (поворот туловища, головы, глаз в сторону сигнала);

· дыхательный – углубление и учащение дыхания;

· вегетативный, связанный с активацией симпатической нервной системы. Он включает в себя расширение зрачков, кожно-гальваническую реакцию (уменьшение электрического сопротивления кожи), начальные замедления с последующим учащением сердцебиений, расширение кровеносных сосудов головы и сужение сосудов конечностей;

· изменение электрической активности головного мозга (угнетение α-ритма, с возникновением более частых колебаний). Неспецифическое повышение возбудимости коры ведёт к снижению порогов чувствительности к ряду раздражителей, в результате чего обостряется зрение, слух, обоняние. Это способствует срочному анализу раздражителя и организации ответной реакции.

Ориентировочный рефлекс обеспечивается участием многих структур головного мозга: вегетативных ядер ствола, ядер гипоталамуса, лимбической системы, ретикулярной формации, центров коры.

Особенность ориентировочного рефлекса в том, что при неоднократном повторении действия раздражителя, т.е. при утрате им новизны, неожиданности, ориентировочная реакция ослабляется, а затем перестаёт проявляться. Так, впервые увидев большие, тикающие настенные часы, ребёнок проявляет все признаки ориентировочного рефлекса. Но через некоторое время он перестаёт реагировать на ставший привычным раздражитель.

Ориентировочный рефлекс лежит в основе любопытства и непроизвольного внимания, поэтому его роль в процессе обучения велика. Например, находящиеся в кабинете новые яркие наглядные пособия будут вызывать у учеников ориентировочную реакцию. Это будет способствовать усвоению материала, но лишь тогда, когда пособия соответствуют теме урока. В противном случае эти раздражители будут отвлекать учащихся от объяснений учителя.

Значение ориентировочного рефлекса велико ещё и потому, что эта реакция лежит в основе выработки условных рефлексов.