Лекции.Орг


Поиск:




Категории:

Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника

 

 

 

 


Методические рекомендации к подготовке к семинарским, практическим и лабораторным заданиям




· Подготовка к коллоквиуму/семинарам – для того, чтобы подготовиться к коллоквиуму, важно ознакомиться с вынесенными на обсуждение текстами и проработать вынесенные на обсуждение вопросы; в отличие от семинара коллоквиум предполагает не только более глубокое/комплексное обсуждение темы, но и большую степень самостоятельности в ответе на поставленные вопросы; приветствуется привлечение для обсуждения дополнительного материала, а также вынесение на обсуждение дополнительных вопросов (это можно сделать через сообщество в Кампусе);

· Подготовка к практическим занятиям – как правило, не требуется готовиться заранее. Выполнение практических заданий направлено на овладение теорией и освоение конкретных аналитических моделей. Раздаточный материал для практических заданий слушатели курса получают перед началом работы. Иногда выполнение практической работы требует предварительного знакомства с теорией. Иногда – теория выводится из практического действия и формулируется на его основе. Продолжение обсуждения разультата практических занятий возможно в ЦК.

· Экзамен –в рамках этого курса предусмотрена накопительная система выставления оценки (суммируются баллы за тесты и творческие задания, предусмотренные к каждому модулю). В исключительных случаях (пропуски по уважительной причине и т.д.) итоговой формой отчетности может стать экзамен. Экзамен проводится в виде собеседования в устной форме. Билет включает два вопроса – теоретический (см. список) и практический (анализ). Для подготовки к экзамену рекомендуется пользоваться не только предложенной литературой, но и презентациями и раздаточными материалами к курсу.

Глоссарий

 

Биографическое интервью (Семенова) разновидность полуструктурированого интервью, тематические блоки которого соответствуют последовательности жизненных циклов индивида.

Воплощение в сюжет ( Уайт) – эффект, возникающий вследствие того, что персональный или социальный опыт обретает сюжетную форму.

Время или темпоральная структура в повествовании (разработано Бенвенистом, Рикером, Кермоудом, Вайнрихом) – комплекс временных стратегий, поставленных на службу времени. Фиксирует соотношение времени реальной жизни, феноменологического переживания времени, системы глагольных времен, игр со временем.

Жанр (Шкловский) – форма понимания.

Идентификация – для социальных конструкционистов – временная, ситуативная версия идентичности, которая возникает в ходе локального социального взаимодействия и является производной от позиции, занятой в ходе этого взаимодействия. Для представителей рецептивной эстетики – самоотождествление читателя с литературными персонажами, его переживание вымышленного мира художественного произведения как конкретно-жизненного.

Индекс (Барт) – признаки, позволяющие раскрыть характер персонажа, его эмоциональное состояние, обрисовать атмосферу, в которой совершается действие.

Интеллигибельность – критерий эффективности и рассказа, и нарративных форм производства знания. Подразумевает меру понятности, прояснения ситуации для аудитории.

Качественное исследование (Семенова) исследование, где результаты получен не путем статистических процедур или другими методами математического подсчета, а путем раскрытия смыслов и интерпретации номинальных ответов, выражающих субъективную ценность данного предмета с точки зрения самого субъекта. Цели такого исследования состоят в понимании и интерпретации субъективного аспекта персонального и социального опыта.

Кодирование – процесс соотнесения текстовых данных с более общим понятием путем присвоения им обобщенного краткого названия (кода).

Контекст (Семенова) – набор характеристик, которые уточняют условия существования данного феномена, подлежащего изучению, т.е. локализуют события или процессы в пространстве и времени. Контекст представляет собой набор особых условий, в рамках которых происходят описываемые события или действия.

Когерентность – связность и понятность высказываний в нарративе, выступающая критерием его эффективности и субститутом истинности. Постмодернистский психолог Нельсон Гудман писал, что «в случае анализа нарративов более правдивыми оказываются те версии, которые поддерживают элементы в большей когерентности».

Комедия как жанр Я-нарратива (Мюррей) – относительно устойчивый набор формальных правил и конвенций повествования, который позволяет описывать рассказываемые события в терминах победы человека над миром через гармонизацию противоборствующих сил. Акцент на социальности и способах улаживания конфликтов.

Ландшафт действия и ландшафт сознания ( Греймас) – система координат, которая позволяет выявить уровень, на котором разворачиваются события для рассказчика.

Лейтмотивное интервью – полуструктурированное интервью, построенное на отслеживании одного аспекта жизнедеятельности на протяжении всей жизни индивида.

Модальность повествования (Женетт) – фиксирует момент подробности изложения событий, характер информирования о них.

Нарратив - «разновидность организационных форм, выраженных в форме истории» (Полкинхорн). «Кто-то рассказывает кому-то, что что-то произошло» (Б.Х. Смит). Последовательное и связное изложение событий, развивающихся во времени от начала через кульминацию к развязке.

Нарративная полировка (Спенс) – психологический эффект рассказывания историй – возможность придать своему опыту форму, тем самым, сделав его связным, правдоподобным и непротиворечивым.

Нарративная идентичность (Рикер) – идентичность, которая возникает по ходу рассказывания.

Нарративное интервью – метод, построенный на побуждении собеседника к рассказыванию и последующем анализе повествовательного материала. Предполагается, что в ходе свободного рассказывания в памяти рассказчика всплывают наиболее значимые для него на данный момент эпизоды. Это позволяет выявлять смыслообразующие моменты биографического повествования.

Нарративное разделение (Мюррей) – процесс удержание жизненных событий и обстоятельств в нарративе для того, чтобы сделать их доступными восприятию.

Осевое кодирование (Страусс) – ряд процедур, позволяющих реструктурировать данные, полученные в ходе открытого кодирования в терминах причинно-следственных связей. Для этого используется парадигма кодирования (имеющая структурные сходства с нарративной схемой): условия, контекст, стратегии действия/взаимодействия и следствия.

Открытое кодирование (Страусс) – процесс разбивки, сравнения, концептуализации и категоризации данных.

Персонаж Я-нарратива (Мюррей) – эффект самопрезентации, перформативно показанной на глазах других.

Персонажи – субъекты действия в повествовании. Варианты их классификации дали Пропп, Бремон, Тодоров.

Порядок сюжета (формалисты) – последовательность, в которой слушатель/читатель узнает о сюжете.

Последовательность (Бремон) – группа ядерных функций, которая фиксирует логику совершения действий тех или иных персонажей.

Прогрессивный и регрессивный Я-нарратив (Джерджен) – описание жизни в терминах успеха или провала.

Рассказ и рассказывание (Мишлер) - разделение введенное для того, чтобы подчеркнуть приоритеты анализа Я-нарратива. Анализировать рассказ означает изучать события, к которым отсылает язык. Анализировать рассказывание означает выявлять специфические для рассказчика стратегические выборы, осуществляемые исходя из тех позиций, которыми наделяются участники коммуникации.

Рассказанный мир (Кэтрин Юнг) – область жизни, находящая свое воплощение в рассказах.

Роль в нарративе (Бремон) – возможность позиций, занимаемых вероятными персонажами. В таком случае сюжет интерпретируется как упорядочивание ролей.

Романс как жанр Я-нарратива (Мюррей) - относительно устойчивый набор формальных правил и конвенций повествования, который позволяет описывать рассказываемые события в терминах абстрактной победы добра и зла. Акцент на отдельном герое.

Самоавторизация ( Епстон) – возможность обретения контроля над историями, формирующими идентичность рассказчика. Процесс гармонизации соотношения повествовательных инстанций.

Сюжет (формалисты)– способ объединения и подачи событий в ходе повествования; то, как о событиях было рассказано в тексте.

Точка зрения (Джеймс, Успенский) – «источник, направление и угол падения света, который одновременно освещает субъекта и улавливает его черты». Угол зрения, под которым излагаются события и переживания.

Транскрипт – более-менее формализованная запись устной речи.

Фабула (формалисты) – последовательность событий в действительности.

Фокализация (Ж. Женетт) – позиция персонажа, на которую настроено повествование. При этом не обязательно, чтобы повествование велось от лица этого персонажа. Виды фокалицазий: нулевая (вездесущий автор), внешняя (персонажи изображены только извне), внутренняя (повествование глазами персонажа).

Формула (Кавелти) – комбинация или синтез специфических культурных конвенций с более универсальной формулой или архетипом.

Формульная история (Кавелти) повествование, организованное в соответствии с актуальными для массовой культуры конвенциями с использованием традиционных типов сюжета, образов и мотивов. Характеристик формульных историй – высокая степень стандартизации, эскапизм, развлекательность.

Функция (Барт) – повествовательная единица или единица сюжета, связанная с другими е элементами. Различают основные (ядерные) и вспомогательные (катализаторы) функции.

Функция (Пропп) – поступок действующего лица, определяемый с точки зрения его значимости для хода действия.

Хронотоп (Бахтин) – единство пространственно-временных отношений в тексте, имеющее эмоционально-ценностную окраску и оказывающее влияние на возможное развитие сюжета.

Я-нарратив (Джерджен) – рассказанная версия идентичности

 





Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2017-02-25; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 354 | Нарушение авторских прав


Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Слабые люди всю жизнь стараются быть не хуже других. Сильным во что бы то ни стало нужно стать лучше всех. © Борис Акунин
==> читать все изречения...

4186 - | 4012 -


© 2015-2026 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.008 с.