8.1. Определение темы курсовой работы совместно с преподавателем. Она должна быть актуальной, значимой, представлять практический интерес. Правильное и вдумчивое прочтение темы курсовой работы - залог ее успеха. Нужно обязательно обратиться к словарям и базовым учебникам.
8.2. Подбор источников информации по теме исследования. Важно умело использовать справочную, энциклопедическую, научную, нормативную, учебно-методическую, периодическую литературу. В этом случае вопрос будет рассмотрен всесторонне.
8.3. Изучение необходимой литературы, фиксация нужной информации. Конспекты, выписки, цитаты будут использованы в дальнейшем в курсовой работе. Обязательно нужно фиксировать источники используемой информации, позднее это облегчит составление списка литературы. Изучение литературы имеет цель проследить характер постановки и решения определенной проблемы различными авторами, ознакомиться с аргументацией их выводов и обобщений, чтобы на основе сравнительного анализа и систематизации выяснить современное состояние проблемы.
8.4. Обоснование актуальности темы курсовой работы. Следует обратиться при этом к научной, учебно-методической литературе, периодическим изданиям и практике работы по исследуемой проблеме.
8.5. Определение структуры курсовой работы, составление плана. Обычно курсовая работа состоит из следующих структурных компонентов.
Титульный лист. В верхней части указываются сведения об учреждении, где выполняется работа. В середине пишется тема курсовой работы. Ниже справа помещаются сведения об авторе и научном руководителе. Внизу указывается место и год выполнения работы.
Оглавление. В нем последовательно излагаются названия пунктов плана курсовой работы, указываются страницы, с которых начинается каждый пункт. Оглавление включает введение, названия пунктов и подпунктов, заключение, список использованных источников, приложение. Формулировки пунктов плана должны быть четкими и краткими, должны соответствовать логике работы.
Введение. В нем раскрывается актуальность, значимость темы, обосновывается её выбор, даётся краткая характеристика источников информации, формулируются цель, задачи, объект, предмет, методы исследования. Объем введения – 2 - 3 страницы.
Теоретическая глава. В ней передается содержание изученной литературы, последовательно раскрываются пункты плана. Материал структурируется в смысловые блоки. Это могут быть 2 - 4 раздела в зависимости от рассматриваемой проблемы. Автор должен раскрыть суть проблемы, дать критический обзор источников информации, обосновать свою точку зрения на спорные вопросы, что очень ценно в работе. Важно не простое переписывание, а критический разбор излагаемых вопросов.
Все содержание курсовой работы от введения до заключения должно быть направлено на достижение цели. Все части курсовой работы должны быть связаны между собой, должны дополнять и углублять одна другую. Поэтому особое внимание нужно обращать на логические переходы от одного раздела к другому и внутри главы от вопроса к вопросу.
Чрезвычайно важно не приписывать себе приоритет тех открытий, которые сделаны предыдущими исследователями, а, наоборот, ссылаться на известные в науке факты. Высказывания, не принадлежащие исполнителю работы, следует сопровождать ссылками на автора, которому они принадлежат. В процессе изложения материала должны иметь место выводы и собственные суждения. Объем теоретической главы – 10 - 15 страниц.
Практическая глава, в которой раскрываются формы, методы, приёмы, технологии работы педагога по данной теме. Данная глава может содержать обобщение опыта работы собственного и других педагогов. Объём практической главы – 5 -10 страниц.
Заключение. Оно представляет собой обобщенный вывод по теме курсовой работы, должно быть кратким, обстоятельным, вытекающим из содержания основной части. Здесь подводят итоги проделанной работы, делают выводы относительно поставленных цели и задач, гипотезы, если она выдвигалась, подтверждают актуальность проблемы и ее перспективность. Если отдельные главы и подпункты посвящены достаточно детальному изложению отдельных вопросов, то в заключении следует еще раз пояснить их связь друг с другом и сформулировать важнейшие результаты работы в отношении проблемы и конкретных вопросов, поставленных во введении.
Объем этой части -2 страницы.
Список использованных источников. Он оформляется в соответствии с требованиями ГОСТ. Автор должен использовать не менее 20 источников информации.
Приложение. Оно оформляется на отдельных листах и представляет собой дополнительный текст, таблицы, графики, диаграммы, разработки, образцы наглядности и дидактического материала. Приложения озаглавливаются.
8.6. Грамотное изложение состояния проблемы в соответствии с планом. Оно предполагает обзор литературы по избранной теме, изложение современного состояния проблемы, сравнительный анализ и оценку различных подходов в решении поставленной проблемы. Работа на данном этапе сводится к систематизации информации.
8.7. Поиск, анализ и обобщение передового опыта. Можно обратиться к периодическим методическим изданиям и опыту работы учителей - практиков, применив такие методы исследования, как педагогическое наблюдение, анкетирование, обобщение опыта, анализ школьной документации и творческих работ учащихся и т.д.
8.8. Написание введения и теоретической части работы.
8.9. Оформление практической главы курсовой работы (конспекты, таблицы, сценарии, разработки, дидактический материал и т.д.). Эти материалы должны иллюстрировать, пояснять, дополнять теоретические положения курсовой работы, указывать на методические решения освещаемой проблемы.
8.10. Подготовка и проведение эксперимента, если работа носит опытно-экспериментальный характер.
8.11. Анализ результатов эксперимента, его описание, формулировка выводов. Кроме словесного анализа уместно отражение результатов выполненной работы в таблицах, диаграммах, схемах.
8.12. Написание заключения.
8.13. Составление списка использованных источников.
8.14. Подготовка и оформление приложений.
8.15. Оформление титульного листа и оглавления.
8.16. Представление работы руководителю.
8.17. Подготовка к защите курсовой работы, составление презентаций.
8.18.Защита курсовых работ организуется в предметно – цикловых комиссиях.
Процедура защиты включает:
- устное выступление автора работы с обязательным освещением таких моментов: мотивы выбора темы, объект, предмет, цель и задачи работы, ее актуальность, методы исследования, которые были использованы в ходе работы над темой, полученные результаты и выводы;
- ответы на вопросы;
- отзыв руководителя о результатах проделанной работы;
- обмен мнениями.
В ходе защиты курсовой работы оценивается: теоретическая и прикладная значимость работы, новизна исследуемых вопросов, умение грамотно излагать свои мысли, отстаивать свою точку зрения, аргументированно отвечать на вопросы, оформление работы, качество приложений, социально-педагогическая направленность работы.
