Текущий контроль освоения темы занятия

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ДЛЯ СТУДЕНТОВ

 

 

К ПРАКТИЧЕСКОМУ ЗАНЯТИЮ ПО ТЕМЕ:

«Хроническое воспаление»

 

Методические рекомендации рассмотрены и одобрены на заседании кафедры патологической анатомии 30.09.2015 г. протокол № 2 Зав. кафедрой, к.м.н., ______________ В.В. Свистунов

 

Иркутск, 2015

Список используемых сокращений

ООД – ориентировочная основа действий

ООП – основная образовательная программа

ПК – профессиональная компетенция

 

Тема занятия и ее место в структуре ООП

Тема «Хроническое воспаление» входит в раздел «Общая патология» при освоении дисциплины «Патологическая анатомия, патологическая анатомия головы и шеи», которая относится к базовой части учебного цикла С.2 «Математический, естественнонаучный цикл» Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности «Лечебное дело» (очная форма обучения).

 

Формируемые компетенции

ПК-5 способностью и готовностью интерпретировать данные морфологического анализа биопсийного, операционного и секционного материала.

ПК-17 способностью и готовностью к выявлять у пациентов основные патологические симптомы и синдромы заболеваний, используя знания основ медико-биологических и клинических дисциплин с учетом законов течения патологии по органам, системам и организма в целом, анализировать закономерности функционирования различных органов и систем при различных заболеваниях и патологических процессах.

 

Место ПРОВЕДЕНИЯ занятия

Учебный практикум кафедры патологической анатомии.

 

УЧЕБНАЯ ЦЕЛЬ

Формирование и развитие у обучающихся по специальности «Лечебное дело» способности и готовности к работе с увеличительной техникой, овладению медико-функциональным понятийным аппаратом.

 

Воспитательная цель

В ходе занятия отрабатываются умения и навыки микроскопирования, уделяется внимание таким понятиям как этиология, патогенез, морфогенез, патоморфоз болезни, нозология. Разбираются причины и механизмы развития воспаления.

 

В результате изучения темы студент должен

знать:

1. Что такое продуктивное воспаление, его характеристика, классификация; условия хронизации воспаления.

2. Клеточные элементы в очаге хронического воспаления, их функции.

3. Исходы хронического воспаления

4. Морфологическая классификация хронического воспаления.

 

уметь:

1. работать с увеличительной техникой.

владеть:

1. медико-функциональным понятийным аппаратом

Освоить следующие практические умения и навыки:

1. Навыки микроскопирования

2. Навыки использования основных понятий и определений воспаления, стадий развития воспаления и его классификацию.

3. Навыки морфологической диагностики разных видов воспаления.

Программа выполнения самостоятельной работы

На практическом занятии

1. Познакомиться с представленными информационными материалами.

2. Ответить на предложенные теоретические вопросы.

3. Используя изученные ранее алгоритмы исследования препаратов, изучить предложенные по теме препараты и на основе их анализа сделать соответствующее заключение по имеющейся патологии.

4. Оформить аннотацию препаратов, сделать зарисовки в рабочей тетради.

 

 

ОРИЕНТИРОВОСНАЯ ОСНОВА ДЕЙСТВИЙ СТУДЕНТОВ

НА ПРАКТИЧЕСКОМ ЗАНЯТИИ

Результат освоения темы оценивается при решении вопросов тестового контроля, который можно освоить в сборнике тестовых заданий: «Учебные вопросы, ответы и пояснения по общему и частному курсам по патологической анатомии», раздел «Хроническое воспаление».

Исследовать препараты:

Препарат № 70.Эхинококкоз печени. Окраска г/э и п/ф

Иллюстрация хронического воспаления вокруг животного паразита. Вокруг погибшего паразита (видна его хитиновая оболочка) имеются разрастания соединительной ткани с фибробластами и лимфоцитами. Отложения солей кальция фиолетового цвета в оболочку.

 

Препарат №155.Милиардный туберкулез легкого (туберкулезные гранулемы в легком). Окраска г/э.

В препарате видны три типа гранулем:

1.Клкточные, в состав которых входит эпителиоидные, гигантские многоядерные клетки Лангханса, вал лимфоцитов.

2. Гранулемы с казеозным некрозом в центре (набор клеток тот же).

3. Склерозирующиеся гранулемы, в которых выявляются фибробласты и волокнистые структуры.

Альвеолярное строение сохранено, просвет альвеол расширен, перегородки истончены, местами разорваны (эмфизема).

 

Препарат № 69.Постнекротичесий цирроз печени. Окраска г/э.

Массивное разрастание соединительной ткани, в которой определяются дольки различных форм и размеров. Соединительная ткань врастает в дольки. Балочное строение в дольках не определяется. Гепатоциты неправильной формы, крупные часто многоядерные (гипертрофия и гиперплазия гепатоцитов). Встречаются клетки в состоянии зернистой, баллонной дистрофии и некроза. Центральные вены и синусоидные капилляры в дольках отсутствуют. Капилляры в дольках обычного строения (капилляризация синусоидов). Вывод- это не предсуществующие, в вновь созданные дольки (узлы регенерации, ложные дольки). Во вновь образованной соединительной ткани обращает на себя внимание «сближение триад», большое количество ложных желчных ходов (проявление регенерации) и выраженную лимфоцитарную инфильтрацию.

 

Препарат № 36.Воспаление в головном мозге вокруг животного паразита, формирование паразитарной гранулемы. Окраска г/э.

В веществе мозга имеется полость, содержащая живого паразита (личинка нематоды) с выраженной хитиновой оболочкой. Вокруг клеточный вал из нейтрофилов, макрофагов, плазмоцитов, встречаются эозинофилы. Далее к периферии- грануляционная ткань с многочисленными фибробластами, многоядерными клетками, лимфоцитами. В целом данная гранулема четко отграничена от вещества мозга. Сосуды расширены, полнокровны, в просвете многих сосудов нейтрофилы, моноциты.

 

Текущий контроль освоения темы занятия

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ

 

1. Ошибка! Ошибка связи.

Критерии оценОК

― оценка «отлично» выставляется студенту, если он грамотно, последовательно, логически стройно и исчерпывающе излагает материал, при этом в его ответе тесно увязывается теория и практика; не испытывает затруднения с ответом при видоизменении задания, свободно справляется с задачами, вопросами и другими видами применения знаний;

― оценка «хорошо» выставляется студенту, твердо знающему программный материал, грамотно и по существу его излагающему, который не допускает существенных неточностей в ответе на вопросы, правильно применяет теоретические положения при решении практических задач;

― оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, который имеет знания только основного материала, но не усвоил его деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушения последовательности в изложении программного материала;

― оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, который не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки.