Рекомендации учащимся 10 классов
По составлению индивидуального маршрута обучения
Вы, как будущий ученик 10 класса, можете выбрать учебный профиль и составить индивидуальный учебный план на два года. Для этого вам необходимо знать следующее:
- Каждый учебный год – это 35 учебных недель. Два года – 70 недель.
- Минимальная средняя обязательная нагрузка учащегося – 30 часов в неделю. Максимальная - 36 часов в неделю.
- За два года минимальная обязательная нагрузка составит 2100 часов, максимальная – 2520 часов.
- Рекомендуется выбрать один-два профильных учебных предмета, по которым вы должны будете пройти итоговую аттестацию на профильном уровне.
-Средняя учебная нагрузка по профильным предметам должна составить не менее 14 часов в неделю, то есть не менее 980 часов за два года.
Рекомендуем следующий алгоритм действий:
-Ознакомиться со списком обязательных учебных предметов и предлагаемых школой курсов.
-Ознакомиться со списком предлагаемых спецкурсов.
-Ознакомиться с примерными учебными планами по предлагаемым школой учебным профилям.
-Приступить к выбору профильного предмета или профиля в целом. При необходимости можно проконсультироваться с учителем или координатором.
-Составить предварительный индивидуальный учебный план по предлагаемому образцу в двух экземплярах. Один экземпляр сдать координатору, второй – обсудить с родителями.
-Окончательный вариант учебного плана должен быть составлен не позднее 7 сентября 200_ года и сдан координатору.
Изменения индивидуального учебного плана допускаются по согласованию с координаторами и администрацией школы в соответствующие сроки.
- до 5 октября;
- после окончания первого полугодия 10 класса;
- после окончания 10 класса.
Документ 2.
Бланк для составления индивидуального учебного плана
Фамилия, имя, отчество Иванов Сергей Петрович
Профиль Физико-математический (информационно-технологический)
Профильные предметы: физика, математика, информатика
| Учебный предмет | Вид учебного курса, число часов | ||
| базовый | профильный | элективный (указать название) | |
| Русский язык | 70(2) | Математическая лингвистика 70(2) | |
| Литература | 70(2) | ||
| Ин.язык | 70(2) | ||
| Математика | 210(6) | Математическая статистика 35(1) | |
| Биология | |||
| Физика | 280(8) | ||
| Химия | |||
| История | 70(2) | ||
| Информационные технологии | 105(3) | Компьютерный дизайн 140(4) | |
| ОБЖ | 70(2) | ||
| Физкультура | 70(2) | ||
| ИТОГО | 735(21) | 280(8) | 245(7) |
Документ 3.
Список учебных предметов и курсов, предлагаемых школой
| Учебный предмет | Вид учебного курса, число часов | |
| Базовый | Профильный | |
| Русский язык | - | |
| Литература | ||
| Ин.язык | - | |
| Математика | ||
| Биология | ||
| Физика | ||
| Химия | ||
| Естествознание | - | |
| История | - | |
| Информационные технологии | - | |
| Мировая художественная культура | - | |
| ОБЖ | ||
| Физкультура |
Документ 4.
Спецкурсы для разных профилей
| № | Образовательная область | Название | Часы |
| Филология | Деловая коммуникация | ||
| Чтение технической документации | |||
| Математическая лингвистика | |||
| Жанры художественного текста | |||
| Основы журналистики | |||
| История языка | |||
| Санкт-Петербург в русской литературе | |||
| Духовная литература | |||
| Курс индивидуальной практической грамотности | |||
| Второй иностранный язык | |||
| Разговорный английский язык (амер.вариант) | |||
| Математика | Интегральное исчисление | ||
| Математическая статистика | |||
| Компьютерный дизайн | |||
| Современные способы синтезации звука | |||
| Цифровые технологии в искусстве | |||
| Математические модели природных явлений | |||
| Описание технологических процессов средствами математики | |||
| Организация интеллектуальных игр в школе | |||
| Обществознание | История науки и техники | ||
| Техносфера и общество | |||
| История мировоззрения и политических учений | |||
| История военного дела | |||
| Естественные ресурсы и рациональное природопользование | |||
| Современные концепции мироздания | |||
| Человек и техника: психология труда | |||
| Правовые аспекты природопользования | |||
| Управление в сфере культуры | |||
| Основы демографии | |||
| Естествознание | Прикладное естествознание: законы природы в искусственных конструкциях | ||
| Управление природными ресурсами | |||
| Физические и химические законы в биосистемах | |||
| Природные и синтетические материалы в современном производстве | |||
| Генная инженерия | |||
| Физиология и психология поведения человека | |||
| Основы диетологии | |||
| Микробиология | |||
| Цветоводство | |||
| Основы геоэкологии | |||
| Искусство | Web-дизайн | ||
| Исполнительское искусство | |||
| Литературная мастерская | |||
| Сценическое искусство | |||
| Искусство ландшафтостроения | |||
| Введение в историю искусств | |||
| Живопись, рисунок, прикладное искусство | |||
| Эстетическая программа живописи и театра (проекты) | |||
| Школа гармоничного воспитания для девушек | |||
| Физическая культура | Сценическое движение и хореография | ||
| Лечебная и профилактическая физическая культура | |||
| Поисково-спасательные работы | |||
| Спортивно-оздоровительный туризм | |||
| Технология | Компьютерное объектов и процессов | ||
| Технологии коммуникации | |||
| Технологии исследовательской деятельности | |||
| Гуманитарные технологии | |||
| Технологии социального проектирования и прогнозирования | |||
| Технология проведения эксперимента | |||
| Технологии бизнес-планирования | |||
| Компьютерное проектирование и автоматизированное изготовление изделий |
Обратите внимание!
- БУП -3 определяет, что число часов на профильные курсы должно составлять в среднем 14 часов в неделю. Поэтому целесообразно принять такое распределение времени между инвариантным, профильными элективным компонентами, которое выражается пропорцией 55%, 25%, 20%.
-Осуществление такого большого числа спецкурсов и образовательных маршрутов возможно только при наличии в школе как минимум трех 10-х классов профильного обучения.
Задание 2. Изучите различные варианты листов индивидуального маршрута школьников. Проанализируйте их преимущества и недостатки.
Вариант 1.
Лист
