Самостоятельной педагогической деятельности

Задание 1. В течение первых трех дней наблюдать за деятельностью учителя-наставника. Анализировать с учителем каждый просмотренный урок с точки зрения его подготовки, осуществления и результатов. Цель обсуждения уроков – не оценка деятельности учителя-наставника, а видение образца работы. В результате наблюдения урока должна быть получена протокольная запись, представленная в таблице:

Задание 2. Накапливать способы осуществления конструктивной, коммуникативной и организаторской деятельности. Наблюдать за детьми на уроке и после него.

Задание 3. В конце третьего дня составить краткую характеристику класса (письменно) по заданному плану.

Задание 4. Дать краткую характеристику деятельности учителя (письменно) на уроке. Подумать, как организовать учебную деятельность в данном классе; каким способам конструктивной, коммуникативной и организаторской деятельности отдать предпочтение, чтобы взаимодействие с детьми было успешным.

Задание 5. Ознакомиться с тематическим планом учителя-наставника по дисциплине (дисциплинам) на период практики и проанализировать план. Оформить его в дневнике.

Задание 6. Подготовить и провести: 96 уроков, 12 индивидуальных занятий с учащимися по предмету во внеурочное время.

Задание 7. Организовать и провести 3 внеклассных мероприятия по предмету.

Задание 8. Организовать и провести 4 классных часа или других мероприятий с учащимися класса (экскурсия, поход в кино, КТД в классе или школе и т.д.).

Задание 9. Принять участие в подготовке и проведении родительского собрания (или другой работы с родителями по плану учителя: работа с родительским комитетом класса, посещение с учителем семьи (семей) учащихся и т.п.)

Задание 10. Предоставить руководителю практики по окончанию педагогической практики следующие документы:

· Материалы к заданиям 1-4 по результатам наблюдений за деятельностью учителя-наставника и особенностями класса.

· Тематическое планирование по дисциплине (дисциплинам) на весь период практики.

· Поурочные планы всех проведенных уроков.

· Разработку выступления на родительском собрании.

· Дневник-отчет.

· Характеристику деятельности студента-практиканта на преддипломной практике.

Наблюдения и отчет по педагогической практике фиксируется в дневнике, который заполняется ежедневно с момента проведения установочной конференции и до завершения педагогической практики.

Дневник включает тематический план практики, индивидуальный календарно-тематический план, расписание звонков и уроков, список учащихся, ежедневный план, которые послужат упорядочению процесса прохождения практики и самоконтролю за использованием рабочего времени.

Тематический план преддипломной практики