По результатам опросов необходимо составить квалиметрическую таблицу парных сравнений по следующей форме.
| № | Оцениваемые | Парные сравнения знач. | Сумма | Уд. | |||||
| п/п | параметры | значим. | вес | ||||||
| Цена приобретения прав на НПП | |||||||||
| Функциональные возможности НПП | |||||||||
| Доступность освоения и внедрения НПП | |||||||||
| Имидж разработчика НПП | |||||||||
| Научная (творческая) новизна НПП | |||||||||
| Качество изложения и оформления материала |
Рекомендации по работе с данной формой и по разработке оценочной модели представлены ниже.
| Этапы разработки и внедрения оценочной модели | ||
| Выполнение парных сравнений значимости параметров конкурентоспособности, исходя из следующих предпосылок | ||
| Значения баллов значимости в зависимости от степени предпочтения строк над столбцом | строка | столбец |
| при абсолютном предпочтении строки над столбцом | ||
| при явном предпочтении строки над столбцом | ||
| при сильном предпочтении строки над столбцом | ||
| при слабом предпочтении строки над столбцом | ||
| при равной значимости строки и столбца | ||
| при слабом предпочтении столбца над строкой | ||
| при сильном предпочтении столбца над строкой | ||
| при явном предпочтении столбца над строкой | ||
| при абсолютном предпочтении столбца над строкой | ||
| Определение сумму баллов значимости по каждой строке (параметру) | ||
| Определение удельного веса значимости по каждому оцениваемому параметру | ||
| Оценивание по каждому параметру рассматриваемого продукта и аналогов по 5ти бальной системе | ||
| Определение взвешенных оценок по каждому параметру | ||
| Определение общей оценки (суммы взвешенных оценок) по каждому объекту | ||
| Анализ конкурентоспособности |
В результате выполнения процедуры парных сравнений можно выявить удельные веса значимости в следующем виде.
| № | Оцениваемые | Парные сравнения знач. | Сумма | Уд. | Оценка по 5 бал. сист./ взвеш. | |||||||
| п/п | параметры | значим. | вес | Вар. 1 | Вар. | Вар. 3 | ||||||
| Цена приобретения прав на НПП | 0,13 | |||||||||||
| 0,67 | 0,40 | 0,53 | ||||||||||
| Функциональные возможности НПП | 0,24 | |||||||||||
| 0,96 | 0,96 | 0,96 | ||||||||||
| Доступность освоения и внедрения | 0,18 | |||||||||||
| 0,54 | 0,54 | 0,90 | ||||||||||
| Имидж разработчика НПП | 0,12 | |||||||||||
| 0,24 | 0,60 | 0,36 | ||||||||||
| Научная (творческая) новизна НПП | 0,21 | |||||||||||
| 0,85 | 0,64 | 0,64 | ||||||||||
| Качество изложения и оформления материала | 0,11 | |||||||||||
| 0,57 | 0,11 | 0,23 | ||||||||||
| Итого по пятибалльной системе | 1,00 | 3,83 | 3,25 | 3,62 |
Выше приведенная таблица представляет собой оценочную модель, позволяющая оценить уровень конкурентоспособности НПП. Для этого необходимо выбрать оценочную шкалу, по которой можно оценить каждый из оценочных параметров.
- Разработка балльной системы шкалирования по каждому оцениваемому параметру.
Следующим этапом формирования оценочной модели является разработка критериев по каждому оценочному параметру, исходя из выбранной балльной шкалы. Учитывая наиболее привычную и удобную для поставленной задачи 5-ти балльную шкалу, ниже приведена таблица предлагаемых критериев оценки каждого параметра по пятибалльной шкале.
Таблица
| Рекомендуемые критерии оценки конкурентоспособности НПП | ||||||
| № п/п | Оцениваемые параметры | Оценка в баллах по уровням | ||||
| 1 (очень низкий) | 2 (низкий) | 3 (средний) | 4 (высокий) | 5 (очень высокий) | ||
| Цена приобретения прав на НПП (на сколько НПП доступен для приобретения) | Очень высокая, доступная только для элитарным пользователям | Высокая, дос-тупная для пользователей с высоким уровнем финансовой обеспеченности | Средняя, доступная для пользователей со средним уровнем финансовой обеспече-нности | Низкая, доступная для пользователей с низким уровнем финансовой обес-печенностью | Низкая, до-ступная для пользователей с любой финансовой обес-печенностью | |
| Функциональные возможности НПП (уровень многообразия решаемых научно-педагогических задач). | Очень ограниченные функциональные возможности | Ограниченные функциональные возможности | Средний уровень функциональных возможностей | Высокий уровень функциональных возможностей | Имеются и успешно ис-пользуются все современные функциональные возможности обучения | |
| Доступность освоения и внедрения НПП (насколько НПП доступен для самостоятельного конкретного внедрения с учетом необходимости доработок). | Очень низкая, внедрение НПП возможно со значительными доработками с привлечением разработчика | Низкая, внедрение НПП возможно с привлечением разработчика | Средняя, внедрение НПП возможно со значительными доработками без привлечения разработчика | Высокая, внедрение НПП возможно с незначительными доработками без привлечения разработчика | Очень высокая, внедрение НПП возможно без доработок и привлечения разработчика | |
| Имидж разработчика НПП (статус, уровень аккредитации, степень известности и признание вуза на национальном и международном уровне) | Вновь образовавшийся вуз или вуз с неудовлетворительной репутацией | Известность только в пре-делах региона, репутация удовлетворительная | Известность в пределах региона, репутация обычная (нормальная, средняя) | Широкая известность и хорошая репутация в стране | Хорошо известен и признан в стране и за рубежом, имеет отличную репутацию | |
| Научная (творческая) новизна НПП (степень творческой новизны предлагаемого исследования) | Очень низкая, научная (творческая) новизна отсутствует | Низкая, научная (творческая) новизна незначительная | Средняя, НПП содержит явные признаки научной (творческой) новизны на уровне совершенствования поставленных задач | Высокая, НПП содержит явные признаки научной (творческой) новизны решений проблемы | Очень высока, НПП содержит явные признаки научной (творческой) новизны подходов и решений проблемы | |
| Качество изложения и оформления материала | Очень низкое | Низкое | Среднее | Высокое | Очень высокое |
