Место модуля в структуре бакалаврской программы

Рабочая программа учебного модуля

«История античной философии»

 

 

Направление подготовки

Философия

 

 

Профиль подготовки

История философии

 

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Нормативный срок освоения программы - 4 года

 

Форма обучения

Очная

 

Томск-2011

Цели освоения модуля

Целями освоения модуля «История античной философии» являются:

– Формирование знаний об основных идеях, методах, философских школах античности, о соотношении образа мыслей и образа жизни античных философов.

– В историческом и систематическом планах раскрыть особенности античной философии, показать её значение, что формирует научные основы мировоззрения и расширяет исследовательский инструментарий бакалавров.

 

Место модуля в структуре бакалаврской программы

Учебный модуль «История античной философии» преподается студентам, обучающимся по основной образовательной программе подготовки бакалавров по направлению 030100 – Философия в Томском государственном университете в первом семестре первого года обучения. Он является одним из модулей дисциплины «История зарубежной философии», которая находится в базовой части профессионального цикла.

Для успешного освоения модуля студенты должны владеть знаниями, полученными из курсов обществознания и истории в период получения среднего образования.

«История античной философии» содержательно дополняет дисциплины «Введение в историю философии» и является исходным модулем дисциплины «История зарубежной философии».

3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения модуля «История античной философии».

а) общекультурные (ОК):

- способность научно анализировать социально-значимые проблемы и процессы, умение использовать основные положения и методы гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-6);

б) профессиональными (ПК):

- умение использовать в профессиональной деятельности знание традиционных и современных проблем истории зарубежной философии (античная философия; философская мысль древнего Востока; философия средневековья и эпохи Возрождения; философия Нового времени: эмпиризм и рационализм 17 века, философия Просвещения, классическая немецкая философия) и современной зарубежной философии (современные философские направления) (ПК-4);

- владение методами и приемами логического анализа, умение работать с научными текстами и содержащимися в них смысловыми конструкциями (ПК-12).

 

В результате освоения дисциплины обучающийся должен иметь отчётливые знания, уметь аналитически рассуждать об особенностях античной философии, её значении. Знать этимологию термина «античная философия» и «философский лексикон». Иметь знания о проблеме возникновения и развития античной философии; уметь сопоставить и охарактеризовать разные способы рефлексии, выделить отличительные черты мифопоэтического, эмоционально-образного и рацонально-логического, понятийного, мышления эллинов. Иметь чёткие представления о хорологических и хронологических характеристиках античной философии. Знать и уметь обосновать важность, особенности и истоки становления натурфилософской традиции античности. Уметь выявлять в досократике становление онтологической, логической, метафизической, этико-эстетической проблематики. Иметь представление о становлении и развитии, сходстве и различии, риторической (софисты, их влияние на представителей послесократических школ) и философской культур (начиная с Сократа, философское значение его идей и поступков), о формировании круга антропологических тем в период античной классики. Знать сущность и значение основных систем /Платона, Аристотеля/; особенности развития философии в эпоху эллинизма от эпикурейцев, скептиков, стоиков до неоплатоников.

4. Структура и содержание модуля «История античной философии».

Общая трудоемкость модуля составляет 4 зачетных единиц 144 часа.

 

№ п/п	Раздел Дисциплины	Семестр	Неделя семестра	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)	Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
лек.	сем.	конс.	СРС
	Роль Ферекида Сиросского в становлении традиции «богословствующих философов»; а милетских философов в становлении натурфилософской традиции античности.		1-2					Рефлексивное эссе
	Пифагор и пифагорейцы							Контрольная работа
	«Религиозная реформация» Ксенофана и элейская философия: становление онтологической и логической тематики							Рефлексивное эссе
	Гераклит Эфесский. Истоки диалектики							Коллоквиум
	Эмпедокл и Анаксагор							Реферат
	Атомизм Демокрита. Можно ли, если «да», то «как» рассматривать натурфилософию в перспективе пути от Мифа к Логосу.							Проблемная мини-конференция
	Риторическая культура. Антропологическая и эристическая тематика софистов.							Рефлексивное эссе
	Сократ. Его роль в формировании философской культуры.							Контрольная работа
	Синкретизм идей Сократа и софистов у мегариков, киников, киренаиков и элидо-эритрейцев.							Дебаты
	Теория эйдосов, анамнезис и представления о душе и государстве Платона.		11-12					Коллоквиум
	Первая (метафизика) и вторая философии Аристотеля. Его учение о душе, логические и этические идеи.							Контрольная работа
	Эпикуреизм. Различие атомизма Демокрита и Эпикура. Роль книги Лукреция в античной натурфилософской традиции. Этические воззрения эпикурейцев.							Рефлексивное эссе
	Стоицизм. Основные этапы. Логика. Физика. Этика.							Коллоквиум
	Скептицизм. Пиррон, Цицерон, Секст Эмпирик. Гносеологические и этические идеи.							Контрольная работа
	Экзамен							Экзамен
	Итого