К реферату прилагается презентация в РowerРoint

Задание выполняется с привлечением не менее 3 -4-х источников.

Переписывание главы учебника в качестве выполненного задания не засчитывается.

Рекомендации студентам по оформлению рефератов

Структура реферата должна включать:

· Титульный лист;

· Оглавление;

· Введение;

· Основную часть;

· Заключение;

· Список литературы;

· Приложение (если предусматривается темой реферата).

Рефераты оформляются в виде печатной рукописи, излагающей постановку проблемы, содержание исследования и его основные результаты. Текст реферата должен демонстрировать: знакомство автора с основной литературой по вопросу; умение выделить проблему и определить методы ее решения; умение последовательно изложить существо рассматриваемых вопросов; владение соответствующим терминологическим аппаратом; приемлемый уровень владения языковой грамотностью.

Титульный лист реферата должен содержать название факультета, специальность студента, название темы, фамилию, имя, отчество автора, фамилию, инициалы научного руководителя, год выполнения.

Оглавление представляет собой составленный в последовательном порядке список всех заголовков разделов работы с указанием страниц, на которых соответствующий раздел начинается.

 

II часть

Процесс изучения дисциплины «Социология журналистики» направлен на формирование у студентов определенного уровня знаний, умений, профессиональных компетенций (см. подробнее п. 1, 2 «Рабочей программы»). Уровень усвоения курса проверяется на экзамене, для успешной сдачи которого следует помнить следующее.

1. Регулярное посещение лекций и консультаций не только способствует успешному овладению профессиональными знаниями, но и помогает наилучшим образом организовать время, т.к. все виды занятий распределены в семестре планомерно, с учетом необходимых временных затрат.

2. Важнейшей частью работы студента является чтение и конспектирование научных трудов из списка дополнительной литературы (см. ниже «Основная литература», «Дополнительная литература»). Учебник, при всей его важности для процесса изучения дисциплины, содержит лишь минимум необходимых сведений. Университетское образование предполагает более глубокое знание предмета, кроме того, оно предполагает не только усвоение информации, но и формирование навыков исследовательской работы. Для этого необходимо изучать и самостоятельно анализировать научные статьи и монографии, их проблематика отражена в вопросах к контрольным работам и экзамену.

3. Осмысление курса требует системного подхода к освоению материала. В работе с литературой системный подход предусматривает не только тщательное (при необходимости – многократное) чтение и изучение специальной литературы, но и обращение к дополнительным источникам – справочникам, энциклопедиям, словарям (см. ниже «Словарь терминов и персоналий», «Справочные источники для знакомства с терминами и исследователями социологии МК»).

Эти источники – важное подспорье в самостоятельной работе студента (СРС и НИРС), поскольку глубокое изучение именно их материалов позволит студенту уверенно «распознавать», а затем самостоятельно оперировать теоретическими категориями и понятиями, следовательно – освоить новейшую научную терминологию. Такого рода работа с литературой обеспечивает решение студентом поставленной перед ним задачи (подготовка к практическому занятию, выполнение контрольной работы и т.д.).

4. Подготовиться к экзамену поможет активное использование интернет-ресурсов (см. ниже «Программное обеспечение и Интернет-ресурсы»).

5. Контролировать уровень усвоения материала и степень готовности к итоговой аттестации студенту поможет своевременное выполнение заданий к модульным контрольным работам и тестовых заданий по соответствующим разделам курса.