Оқушылармен көпшілік тәрбие жұмысын ұйымдастыру түрлері: Сынып сағаты;Кештер;Ертеңгіліктер
Оқушылармен мектептен тыс тәрбие жұмысын ұйымдастырушы мекемелер: Оқушылардың экологиялық орталықтары;Балалардың туризм және экскурсия орталықтары;Мектептегі дәрігерлік көмек бөлмесі
Оқушылармен сыныптан тыс тәрбие жұмысын ұйымдастырудың негізгі формалары: Мектепаралық жарыстар;Тақырыптық кештер;Олимпиадалар, сайыстар
Оқушылармен тәрбие жұмысын ұйымдастыру формалары: Жеке;Топтық;Көпшілік
Оқушылармен топтық тәрбие жұмысын ұйымдастыру түрлері: Үйірмелер;Клубтар;Балалар лагері;
Оқытушы-куратордың студенттік топ ұжымының әрекетін дамытуға бағытталған негізгі функциялары: C) АқпараттықF) Қалыптастырушылы қ
Омар Хайям өзінің философиялық көзқарастарын мынадай еңбектерінде көрсетті: «Болмыс және Борыш туралы трактат»;«Үш сауалға жауап»;«Жалпыға ортақғылымның пәні»
Орта Азия ғұламасы Әл-Фараби еңбек тәрбие тағылымдарының ең маңыздысы деп көрсетті: еңбекке ынталы болуға тәрбиелеуге; әрбір жеке адамды еңбекке тәрбиелеу
Орта Азия ғұламасы әл-Фараби еңбек тәрбие тағлымдарының ең маңыздысы деп көрсетті: Әрбір жеке адамды еңбекке тәрбиелеуді;Еңбек сүйгіштікке, еңбек ете білугетәрбиелеуді;Еңбекке ынталы болуға тәрбиелеуді
Ортақ проблеманы ашық түрде бірлесе талқылауға бағытталған тәрбие әдісі: Диспут;Пікірталас;Талдау
Отбасы тәрбиесі, мектептен тыс тәрбие, мектеп тәрбиесі, діни (конфессионалдыќ) тәрбие: Кешенді жұмыс;Тәрбие бағыттары;Оқу-тәрбие жұмыстарының бағыттары
Отбасы тәрбиесіндегі маңызды принциптер: Біркелкілік пен бірізділік;Насихат айту;Мейір мен сүйіспеншілік
Отбасы тәрбиесінің тиімділігін көтеруге кедергі болатын жәйттер:
Отбасы тәрбиесінің тиімділігін көтеруге кедергі болатын жәйттер: Нәсілдік;Болмыс, тұрмыс жағдайлар;
Отбасы тәрбиесінің тиімділігін көтеруге кедергі болуға болатын жайыттар:А) төмендеген отбасылық тәрбие мәдениеті. В)нәсілідік.
Отбасымен, ата-аналармен байланыс орнату отбасы тәрбиесін насихаттауға арналған журналдар: «Семья и школа»;«Ақжелкен»;«Бастауыш мектеп»
Отбасымен, ата-аналарымен байланыс орнату отбасы тәрбиесін насихаттауға арналған журналдар: «Ақжелкен», «Вестник КарГУ», «Семья и школа »
Отбасында кең таралған тәрбие құралдары: Сөз, ауыз әдебиеті, ата-ана беделі, еңбек, оқу, табиғат;Үй тұрмысы, ұлттық салт-дәстүрлер, қоғамдық пікір;Жанұядағы рухани және материалдық болмыс, ақпарат көздері
Отбасындағы бала тәрбиесі жүйесі сипатталады: Ата-ананың жеке жүріс-тұрысымен;Бала тұлғасының дамуына жағдай жасаумен;Отбасындағы жағымдылықпен
Отбасындағы қатынастар түрі, сол қатынастардың балалар тәрбиесіне келеңсіз әсер ықпалдарды болдырмаудың салдары: Балаларына құрмет көрсете алатын отбасы;Қалыптасқан отбасы;Қайырымды, мейірлі отбасы
Отбасының адамға қатысты қызметі: Жұбайлық қызметі;Ата-аналық қызметі;Тұрмысты ұйымдастыру қызметі
Отбасының аса маңызды әлеуметтік қызметтері: Азаматты тәрбиелеу, патриотты қалыптастыру;Болашақ жанұя иегерін кемелдендіруМемлекет заңдарын орындай білетін қоғам мүшесін жетілдіру;
Отбасының ерекшеліктерін белгілейді:А) отбасының материалдық жағдайы. В) жанұядағы балалардың саны
Отбасының ерекшеліктерін белгілейді: Ата-аналардың білім деңгейі;Жанұядаєы балалардың саны;Отбасының материалдық жағдайы
Отбасының қоғамға қатысты негізгі қызметтері: Ұрпақтар алмасуын қамтамасыз ететін бала туу, өсіру қызметі;Рухани құндылықтарды кейінгі ұрпаққа жеткізетін тәрбиелік қызмет;Жұмыстан, оқудан бос уақытын ұйымдастыру қызметі
Өз ұжымындағы жұмыс және өмір үшін жағымды жағдай құруда барлық студенттердің еңбек әрекетіне енуін қамтамасыз ететін әдіс: C) Ұжымдық қызмет көрсетуF) Топтық іс-әрекет
Өз ұжымындағы жұмыс және өмір үшін жағымды жағдай құруда барлық студенттердің еңбек әрекетіне етуін қамтамасыз ететін әдіс: B) Ұжымдық қызмет көрсетуG) Ұйымшылдыққа баулу
Өзіндік тұлғалық қасиеттерін қалыптастыруға бағытталған адамның саналы іс- әрекеті: Өзін-өзі тежеу;Өзін-өзі тәрбиелеу;Жігерлілік
Өзін-өзі тану пәнімен қатар қосалқы мамандықтар: Әлеуметтік педагогика;Психология және педагогика;Өзін-өзі тану
