Світове господарство та основні напрямки економічної думки на етапі інформаційно-технологічної революції

МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ

до проведення семінарських (практичних) занять

з дисципліни «Історія економіки та економічної думки»

для студентів галузі знань: 0305 Економіка та підприємництво

(всіх форм навчання)

 

Кривий Ріг-2011

 

 

Укладачі: Паустовська Т.І., кандидат економічних наук, доцент

 

Рецензент: Кравченко Н.В., кандидат економічних наук, доцент

 

 

Відповідальний за випуск: Ковальчук В.А., доктор технічних наук, професор

 

 

У методичних вказівках наведені теми курсу, плани семінарських (практичних) занять, список проблемних питань до кожної теми та теми рефератів. Наведено список рекомендованої літератури для вивчення дисципліни «Історія економіки та економічної думки».

 

 

Затверджено на засіданні Схвалено на засіданні

кафедри ЕТіП вченої ради

протокол № економічного факультету

від «» 2011 р. протокол №

від «» 2011

 

 

В С Т У П

Творче оволодіння економічною наукою передбачає ґрунтовне знання історії господарської діяльності народів різних країн у той чи інший період соціально-економічного розвитку, а також пізнавального досвіду минулих поколінь із дослідження суспільних проблем, який здійснює суттєвий вплив на формування сучасної теорії та політики. Цим пояснюється роль, яку відіграє дисципліна „Історія економіки та економічної думки” в навчальному процесі при підготовці висококваліфікованих спеціалістів з економіки, для яких бути освіченою людиною є об’єктивною необхідністю та природною потребою, одним із засобів орієнтування у часі і просторі.

Отже, історія економіки та економічної думки – це та наука, яка поряд з політичною економією формує фундамент економічного мислення, закладає навички систематизації оцінок головних економічних подій, бо неможливо зрозуміти сьогодення і передбачити майбутнє, не знаючи минулого. Глибоке вивчення цієї дисципліни дозволяє акумулювати господарський досвід, пізнати випробувані часом не тільки теоретичні положення, але й методологічні підходи дослідження, практичні рекомендації і можливі варіанти здійснення соціально-економічної політики.

Зміст курсу історії економіки та економічної думки потребує більш ефективних методів активізації пізнавальної діяльності студентів. У зв’язку з цим особлива роль відводиться індивідуальній роботі студента, виконання якої спрямоване на поглиблення знань, підтримку постійного інтересу до предмету, шляхом самостійного синтезування отриманої нової інформації, реалізації знань і вивчення програми.

Данні методичні рекомендації включають в себе: плани семінарських (практичних) занять, питання для обговорення, тести і теми рефератів і доповнюють методичні рекомендації для самостійної роботи студентів.

Головна мета семінарських (практичних) занять – засвоєння студентами найважливіших тем курсу, формування та розвиток навичок економічного мислення. Це досягається в процесі підготовки студентів до занять і під час дискусій при обговорені питань. Підготовка до семінарських занять дає навички самостійної роботи над науковою літературою, а самі заняття – вміння логічно і грамотно викладати набуті знання.

 

Тематичний план і розподіл навчального навантаження в курсі “Історія економіки та економічної думки” (денна форма навчання)

		Лекції	Семін. (Ф,ОА,ЕП)	Семін. (ЕК)	Самост. робота	Всього
	Предмет і метод історії економіки та економічної думки
	Господарство первісного суспільства та його еволюція на етапі ранніх цивілізацій	-
	Особливості господарського розвитку та економічної думки періоду формування світових цивілізацій (VIII ст. до н. е. - V ст. н.е.)	-
	Господарство та економічна думка суспільств Європейської цивілізації в період середньовіччя (V – XV ст.)
	Формування передумов ринкової економіки в країнах Європейської цивілізації (XVI – перша половина XVII ст.)
	Розвиток ринкового господарства в період становлення національних держав (друга половина XVII - перша половина XIX ст.)
Модуль 1 (т.1-6)
Контрольно-модульна робота 1 «Господарська діяльність та економічні погляди доіндустріальної епохи»
Разом по модулю
Кількість кредитів - 2
	Ринкове господарство країн Європейської цивілізації в період монополістичної конкуренції (друга половина ХІХ – початок ХХ ст.)
	Особливості розвитку ринкового господарства та основні напрямки економічної думки в Україні (друга половина ХІХ – початок ХХ ст.)	-
	Господарство та економічна думка в період державно-монополістичного розвитку суспільств Європейської цивілізації (перша половина ХХ ст.)
	Розвиток національних економік країн Європейської цивілізації в системі світового господарства під впливом науково-технічної революції (друга половина ХХ ст.)
	Світове господарство та основні напрямки економічної думки на етапі інформаційно-технологічної революції (кінець ХХ – початок ХХІ ст.).	-
	Економічний розвиток України в умовах радянської економічної системи та його трактування в економічній думці
	Формування засад ринкового господарства в Україні (90-ті роки ХХ ст.)
Модуль 2 (т. 7-13)
Контрольно-модульна робота 2 «Економічний розвиток та економічна думка періоду індустріальної цивілізації»
Разом по модулю
Кількість кредитів - 3
Всього

ТЕМА №1

«Предмет і метод історії економіки та економічної думки»

 

Мета теми - є осмислення суті і наслідків розвитку історії економіки та економічної думки, визначення шляхів формування наукових теорій протягом розвитку суспільства. Важливим при цьому є обґрунтування предмету і методів курсу історії економіки та економічної думки, виявлення різних підходів до її періодизації, визначення сучасних напрямків світової економічної теорії.

 

План заняття

1.Предмет, метод і функції історії економіки та економічної думки. Її місце в системі економічних наук.

2. Господарство – об’єкт економічних наук.

3. Періодизація історії економіки та економічної думки. Різні підходи та критерії періодизації.

 

Питання для обговорення

1. Якими є критерії періодизації господарського життя людства в трактуванні різних учених.

2. Які функції виконує курс історії економіки та економічної думки?

3. На які методи економічного аналізу спирається історія економіки та економічної думки як наукова дисципліна?

4. Що є предметом вивчення історії економіки та економічної думки?

5. Визначить місце курсу «Історія економіки та економічної думки» у системі економічних знань.

6. Яким чином «Історія економіки та економічної думки» може впливати на економічну політику України.

7.

Теми рефератів

1. Нові явища в розвитку сучасної економічної теорії.

2. Місце історії економіки та економічної думки в історико-економічних науках.

3. Зв’язок курсу «Історія економіки та економічної думки» з іншими економічними дисциплінами.

4. Розвиток економічної думки в Україні в умовах формування ринкових відносин.

5. Еволюція господарства як об’єкта історії економіки та економічної думки.

 

 

ТЕМА №2

«Господарство первісного суспільства та його еволюція на етапі ранніх цивілізацій»

 

Мета теми - є особливості економічного розвитку первісного суспільства та пізнання джерел економічної теорії, які дійшли до нас в пам’ятках економічної думки цивілізацій Стародавнього Сходу та країн Північної Африки.

 

План заняття

1. Первісна економіка та її особливості.

2. Економічний розвиток Стародавніх цивілізацій.

3. Особливості формування економічних поглядів (загальна характеристика). Закони царя Хаммурапі (Вавілонія), Артхашастра (Індія), конфуціанство (Китай).

4. Розвиток господарства та пам’ятки економічної думки Стародавнього Єгипту і Месопотамії.

 

Питання для обговорення

1. Назвіть фактори, які зумовили перехід від привласнюючого до створюючого господарства у період первісної доби.

2. Які найвідоміші писемні джерела пам’яток економічної думки цивілізацій Стародавнього Сходу Ви знаєте? Їх економічний зміст.

3. На основі якої власності мало примножуватись багатство країни за вченням Конфуція?

4. Яким чином автор трактату «Артхашастра» рекомендує регламентувати присвоєння торгівельного прибутку купцями і торговцями?

 

Теми рефератів

1. Основні етапи господарської еволюції первісного суспільства та їх характеристика.

2. Фази еволюції та варіації розвитку рабовласництва (східне та античне рабство).

4. Особливості економічної думки Стародавнього Сходу та її відмінні риси від економічної думки Стародавнього Китаю і Стародавньої Індії.

 

 

ТЕМА №3

«Особливості господарського розвитку та економічної думки періоду формування світових цивілізацій (VIII ст. до н. е. - V ст. н.е.)»

 

Мета даної теми - є вивчення особливих рис розвитку господарства, що були притаманними країнам античності та економічні погляди стародавніх грецьких мислителів, які дійшли до наших часів і викликають до себе інтерес сучасних людей.

 

План заняття

1. Особливості розвитку господарства країн античності.

2. Розвиток економіки в період становлення та розквіту філософських творів Стародавніх мислителів: Ксенофонта, Аристотеля, Платона.

3. Економічні причини процвітання та занепаду господарств країн античного світу.

 

Питання для обговорення

1. Поясніть, які причини обумовили різке зниження продуктивності праці рабів у перші сторіччя нашої ери.

2. Чому господарство Стародавнього Риму називають класичним?

3. У чому особливості ідеальної держави у працях Платона і Аристотеля?

4. Розкрийте сутність концепцій про економіку і хремастику Аристотеля.

5. Які функції грошей виділяв Ксенофонт і чому?

 

Теми рефератів

1. Причини занепаду та загибелі рабовласницької системи господарювання.

2. Економічна думка стародавніх грецьких мислителів Ксенофонта, Платона, Аристотеля та її значення для сучасних досліджень.

 

 

ТЕМА №4

«Господарство та економічна думка суспільств Європейської цивілізації в період середньовіччя (V – XV ст.)»

 

Метою теми - є генезис феодального господарства та визначення основних процесів економічного розвитку в Західній Європі в період середньовіччя, розуміння основних рис середньовічної економічної думки, що ґрунтувалася на ідеях ранніх меркантилістів.

 

План заняття

1. Основні риси феодального господарства та форми феодального землеволодіння.

2. Економічна роль середньовічного міста (ремесло, торгівля, фінанси).

3. Економічні погляди середньовіччя (Фома Аквінський, Ібн-Хальдун) та виникнення меркантелізму (Стаффорд, Мен, Сера, Скаруффі, Монкретьєн).

 

Питання для обговорення

1. Що таке система колонату і чому економічні відносини притаманні їй називають «протофеодальними».

2. Що зумовило появу середньовічних міст та яку вони відігравали роль у розвитку ринкових та товарно-грошових відносин в Західній Європі?

3. В чому вбачав багатство держави і як визначав «вартість товару» Ібн- Хальдун?

4. Особливості економічної думки раннього і пізнього канонізму?

5. Що розумів Фома Аквінський під «справедливою ціною», багатством країни?

6. Виявіть характерні риси ранніх меркантилістів?

7. Чому теорію раннього меркантилізму називають теорією «грошового балансу»?

 

Теми рефератів

1. Феодальне землеволодіння: економічні недоліки та переваги у застосуванні.

2. Характерні риси формування середньовічних міст та їх сучасне значення у економічному житті Західної Європи.

3. Розвиток ремесла та значення його цехової організації в епоху середньовіччя.

4. Європейська торгівля в середні віки, її головні шляхи та райони.

5. Особливості економічних поглядів Фоми Аквінського.

6. Вплив ідей раннього меркантилізму на розвиток економіки середньовічної Європи.

 

 

ТЕМА №5

«Формування передумов ринкової економіки в країнах Європейської цивілізації (XVI – перша половина XVII ст.)»

 

Мета теми - є з’ясування тих основних економічних причин, що привели Західноєвропейські країни до ринкових економічних відносин в період переходу до ідей пізніх меркантилістів та поступового занепаду цієї економічної теорії.

 

План заняття

1. Основні причини Великих географічних відкриттів та їх наслідки.

2. Первісне нагромадження капіталу: джерела, методи, результати у провідних країнах світу.

3. Становлення та розвиток мануфактурного виробництва у Західній Європі.

4. Суть аграрного перевороту в Англії та його соціально-економічні наслідки.

5. Причини переходу до ідей пізнього меркантилізму. Значення та недоліки теорії меркантилізму.

 

Питання для обговорення

1. Назвіть основні економічні причини переходу від феодального до капіталістичного господарства.

2. Обґрунтуйте тезу: «Економічні наслідки великих географічних відкриттів були антифеодальними».

3. Які економічні, соціальні, геополітичні фактори ініціювали початок Великих географічних відкриттів?

4. Чому період первісного нагромадження капіталу називають особливим історичним етапом?

5. Чим мануфактурне виробництво було прогресивнішим цехової організації ремесла?

6. В чому полягають характерні риси пізніх меркантилістів?

7. Чому теорію пізнього меркантилізму називають теорією «торгівельного балансу»?

 

Теми рефератів

1. Роль первісного нагромадження капіталу у становленні капіталізму в Західній Європі.

2. Вплив аграрного перевороту в Англії на становлення її провідною країною світу.

3. Роль ідей меркантилізму у формуванні ринкових економічних відносин в середньовічній Європі.

 

 

ТЕМА №6

«Розвиток ринкового господарства в період становлення національних держав (друга половина XVII - перша половина XIX ст.)»

Мета теми - є вивчення причин, сутності і наслідків промислового перевороту у найбільш розвинених країнах світу (Англії, Франції, Німеччині, США) та зародження і розвитку класичної політекономії у Англії та Франції.

 

План заняття

1. Англійська буржуазна революція (1640-1660 рр.): соціально-економічні наслідки.

2. Суть та наслідки промислового перевороту в Англії.

3. Причини прискореного економічного розвитку Франції, Німеччини та США у першій половині ХІХ ст.

4. Два шляхи розвитку капіталізму у сільському господарстві: особливості та відмінності.

5. Економічні ідеї фізіократів та початок формування класичної школи політекономії у Англії (В.Петті) та Франції (П.Буагільбер).

6. Суть та значення класичної економічної теорії А.Сміта та Д.Рікардо. Послідовники їх ідей.

 

Питання для обговорення

1. Поясніть роль первісного нагромадження капіталу в процесі промислового перевороту.

2. Чому промисловий переворот найперше пройшов в Англії?

3. Якими були особливості промислового перевороту у Франції?

4. Якими були головні особливості промислового перевороту у Німеччині?

5. Що таке закон про Гомстеди та як він вплинув на економічний розвиток США?

6. Чим теорія фізіократів прогресивніша за теорію меркантилістів?

7. Які положення обґрунтував А.Сміт в своїй теорії розподілу праці?

8. Які класи виділяв в суспільстві А.Сміт? Порівняйте його позицію з цієї проблеми з фізіократичною.

9. Охарактеризуйте теоретичні позиції А.Сміта про заробітну плату, прибуток, ренту і капітал.

10. Порівняйте теорії відтворення Ф.Кене і А.Сміта.

11. Як формулює Д.Рікардо головну задачу політичної економії?

12. В чому суть принципу порівняльних переваг Д.Рікардо?

13. Які основні ідеї книги Т.Мальтуса «Досвід про закон народонаселення» і їх значення для економічної науки?

14. В чому суть і основні положення «закону Сея»?

15. В чому особливості предмета і метода досліджень Дж. Мілля?

 

Теми рефератів

1.Історичні і економічні умови виникнення класичної школи політичної економії.

2. Значення ідей В. Петті і П. Буальгібера для розвитку економічних ідей ХІХ століття.

3. Значення теорії відтворення сукупного суспільного продукту Ф.Кене в історії розвитку політичної економії.

4. Раціоналістична теорія суспільного прогресу А. Тюрго

 

 

ТЕМА № 7

«Ринкове господарство країн Європейської цивілізації в період монополістичної конкуренції (друга половина ХІХ – початок ХХ ст.)»

Мета теми - є вивчення об’єктивних причин виникнення та розвитку монополістичного капіталізму на рубежі ХІХ-ХХ ст., що спричинив різку поляризацію доходів населення, загострення усіх суперечностей капіталізму, що обумовило появу нової історичної школи у Німеччині та маржиналізму, вивчення якого необхідно пов’язувати з його головними школами: австрійською, кембриджською, американською, лозаннською.

 

План заняття

1. Нові тенденції у розвитку провідних країн світу на рубежі ХІХ-ХХ ст. внаслідок науково-технічних процесів.

2. Монополізація економіки. Формування системи світового господарства (фактори, нові форми міжнародних економічних відносин: міграція робочої сили, рух капіталів).

3. Нова історична школа та початок соціального напряму в економічній думці на рубежі ХІХ-ХХ ст. (Л.Брентано, В.Зомбарт).

4. Суть маржинальної революції в економічній теорії (етапи розвитку і школи маржиналізму).

 

Питання для обговорення

1. Обґрунтуйте об’єктивні причини виникнення монополістичного капіталізму.

2. З яких причин Англія, з останньої чверті ХІХ ст., почала втрачати роль економічного центру світу?

3. Які наслідки технічного прогресу останньої третини ХІХ ст. Ви знаєте і які його наслідки у розвитку суспільного виробництва?

4. Виявіть основні ознаки монополістичної конкуренції.

5. Які основні форми монополістичних об’єднань і в чому їх відмінності?

6. Чи можна вважати марксизм складовою частиною класичної школи політичної економії.

7. Поясніть суть кризи марксистської економічної теорії на сучасному етапі.

8. Дайте характеристику предмета політичної економії в трактуванні нової історичної школи.

9. Назвіть і поясніть основне завдання досліджень, які здійснювали представники нової історичної школи.

10. Визначить вплив нової історичної школи на ідеї маржиналізму.

11. Виявіть взаємозв’язок між класичною школою політичної економії і неокласичним напрямом маржиналізму.

12. Чим відрізняється методологія досліджень суб’єктивного та неокласичного напрямку маржиналізму?

13. У чому полягають особливості австрійської школи маржиналізму?

14. Поясніть чому перший етап маржиналізму отримав назву суб’єктивістського?

15. Виявіть внесок неокласичної школи у розвиток сучасної мікроекономіки.

16. Проаналізуйте еволюцію поглядів на економіко-математичне моделювання у теоріях П.Вальраса і В. Парето?

17. Що називають хрестом Маршала і в чому його сутність?

18. Поясніть суть теорії граничної продуктивності Кларка.

 

Теми рефератів

1. Особливості процесу концентрації промислового капіталу та виникнення монополій.

2. Характеристика формування фінансового капіталу.

3. Формування міжнародних монополістичних союзів та участь у них окремих країн.

4. Нова історична школа. Г. Шмоллер, Л. Брентано, К. Бюхер.

5. Виникнення інституціонального напряму в німецькій політекономії. В.Зомбарт, М. Вебер, Р. Штамлер, Р. Штольцман.

6. Особливості методології маржиналізму.

7. Суб’єктивна спрямованість теорії першого етапу маржиналізму.

8. Виникнення неокласичної школи економічної теорії.

9. Сучасні течії маржиналізму.

10. Вплив маржиналізму на сучасні економічні теорії.

 

 

ТЕМА № 8

«Особливості розвитку ринкового господарства та основні напрямки економічної думки в Україні (друга половина ХІХ – початок ХХ ст.)»

 

Метою вивчення теми - є засвоєння основних положень економічного розвитку України у ХІХ ст., визначення причин скасування кріпацтва і особливостей промислового перевороту, ознайомлення з економічними думками провідних українських вчених.

 

План заняття

1. Скасування кріпосництва в Україні: селянські реформи 1848р. (Західна Україна), 1861р. (Східна Україна): хід, наслідки, початок промислового перевороту.

2. Перехід вітчизняного капіталізму до монополістичної стадії. Зростання іноземних інвестицій в Україні.

3. Столипінська аграрна реформа та її наслідки для України.

4. економічний розвиток західноукраїнських земель від середини ХІХ ст. до початку І-ї світової війни.

5. Відображення соціально-економічного розвитку в економічних поглядах В.Каразіна, Т.Степанова, І. Вернадського, Д.Журавського.

6. Економічні вчення П.Цехановського, С.А.Подолинського, М.Бунге, І.Зібер, М.І.Туган-Барановського та інші.

 

Питання для обговорення

1. Визначте основні економічні причини скасування кріпацтва в Україні.

2. Установіть відповідність між подіями та датами періоду кризи кріпосної системи та скасування кріпацтва в українських землях.

3. Чому викупну операцію селянської реформи 1861 р. характеризують як державну кредитну операцію?

4. Які реформи, проведенні у ХІХ ст. після скасування кріпацтва суттєвим чином сприяли становленню капіталізму на Україні?

5. На пріоритетному розвитку яких галузей у промисловості Україна почала спеціалізуватися ще з кінця ХІХ ст.?

6. Виявить часові межі та основні риси промислового розвитку в українських землях у ХІХ ст.

7. В чому полягають основні відмінності економічного розвитку українських земель у складі Австро-Угорської та Російської імперій у другій половині ХІХ ст.?

8. Особливості відображення соціально-економічного розвитку України у працях В.Каразіна, І.Вернадського, Д.Журавського.

9. Яким чином М.Туган-Барановський поєднував марксистську і маржиналістську теорії?

10. Який внесок в розвиток світової економічної думки зробили М.Бунге та І.Зібер?

 

Теми рефератів

1. Економічні наслідки реформи 1861 р. та їх вплив на утворення капіталістичного способу виробництва в Російській імперії і зокрема в Україні.

2. Особливості промислового перевороту в Україні

3. Особливості соціально-економічного розвитку України в останній третині ХІХ ст.

4. Аналіз теорій марксизму і маржиналізму у творах М.І. Туган-Барановського

 

 

ТЕМА № 9

«Господарство та економічна думка в період державно-монополістичного розвитку суспільств Європейської цивілізації (перша половина ХХ ст.)

Мета теми - вивчення причин та наслідків Першої світової війни для провідних країн світу; соціально-економічні причини та наслідки економічної кризи 30-х років ХХ ст.; проблем співвідношення монополій і конкуренції у нових умовах, які розглядаються у теорії Й.Шумпетера, Є.Чемберлін, Дж.Робінсон.

 

План заняття

1. Економічні причини і наслідки Першої світової війни.

2. Суть та мета Версальсько-Вашингтонської системи угод та планів Дауеса і Юнга для країн світу.

3. Особливості виникнення світової економічної кризи 1929-1933 рр. та методи її подолання. «Новий курс» Ф. Рузвельта.

4. Суть та макроекономічний аналіз теорії Дж.М.Кейнса.

5. Еволюція неокласичних ідей (Й.Шумпетер, Є.Чемберлін, Дж. Робінсон)

 

Питання для обговорення

1. Що обумовило зростання економічних суперечностей між провідними країнами світу та початку ХХ ст.?

2. Чим обумовлений процес зростання мілітаризації економік провідних країн світу на початку ХХ ст. та як він вплинув на початок Першої світової війни?

3. Які основі тенденції просліджуються в економіці провідних країн світу в роки Першої світової війни.

4. Що обумовило повоєнну економічну розруху в Англії, Франції, Німеччині?

5. Чому економіка США досягає високого рівня розвитку та зміцнює свої міжнародні позиції в роки Першої світової війни.

6. Процес виробництва по Й. Шумпетеру є «здійснення нових комбінацій, які охоплюють п’ять основних випадків», назвіть їх.

7. В чому сутність «ділових циклів» Й. Шумпетера.

8. У чому зміст теорії монополістичної конкуренції Є.Чемберлін.

9. У чому зміст теорії недосконалої конкуренції Дж. Робінсон.

10. Що становить методологічну основу теорій економічного розвитку неокласиків.

11. У чому зміст виробничої функції Кобба-Дугласа?

 

 

Теми рефератів

1. Неокласичні теорії економічного зростання (функція Кобба-Дугласа, Р.Солоу).

2. Зміст моделі економічного росту Дж. Міда.

3. Суть та особливості економічної політики Ф. Рузвельта у подоланні кризи США 1929-1933 рр.

 

 

ТЕМА № 10

«Розвиток національних економік країн Європейської цивілізації в системі світового господарства під впливом науково-технічної революції (друга половина ХХ ст.)»

 

Мета теми - є поглиблення знань студентів з питань розвитку провідних, промислово розвинутих країн світу після Другої Світової війни, визначення сучасної технологічної революції як провідного фактору економічного розвитку; вивчення економічних концепцій неолібералізму та сучасного монетаризму, а також основних положень теорії економічного зростання.

 

План заняття

1. Економічні наслідки Другої Світової війни для країн світу. План Маршала. Початок економічної інтеграції та розпад колоніальної системи.

2.Фактори економічного піднесення ФРН, Німецький неолібералізм (Л.Ерхард, О.Рюстов, А. Мюллер - Армак, В. Ойкен).

3.Франція у повоєнний період і економічне вчення французької школи неолібералізму (дирижизму) (Л. Арман, М. Аппе, Ж. Рюєф).

4. Основні тенденції розвитку англійської економіки після ІІ Світової війни та економічні погляди Ф.Хайека.

5. Економіка США після ІІ Світової війни та теорія монетаризиму (Чиказька школа).

6. Економічні реформи Р.Рейгана і М.Тетчер та їх теоретичне підґрунтя (економічні погляди М.Фрідмена, А.Лаффера, Р.Лукаса та інших)

 

Питання для обговорення

1. Чим характеризується економічний розвиток ФРН після ІІ Світової війни?

2. Якими були причини економічного піднесення Японії у 50-60-ті роки ХХ сторіччя?

3. Чим обумовлене зниження темпів економічного зростання США у 50-60-ті рр. ХХ ст.?

4. Чим характеризується економічний розвиток Англії після ІІ Світової війни?

5. В чому полягають особливості економічної політики голізма у Франції?

6. Назвіть умови виникнення неолібералізму і в чому полягають його головні особливості?

7. Охарактеризуйте сутність концепцій німецьких лібералів про «соціальне ринкове господарство» і типах «економічних систем».

8. Розкрийте суть теорії «сформованого суспільства» Л.Ерхарда.

9. Визначте особливості економічного лібералізму Л. Мізеса і Ф.Хайека.

10. Виявіть основні риси французького дирижизму.

11. Які основні моменти можна виявити у монетаризмі М.Фрідмена.

12. В чому полягає ефект А. Лаффера.

13. Поясніть суть теорії «раціональних очікувань».

14. Проаналізуйте основні концепції «неокласичного синтезу» П.Самуельсона.

 

Теми рефератів

1. Економічні та політичні наслідки ІІ Світової війни у формуванні світових відносин.

2. Основні причини стабільного економічного розвитку США у повоєнний період.

3. Позитивні та негативні особливості повоєнна розвитку економіки Англії.

4. Націоналізація, її сутність, мета та наслідки.

5. Основні причини виникнення та загальна характеристика неолібералізму. 6. Причини та джерела формування теорії «соціального ринкового господарства» і «сформованого суспільства»: наслідки впровадження.

7. Інструменти і методи монетарної політики.

 

 

ТЕМА №11

Світове господарство та основні напрямки економічної думки на етапі інформаційно-технологічної революції

(кінець ХХ – початок ХХІ ст.)

Мета теми розкрити економічний напрямок, за яким розвивалися країни світу у період інформаційно-технологічної революції, виявити вплив економічних теорій кінця ХХ- початку ХХІ ст. на формування світового господарства.

 

План заняття

1. Постіндустріальна економіка та її характерні риси.

2.Економічні аспекти глобальних проблем ХХ ст. Необхідність співробітництва країнам світу у їх вирішенні.

3. Економічні реформи у постсоціалістичних країнах, їх наслідки.

4. Економічні концепції кінця ХХ – початку ХХІ ст.

 

Питання для обговорення

1. Покажіть позитивні та негативні наслідки активного державного втручання в економіку провідних країн світу в кінці ХХ ст.

2. Якими є тенденції і напрямки розвитку світового господарства у 1950-х роках – на початку ХХІ ст.?

3. Дайте характеристику структурних зрушень у світовому господарстві.

4. Назвіть основні центри економічного суперництва в світовому господарстві на сучасному етапі.

5. Якими є основні причини, суть та наслідки світових інтеграційних процесів?

6. У чому полягає суть постіндустріального суспільства?

7. Яке значення має науково-технічний прогрес для розвитку національних господарств і світової економіки в цілому?

 

Теми рефератів

1. Роль держави в розвитку національних господарств розвинених країн на сучасному етапі та у постсоціалістичних країнах.

2. Основні причини та наслідки швидкого економічного зростання нових індустріальних країн.

3. Специфіка динамічного розвитку економіки Китаю в кінці ХХ-го початку ХХІ ст. Сучасні економічні теорії КНР.

 

 

ТЕМА №12

«Економічний розвиток України в умовах радянської економічної системи та його трактування в економічній думці»

 

Мета теми – показати основні тенденції економічного розвитку України в період після ІІ Світової війни і до 90-х рр., в тому числі причини застійних явищ в економічному розвитку України 70-80-х рр. та охарактеризувати економічну думку цього періоду.

План заняття

1. Основні підсумки соціально-економічного розвитку України після ІІ Світової війни.

2. Економічні реформи М.С.Хрущова: основні положення і наслідки.

3. Господарська реформа 1965 р. (Косигинська), її причини і наслідки.

4. Економічна думка тоталітарного періоду.

 

Питання для обговорення

1. Які засоби використовувалися у відбудові економіки України в повоєнні роки (1946-1950 рр.)?

2. Визначте основні риси розвитку народного господарства у відбудовний період (1946-1950 рр.).

3. Охарактеризуйте основні риси, притаманні народному господарству УРСР періоду 50-х років («хрущовська відлига»).

4. Які риси характеризують систему управління народним господарством, запроваджену у 1957 р.?

5. У чому сутність господарської реформи 1965 р. (Косигінської) та як вона вплинула на економіку України?

6. Наведіть основні характеристики, що розкривають мету реформи 1965 р.

7. Чим пояснити половинчастий характер реформ, які проводилися в України в період правління М.С.Хрущова?

8. Наведіть характеристики, що розкривають основні тенденції економічного розвитку України в 70-ті першій половині 80-х рр..

9. Причини, що призвели до застійних явищ в економіці України в 70-80-ті рр. ХХ ст.

10. Визначіть основні причини невдач реформування економіки України в процесі так званої перебудови.

 

Теми рефератів

1. «Косигінська» реформа, її сутність і мета, причини згасання.

2. Досягнення та втрати економіки України в роки застою.

3. Перебудова та її вплив на економічний розвиток України..

4. Спроби реформування радянської економіки в 60-80-ті рр. та причини їх невдач.

 

 

ТЕМА №13