Зразок оформлення титульної сторінки реферату

 

ДНІПРОПЕТРОВСЬКИЙ ГУМАНІТАРНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

Факультет психології

Кафедра педагогічної психології

 

Реферат

на тему:

(назва теми реферату)

з дисципліни

Виконав: студент

………………………….

(прізвище та ініціали)

__________курсу

_______факультету

Перевірив: викладач

…………………………..

(посада, прізвище та ініціали)

Дніпропетровськ- (рік виконання)

 

 

Додаток ІІ

Зразок оформлення бібліографії у списку літератури

1. Василькова Н. Психологические основы педагогического воспитания / / Психологический журн.-1999.-№11-С.20-28.

2. Істоія психології: Підручник / А.С. Філіпенко, В.А. Вергун, І.В. Бураковський та ін.-К.: Либідь,1996.

3. Лендрет Г. Психотерапия: Пер. с англ./ Общ. ред. О.В. Ивановой.- М.: Прогресс, 2000.

4. Шевяков А.В. Эргономика: Учеб. пособие – Дн-ск: ДНУ, 1998.

Тематика рефератів

1. Реформа системи освіти та завдання педагогічної психології.

2. Проблема взаємозв’язку типів навчання та характеру розвитку психіки.

3. Типи навчання в історії суспільства.

4. Проблема специфіки учіння людини в порівнянні з учінням тварини.

5. Критерії формування свідомості і знання.

6. Особливості методу формуючого експерименту та історія його розвитку.

7. Розвиток методу терапевтичної взаємодії (Фрейд, Морено0 і сучасні дослідження сумісної навчальної діяльності.

8. Психологічний аналіз функцій вчителя у навчально-виховному процесі.

9. Порівняльний внесок діяльності і споглядання у процесі психічного розвитку особистості.

10. Взаємозв’язок трьох видів діяльності: гри, учіння і праці в системі навчання

11. Типологія ігор в навчально-виховному процесі.

12. Учіння та самонавчання.

13. Проблеми формування особистості в педагогічній, загальній та соціальній психології.

14. Психологічні проблеми виховання вихователя.

15. Специфіка та спільність педагогічного та художнього впливу.

16. Історичний ваємозв’язок театру та школи.

17. Проблеми психології оцінки.

18. Учбові дії у структурі учіння студентів та їх формування.

19. Саморегуляція життєдіяльності і дія організації часу життя.

20. Цілепокликання, передбачення та організація часу життя в юнацькому віці.

21. Специфічні особливості виховання взаємодій немовляти та дорослого.

22. Система взаємодії дорослого та дошкільника в ситації виховання.

23. Форми учбово-виховних взаємодій вчителя з учнями на різних етапах навчання у школі та у вузі.

24. Роль репродуктивного та продуктивного письмового мовлення у розвитку пізнавальної діяльності.

25. Психологічні особливості учіння дорослих.

26. Умови формування творчого мислення.

27. Розвиток особистості в умовах комп’ютерного навчання.

28. Аналіз функцій комп’ютерного навчання у психічному розвитку.

29. Психологічні теорії научування.

30. Особливості научування немовлят.

31. Засоби розвитку пам’яті дошкільників.

32. Психологічні вимоги до методики організації уроку в початкових класах школи.

33. Психологічні основи профорієнтації старшокласників.

34. Психологічні теорії виховання.