Итоговая оценка складывается из рейтинга допуска и оценки итогового контроля:
где I – итоговая оценка, R – оценка рейтинга допуска, E – оценка итогового контроля (дифференцированный зачет по дисциплине).
Итоговый рейтинг состоит из 60% рейтинга допуска и 40% оценки итогового контроля.
Итоговый контроль: дифференцированный зачет в тестовой форме.
Рейтинг допуска в итоговой оценке студента составляет не менее 60 %, определяется по формуле
, где 
– текущий контроль, 
- первый рубежный контроль, 
– второй рубежный контроль.
Текущий контроль – оценка уровня сформированности компетенций 
| где | n: | - | количество заданий по всем компетенциям | ||
| Z: | z1+z2+z3 | - | Оценки за знания | ||
| N: | n1+n2 | - | Оценки за навыки | ||
| K: | k1 | - | Оценки за коммуникативные компетенции | ||
| S: | s1 | - | Оценки за СРС | ||
Критерии оценки знаний студентов:
1) Тестирование – максимально 100%.
2)Устный опрос:
| Критерий | Процентное содержание |
| полный ответ | 90-100 |
| допущены незначительные ошибки | 75-89 |
| допущены принципиальные ошибки или неполный ответ | 50-74 |
| незнание материала |
| Коммуникативный навык | Алгоритм | Процентное содержание |
| Привлечение внимания слушателя | Открытая поза, демонстрация на невербальном уровне дружеского настроя. Умение подводить и понятно аргументировать свою позицию. | |
| Выдерживание конструктивной критики | Умение слышать и слушать. Дать возможность высказаться собеседнику. Применение соответствующих выразительных и ободряющих замечаний. | |
| Разрешение конфликтной ситуации | Умение видеть проблему с точки зрения собеседника. Умение находить компромисс. Умение интерпретировать. |
Общая оценка по коммуникативной компетенции равна среднеарифметическому значению всех коммуникативных навыков.
3)Ситуационная задача
| Критерий | Процентное содержание |
| Выполнение всего задания, без ошибок, с правильным оформлением | |
| Выполнение всего задания, с правильным оформлением, с небольшими ошибками в вычислениях | 90-99 |
| Выполнение 75% задания, с небольшими ошибками в расчетах и оформлении | 75-89 |
| Выполнение 50% задания, без ошибок | 50-74 |
| Выполнение менее 50% заданий, или решение с грубыми ошибками в применении формул | 0-49 |
4) СРС
| Критерий | Процентное содержание |
| Полное выполнение всех требований соответствующей формы СРС | 90-100 |
| Допущены незначительные ошибки, неточное выполнение задания | 75-89 |
| Допущены значительные ошибки, неполное выполнение заданий | 50-74 |
| Допущены принципиальные ошибки, несоответствие критериям СРС | 10–49 |
| Отсутствие СРС |
Рубежный контроль:
1) Письменный опрос (коллоквиум)
| Критерий | Процентное содержание |
| Выполнение всего задания, без ошибок, с правильным оформлением | 91-100 |
| Выполнение всего задания, с правильным оформлением, с небольшими ошибками в вычислениях | 81-90 |
| Выполнение 75% задания, с небольшими ошибками | 75-80 |
| Выполнение 50% задания, без ошибок | 60-74 |
| Выполнение менее 50% заданий, или решение с грубыми ошибками в применении формул | 50-59 |
2) Решение контрольных заданий
| Критерий | Процентное содержание |
| Выполнение всего задания, без ошибок, с правильным оформлением | |
| Выполнение всего задания, с правильным оформлением, с небольшими ошибками в вычислениях | 90-99 |
| Выполнение 75% задания, без ошибок, с правильным оформлением | 80-89 |
| Выполнение 75% задания, с небольшими ошибками | 75-79 |
| Выполнение 50% задания, без ошибок | 50-74 |
| Выполнение менее 50% заданий, или решение с грубыми ошибками в применении формул | 0-49 |
Время консультаций и дифференцированного зачета:
Консультации проводит преподаватель согласно графику консультаций модуля.
Дифференцированный зачет принимается преподавателем на итоговом занятии.
