Министерство образования и науки Республики Казахстан
РГП ПХВ «Евразийский национальный университет им. Л.Н. Гумилева»
Кафедра ____социологии______________________________
(наименование кафедры)
УТВЕРЖДАЮ
Декан факультета
Социальных наук_______
РГП ПХВ «Евразийский
Национальный университет
им. Л.Н. Гумилева»
проф. Садыков Т.С._____
_______________________
Г.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ КОМПЛЕКС
_______ ООД ОК____ Soc 1104 _Социология
(код и полное наименование дисциплины по рабочему учебному плану)
для обучающихся несоциологических специальностей 5В020700 Переводческое дело, 5В021000 ИФА-12, 5В021016 ИФК-12, РЯЛ-12, 5В 0101900 ИЯ 22, ИЯ 24, ИЯ 26, 5В070200 Авт.управление-12, АУ-12, 5В060400 Физика, 5В072300ТФ, ГК 12, АРХ-12, Диз-12 специальностей__________________
(шифр и наименование специальности)
Астана, 2013
Министерство образования и науки Республики Казахстан
РГП ПХВ «Евразийский национальный университет им. Л.Н. Гумилева»
Кафедра ___социологии_______________________________
(наименование кафедры)
УТВЕРЖДАЮ
Заведующий кафедрой
_______________________
РГП ПХВ «Евразийский
Национальный университет
им. Л.Н. Гумилева»
__Забирова А.Т.___
__________________
Г.
СИЛЛАБУС
_______ ООД ОК____ Soc 1104 _Социология
(код и полное наименование дисциплины по рабочему учебному плану)
для обучающихся несоциологических специальностей 5В020700 Переводческое дело, 5В021000 ИФА-12, 5В021016 ИФК-12, РЯЛ-12, 5В 0101900 ИЯ 22, ИЯ 24, ИЯ 26, 5В070200 Авт.управление-12, АУ-12, 5В060400 Физика, 5В072300ТФ, ГК 12, АРХ-12, Диз-12 специальностей__________________
(шифр и наименование специальности)
Астана
2013
Силлабус
1. Абетова Зейнеп Тулегеновна, кандидат философских наук.,
и.о. доцента. Контактная информация: Янушкевич 6, 4 корпус 112к., 70950035108, (раб.), [email protected].
Научная школа: Кафедра СГД АПИ под руководством д.ф.н., профессора Айталы А.А. Научные интересы: Этнополитические и религиозные процессы в демократическом обществе. Когнитология. Инновационные процессы в образовании.
2 Социология. Код: Soc 1104 Количество кредитов – 2.
3 Время и место проведения учебной дисциплины: 2 семестр; согласно расписанию.
4 Пререквизиты и постреквизиты учебной дисциплины.
Пререквизиты: знание всемирной и отечественной истории и обществознания (закономерности развития исторических процессов, знание современных социокультурных и политических процессов казахстанского общества и др.), философии(социальная философия, философия культуры, и др.), основы права (теория государства и права, и др.).
Постреквизиты: Политология, культурология.
5 Характеристика учебной дисциплины
5.1 Назначение учебной дисциплины. Дисциплина направлена на формирование гуманитарной культуры, развитие основ социологического мышления и высокой культуры умственного труда специалиста, что позволит будущим специалистам развивать рациональный взгляд на социальную реальность и современные социальные преобразования в казахстанском обществе.
5.2 Цель изучения учебной дисциплины: Содержание дисциплины «Социология» предлагает целостную систему социальных знаний и способствует глубокому и всестороннему осмыслению социальных преобразований Республики Казахстан. Освоение курса социологии позволит студентам научиться самостоятельно оценивать социальную реальность и выстраивать оптимальные поведенческие стратегии в профессиональной деятельности. Дисциплина рассчитана на подготовку бакалавров.
Компетенции, в т.ч. общие компетенции:
Знать предмет и структуру социологического знания, методологии и основные теоретические направления, парадигмы, функции социологии,специфику макро и микросоциологического анализа социальных процессов;
Уметь оперировать понятийным аппаратом социологии, понятием социального факта, базовыми концептуальными положениями классических и современных социологических теорий, позитивизма, эволюционализма, марксизма, функционализма, бихеовиризма, интеракционизма, конфликтологии, институционализма, феноменологии, этнометодологии, экономической социологии, социологии молодежи и социологии массовой коммуникации, социологии образования и групп, социологии культуры и религии;
Знать закономерности структурирования и функционирования общества, социальных процессов и явлений, принципы функционального подхода к анализу общества и социального детерминизма, понятия «институт», «социальная структура», «социальная группа», «глобализация», «цивилизация», взаимосвязь культуры и структуры, значение культуры в процессах идентификации и социализации, теоретические подходы, сущность и типы стратификации и социальной мобильности, условия формирования различных систем стратификации;
Уметь анализировать структурные элементы социальных систем: социальные общности, организации, группы, институты, нормы, культура, статусы, социальные роли, социальные отношения и взаимодействия, функции и дисфункции, личность в системе социального взаимодействия;
Знать факторы, типы и этапы социализация личности, структуру и концепции современной образовательной системы, понимать требования, предъявляемые к человеку и системе образования, структур;
Знать структуру культуры и коммуникации, типы, средства, формы и доктрины массовой коммуникации, специфику субкультуры и контркультуры, массовой культуры;
Понимать специфику молодежи как социальной группы, её функции, знать теоретические положения социологии молодежи;
Иметь навыки научной рефлексии окружающей социальной действительности (социокультурных, религиозных,политических, этнических процессов), особенности действия различных институциональных систем (образования, экономики, культуры, религии), глобальных проблем социальной жизни и их взаимосвязь с общечеловеческими ценностями;
Владеть навыками анализа социально-экономических явлений, рынка и предпринимательства, экономического действия как типа социального действия, хозяйственной культуры, структуры социально-экономического знания;
Уметь адекватно ориентироваться в современной религиозной ситуации, знать функции, структуру и типы религиозных объединений, социальных конфликтов и логики их разрешения
Владеть практическими навыками примененияприкладных социологических методов исследования социальных процессов.
5.3 Задачи изучения дисциплины:
- сформировать знание базовых понятий и теорий социологической науки, представление о социальных источниках и последствиях общественных процессов, взаимосвязи личности и общества, тенденции социального развития общества;
- сформировать умение по научной рефлексии окружающей социальной действительности (политических, социокультурных, религиозных, этнических процессов) и приобрести практические навыки применения прикладных социологических методов исследования социальных процессов.
- воспитание в духе патриотизма, дружбы народов Республики Казахстан, уважения к различным культурам, традициям и обычаям;
- формирование общечеловеческих и социально-личностных ценностей выпускника.
5.4 Содержание учебной дисциплины
Содержание дисциплины «Социология» предлагает целостную систему социальных знаний и способствует глубокому и всестороннему осмыслению социальных преобразований Республики Казахстан. Дисциплина рассчитана на подготовку бакалавров.
5.5 План изучения дисциплины
| № недели | Название темы | Формы организации обучения и количество часов | Задания для СРО | |
| 1. | Социология как наука (объект, предмет и структура). | Лекция (1 час, семинар занятие (1 час) СРС (2час) | Подготовка эссе «Что может социология и что она хочет» на основе анализа источников: П. Монсон «Лодка на аллеях парка», П. Бергер. «Приглашение в социологию: гуманистическая перспектива». | |
| 2 | Основные этапы становления и развития социологии (предыстория и социально-философские предпосылки). | Лекция (1 час, семинар занятие (1 час) СРС (2час) | Презентация: Понимание особенностей исторической динамики социологии и социально-философских предпосылок | |
| 3. | История социологии: классические и современные социологические теории. | Лекция (1 час), семинар занятие (1 час) СРС (2час) | Таблица-презентация: Сравнительная характеристика социологических направлений | |
| 4. | Общество, социальные институты и взаимодействия. | Лекция (1 час), семинар занятие (1 час) СРС (2час) | Эссе: Анализ Э. Шилзом общества в работе «Общество и общности» | |
| 5. | Социальные группы и общности. | Лекция (1час), семинар занятие (1 час) СРС (2час) | Эссе «Логика генезиса и жизнедеятельности социальных групп» на основе анализа источников: Г. Блумер. Коллективное поведение; | |
| 6 | Личность в системе социального взаимодействия (социализация личности). | Лекция (1час), семинар занятие (1 час) СРС (2час) | Статусный портрет личности (динамика на протяжении жизненного цикла) (письменно). | |
| 7. | Социальное неравенство и социальная мобильность. Социальная структура и социальная стратификация | Лекция (1час), семинар занятие (1 час) СРС (2час) | Анализ статьи П.А. Сорокина «Социальная мобильность и стратификация» и составление таблицы по учебнику В. Радаева, О. Шкаратана «Социальная стратификация» на тему: «Типы стратификационных систем» | |
| 8 | Культура как фактор социальных изменений | Лекция (1час), семинар занятие (1 час) СРС (2час) | Эссе: Контркультура и субкультура | |
| 9 | Глобальные проблемы социальной жизни и общечеловеческие ценности. | Лекция (1час), семинар занятие (1 час) СРС (2час)) | Анализ текста: Мануэль Кастельс.Информационная эпоха: экономика, общество и культура | |
| 10 | Теории среднего уровня: социология коммуникаций, социология молодежи | Лекция (1час), семинар занятие (1 час) СРС (2час) | Анализ текста работы Э. Тоффлера «Футорошок» | |
| 11 | Теории среднего уровня: социология образования, экономическая социология и др. | Лекция (1час), семинар занятие (1 час) СРС (2час) | Эссе: Экономическая социализаця (на примере из вашей жизни или кинофильма) | |
| 12 | Теории среднего уровня: социология религии | Лекция (1час), семинар занятие (1 час) СРС (2час) | Эссе: М. Вебер «Протестанская этика и дух капитализма» | |
| 13. | Социальные конфликты и логика их разрешения. | Лекция (1час), семинар занятие (1 час) СРС (2час) | Конспект: Р. Парк. Конкуренция. | |
| 14. | Разработка программы социологического исследования. Методы сбора социологической информации. | Лекция (1час), семинар занятие (1 час) СРС (2час) | Составление программы социологического исследования (письменно) (тема на выбор). | |
| 15. | Анализ и техника обработки эмпирических социологических исследований | Лекция (1час), семинар занятие (1 час) СРС (2час) | Презентация: Особенности социологического исследования экономических, политических, социальных процессов. |
Список основной и дополнительной литературы
Основная литература
1. Волков Ю.Г. Социология. – М., 2011. – 432с.
2. Гидденс Э. Социология. – М., 2010.
3. Кравченко А.И. Социология. М: Академия, 2012
4. Радугин А.А. Социология: курс лекций. М., 2011.
5. Радаев В.В. Экономическая социология. М., 2011.
6.2. Дополнительная литература
1. Смелзер Н. Социология. М., 2010
2.Громов И., Мацкевич А., Семенов В. Западная социология. СП-Б., 2010
3.Казаринова Н., Филатова О., Хренов А. Социология. М., 2011
7. Контроль и оценка результатов обучения
7.1 Виды контроля (текущий, рубежный) промежуточная аттестация:
1. Планируется проведение текущего контроля в ходе аудиторных занятий.
2.Планируется два рубежных контроля в форме коллоквиума и тестирования.
3. Промежуточная аттестация в форме устного экзамена.
4. Контроль СРС в форме устных и письменных заданий.
Текущий контроль – 20%
Контроль СРС - 20%
Рубежный контроль:
коллоквиум - - 10%
тестирование - 10%
Текущий и рубежные контроли не менее 60%
Итоговый контроль не менее - 30%
7.2 Формы контроля - текущий контроль, контроль СРС, рубежный контроль, итоговый контроль.
8. Политика курса:
