Подготовка устных ответов по плану:
1.Казахстан в период послевоенного строительства. Культура и наука в конце 40-х - начале 50-х гг.
2.Казахстан в период «хрущевской оттепели» (1953 – 1964).
3.Казахстан в эпоху «застоя» (1964 - 1982).
4. Казахстан в 80-х гг. Эпоха перестройки и гласности.
Задание № 14. (письменно)
1. Курс на индустриализацию и ее особенности в Казахстане. (1920-1934). Результаты индустриализации.
2.Насильственная коллективизация сельского хозяйства и ее последствия в Казахстане. (1928-1940)
3.Тоталитарный режим в Казахстане: массовые репрессии 1920-1930-х годов.
Вопросы:
1.Суть командно-административной системы?
2.В чем историческое значение ХХ сьезда?
3. Причины освоения целинных и залежных земель?
4. Демографические последствия освоение в Казахстане целинных и залежных земель?
5. Как проявились негативные явления в обществе?
Задание на СРС:
1.Реабилитация жертв политических репрессии.
2.Послевоенное развитие Казахстана.
3.Последствия освоения целины в Казахстане.
Вопросы:
1.Перестройка и пути преобразования общества?
2.Результаты перестройки?
Занятие 15.Независимый Казахстан: 20 лет пути.
Подготовка устных ответов по плану:
1. Возрождение государственной независимости Казахстана.
2. На пути к рынку. Складывание многоукладной экономики.
3. Социально-политическое развитие РК.
4. Внутренняя и внешняя политика Казахстана на современном этапе.
5. Развитие культуры в независимой стране.
6.Проблемы национальной безопасности Казахстана
7. Основные приоритеты развития Казахстана
Задание № 15. (письменно) Стратегия развития Казахстана.
Стратегия - 2030, Стратегия национальной безопасности. Военная доктрина.
Вопросы:1. Какова связь Казахстана с мировым сообществом?
Задание на СРС: 1.Основные направления внешней политики РК.
Приложение № 3
График СРС:
| № | Темы заданий | Содержание задания | Литература | Форма сдачи | Сроки (неделя) | Макс. Оценка |
| Источники по истории Казахстана: их виды и типология. Историография Казахстана. | Студенты должны знать источники по дисциплине, концепцию становления исторического сознания в Республике Казахстан. | Кан Г.В. История Казахстана: Учеб. Пособие. – Алматы: ВШП Эдилет, 2000.(5-10) | Эссе | |||
| Особенности материальной и духовной культуры андроновцев. | Студент должен знать историю бронзового века, искусство и мифологию саков. | История Казахстана с древнейших времен до наших дней (oчерк). – Алматы: Дэуир, 1993.(16-26) | Реферат | |||
| Великий Шелковый путь на территории Казахстана. | Получить и закрепить знания о городах и поселениях в IX – начале XIII вв. | История Казахстана с древнейших времен до наших дней (oчерк). – Алматы: Дэуир, 1993.(80-92) | Реферат/Руководство … | |||
| Разрушение оседло-земледельческих и культурных центров Казахстана. Оборона Отрара и Сыгнака. | Получить и закрепить знания по проблеме общего и индивидуального средневекового периода номинализма и рационализма. Международные связи Золотой Орды. Влияние Золотой Орды на исторические события Евразии. | История Казахстана с древнейших времен до наших дней (oчерк). – Алматы: Дэуир, 1993. (97-100) | Эссе | |||
| Улус Орда Эджена. Взаимоотношения между Ак-Ордой и Золотой Ордой. | Особенность государства Моголистана в XIV-XV вв.в истории Казахского Ханства | История Казахстана с древнейших времен до наших дней (oчерк). – Алматы: Дэуир, 1993. (105-108) | Презентация | |||
| Борьба Казахского ханства за Дешт-и- Кыпчак. | Основные этапы формирования казахской народности. | История Казахстана с древнейших времен до наших дней (oчерк). – Алматы: Дэуир, 1993.(144-150) | Реферат/ Руков… | |||
| Поход Таукеля в Среднюю Азию в 1598 г., его итоги. Приход к власти Есим-хана. | Студент должен знать историю и содержание «Жеты Жаргы». | История Казахстана с древнейших времен до наших дней (oчерк). – Алматы: Дэуир, 1993. (153-155) | Реферат/Руководство.. | |||
| Уставы о сибирских и оренбургских казахах 1822-1824 гг. | Анализ и связь введения административных реформ и национально-освободительной войны под предводительством Кенесары Касымулы (1837-1847 гг.). | История Казахстана с древнейших времен до наших дней (oчерк). – Алматы: Дэуир, 1993.(199-201), (214-223) | Эссе | |||
| Цели и задачи административных реформ царской России 1867-1868 гг. в Казахстане. | Анализ и связь меду внедрением реформ в Казахстане и культурой Казахстана в XVIII- начале XX в. | История Казахстана с древнейших времен до наших дней (oчерк). – Алматы: Дэуир, 1993.(224-235) (235-260) | Реферат/Руководство | |||
| Образование партии «Алаш» и ее программа. | Развитие навыков спора и ведение Дискуссии об автономии «Алаш». | История Казахстана с древнейших времен до наших дней (oчерк). – Алматы: Дэуир, 1993.(283-294) (283-294) | Презентация | |||
| Земельно-водная реформа 1921-1922 гг. | Знания по мероприятиям советской власти на терр.Казахстана | История Казахстана с древнейших времен до наших дней (oчерк). – Алматы: Дэуир, 1993.(298-306). | Эссе | |||
| Участие казахстанцев в Великой Отечественной войне | Обратить внимание на культуру и науку Казахстана в период Великой Отечественной войны. | История Казахстана с древнейших времен до наших дней (oчерк). – Алматы: Дэуир, 1993.(328-337) | Эссе | |||
| Освоение целинных и залежных земель в Казахстане и его последствия. | Провести сравнительный анализ с кризисными явлениями в сельском хозяйстве в 70-80-е годы. | История Казахстана с древнейших времен до наших дней (oчерк). – Алматы: Дэуир, 1993.(356-361) (361-380) | Реферат/Руководство | |||
| Экономика Казахстана в период перехода к рынку и ее характер | В сравнительном анализе с внешней политикой Республики Казахстан в 90-е гг. | История Казахстана с древнейших времен до наших дней (oчерк). – Алматы: Дэуир, 1993.(407-414) | Реферат/Руководство | |||
| Межнациональное согласие – основа укрепления независимости и демократии в РК. | Студент должен освоить конкретный материал по участию РК в интеграционных процессах глобального и регионального масштабов по книге Чжен Кун Фу. Геополитика Казахстана: между прошлым и будущим. – Алматы: Жеты жаргы, 1999 (225-257) | История Казахстана с древнейших времен до наших дней (oчерк). – Алматы: Дэуир, 1993. (407-414) | Презентация |
