Почему была выбрана именно эта тема.

VII Кировская областная сессия российской межрегиональной конференции детских исследовательских и проектных работ

(КИПР-Вятка)

Социальный проект:

«Безопасность превыше всего».

 

Автор проекта:

Пешнин Макар, ученик 7г класса

МОУ СОШ с УИОП №1.

Куратор проекта:

Грибанова Светлана Вячеславовна,

учитель истории и обществознания

 

 

Г. Советск

Актуальность. Сегодня школа, дети и родители решают один из самых важных вопросов- безопасность жизнедеятельности.

Почему была выбрана именно эта тема.

Меня всегда привлекала деятельность тех учреждений, которые занимаются охраной правопорядка в обществе, на дорогах. Поэтому я решил систематизировать и расширить свои познания о причинах, которые являются поводом для совершения правонарушений и преступлений. Моим исследованием заинтересовались учащиеся, педагоги и родители – ведь им не безразлично, насколько безопасной будет наша дальнейшая жизнь. Особое внимание к моей работе проявили сотрудники ОВД (отдела внутренних дел) г. Советска, а именно двух его отделов: ПДН и ГИБДД. Они тоже активно решили включиться в мой проект.

Очень важно, что я анализирую несколько направлений, а более подробно остановлюсь на теме детского ДТТ. Тема проекта актуальна, так как вероятность возникновения стать жертвой правонарушения не уменьшается.

Обратим внимание на статистику:

1.Из беседы с инспектором Подразделения по делам несоврешеннолетних стало ясно, что за 2015 год 11 несовершеннолетних совершили 11 преступлений. (за 2014 год-9/13).

По видам совершены следующие преступления: кражи, грабёж, угон, причинение вреда здоровью.

Большое количество правонарушений совершается в группе, в том числе и со взрослыми.

Место совершения преступлений- большая их часть совершается в городе -12 (2014) и 9 (2015).

Увеличилось количество преступлений совершённых в период с 23.00 до 06.00 час. утра.

Основными участниками преступлений являются учащиеся и неработающие несовершеннолетние подростки.

А сейчас обратите внимание, что количество преступлений в отношении несовершеннолетних сократилось (с 53 до 45) но незначительно- то есть велика вероятность стать жертвой.

2. Из анализа представленного сотрудниками ГИБДД я сделал вывод, что:

Одним из основных видов происшествий является - наезд на пешехода:8 случаев в 2014 и в 2015 году, т.е динамика не сокращается.

День недели: вторник и суббота, по времени совершения- в период с 7 до 8 утра и с 4 до 5 часов дня. По месту совершения- большая часть в городе, основным объектом являются нерегулируемые пешеходные перекрёстки.

Проанализировав можно выделить основные причины ДТП.

Совершённые водителем: несоблюдение очерёдности проезда и нарушение правил проезда пешеходного перехода.

Допущенные пешеходом- переход через проезжую часть в неустановленном месте (при наличии в зоне видимости перекрёстка)

Таким образом, я провёл большую работу по анализу ситуации.

Поэтому актуальность выбранной темы проекта для меня очевидна; анализ сложившейся ситуации показывает, что существует ряд проблем, решение которых зависит от нас с вами.

Особенно важно то, что наш проект может быть полезен не только учащимся их родителям, но и учителям ОБЖ, а результаты анкетирования будут полезны для сотрудников ОВД.

 

Проблема (выбор темы проекта) заключалась в том, чтобы проанализировать условия в которых мы можем стать жертвой правонарушения и преступления, а так же расширить наше представление о факторах, влияющих на причины и последствия ДТП.

Это и позволило сформулировать тему проекта «Безопасность превыше всего».

Цель нашего проекта: расширить представление взрослых и детей о человеческих факторах, влияющих на безопасность нашей жизни. Дать советы как исключить опасные ситуации в нашей жизни.

Гипотеза нашего исследования основана на предположении: чтобы исключить возникновение опасной ситуации, в которой мы можем пострадать надо с детства вести безопасный образ жизни, правильно соблюдать все правила, инструкции и требования, заботиться о сохранности своего здоровья. Ведь у каждого из нас есть инстинкт самосохранения!.

В соответствии с целью и гипотезой были определены следующие

Задачи проектной деятельности:

- Проанализировать состояние правопорядка в Советском районе за 2014/2015 год;

-Выявить факторы, которые влияют на рост правонарушений;

- Способствоватьформированию навыковбезопасного поведения на дороге через получение социального опыта в ходе участия в эксперименте;

- Развивать одарённость учащихся в разных сферах: интеллектуальной, творческой, коммуникативной, что предполагает формирование социально активной личности, способной реализовать свои умения и навыки в любой новой и нестандартной ситуации.

 

- Объединить участников разной возрастной категории (учащиеся, родители, педагоги) для создания активной и творческой среды.

 

- Получить навыки создания компьютерных технологии для решения конкретных задач (подготовка презентации и буклета)

 

- Развивать умения добиваться успешной коммуникации с представителями разных возрастных групп (беседа с инспектором ПДН Зубаревой Анной Александровной), работать в команде.

 

- Воспитывать потребность у учащихся к самостоятельному интеллектуальному творческому труду.

-Развивать умения самостоятельно собирать необходимую информацию из разных источников и использовать её для выполнения проекта.

 

 

Методы исследования:

* Анализ документов, заметок в СМИ;

 

* Проведение социологических опросов и интервью, эксперимента, бесед.

Респонденты- учащиеся 6-х классов, родители-13, (количество- 40 человек);

 

* Сбор и анализ информации, результатов работы;

 

* Проведение консультаций со специалистами

 

* Организация фото и видеосъемки;

 

* Наблюдение и фиксация результатов;

 

*Создание буклета и презентации, видеоролик;

 

* Сравнение полученных результатов;

*Подготовка памятки.

 

 

Возраст участников проекта: от 10 лет;

 

Приблизительная продолжительность проекта: 3 месяца.

 

Режим работы:самостоятельная работа ученика, консультации с учителем.

 

Роль учителя в проекте:
1. направлять поиск ученика, помогать выделить нужную информацию;
2. самому быть источником информации;
3. координировать весь процесс учебной творческой деятельности;
4. поддерживать и поощрять активность ученика в работе над проектом.

 

Дополнительно привлекаемые участники: родители, педагоги, сотрудники ПДН, сотрудники ГБДД, учитель ОБЖ, заместитель директора по информационным технологиям.

 

 

География проекта- МОУ СОШ с УИОП №1 г. Советска, Кировской области.

Бюджет проекта: 0 руб. 0 коп.

Общее количество участников проекта: 94

Возможные риски:

- некоторые родители, учащиеся и педагоги не заинтересуются проектом, нашими советами и рекомендациями;

Продукт проекта: буклет, презентация, видео.

 

Аннотация проекта.
Данный проект интегрированный, осуществляется в рамках предметных областей: «ОБЖ», «Обществознание».
Проект индивидуальный, долгосрочный (более одного месяца).
Выполняя задание, ученик осуществляет поиск необходимой информации, учится самостоятельно и при помощи взрослых её собирать, изучать. Приобретает навыки практической работы с документами, возможность проводить опрос.
Работа ведётся под руководством учителя с привлечением родителей, учащихся и педагогов по индивидуальному плану.
По завершению работы над проектом, будет подготовлена его презентация на общешкольную НПК «Я познаю мир».
В ходе презентации я должен продемонстрировать знания, умения и навыки, приобретённые в процессе работы над проектом, рассказать о том, каким образом шла работа и что было самым запоминающимся в ходе работы.

 

Сроки выполнения проекта: январь 2016- март 2016у.г.

Подготовительный этап:

Января-29 января 2016г.

-определился с темой и содержанием проекта;

-согласовал условия встречи с сотрудниками ОВД;

-определил участников проекта, эксперимента;

-спланировали ход (дату, время, место, содержание) эксперимента;

- подготовил анкеты для опроса учащихся и родителей (по данной теме);

Основной этап: февраль 2016г.

- провели анкетирование среди учащихся 6-х классов, учителей и родителей (законных представителей);

-обработали полученные результаты анкетирования;

-определил на карте города Советска наиболее опасные места, где можно стать жертвой правонарушения;

-проанализировал: количество правонарушений и преступлений на территории Советского района в 2014 и 2015г.г. (в общественных местах и на дорогах);

- организовал и осуществил фото и видеосъёмку;

- провёл беседу с сотрудниками ОВД (Мешков Э.Н., Зубарева А.А.) и педагогом-психологом школы Багиной Н.В.;

- подготовил буклет и презентацию с рекомендациями по предупреждению правонарушений и преступлений;

-организовал эксперимент, проанализировал его результаты;

-подготовили памятки по правилам безопасного поведения;

-написал план выступления на НПК «Я познаю мир»;

-подготовил заметку в СМИ.

 

Итоговый этап: март 2016г.

 

Презентация проекта и продуктов проекта (памятка и буклет, видео) на тематическом классном часе в 6г классе и на НПК «Я познаю мир».

 

 

Дальнейшее развитие проекта

- Оформление стенда в школьной библиотеке (апрель);

- Подготовка материалов к проведению тематических классных часов и уроков ОБЖ.

- Собранные материалы представить для размещения на сайте ОВД и МОУ СОШ с УИОП №1.

-Выступление перед сотрудниками ОВД;

-Участие в конкурсе «На зелёный свет» (в конкурсах по данной тематике).